2018年中學第二學期高一英語備課組計劃范文
一、工作重點及目標
1.提高教師“文本解讀”能力,營造良好的教研氛圍,落實教學常規(guī);
2.以小課題研究為契機,創(chuàng)新教學模式,加強教學改革;
3.創(chuàng)新作業(yè)形式,每一單元結束后編寫出適合我校高一學生的習題,適時整理,編寫成為《灣龍中學英語作業(yè)本》(高一);
4.繼續(xù)加強學生良好的英語學習習慣,縮小學生成績的兩極分化現(xiàn)象;
5.加強對學生晨讀的指導,養(yǎng)成良好的朗讀習慣。
二、具體工作措施
1.認真參加教研活動,加強理論學習,努力把新的教學理論融入課堂教學當中。
2.堅持每周至少一次的集體備課活動.堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,每課都編寫出適當?shù)恼n堂練習(學案),讓學生堂堂過關。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。
3.做好對學案的刪選以及作業(yè)中學生錯題的整理,編寫《灣龍中學英語作業(yè)本》(高一)。
4.加強備課組內聽課活動以及跨組交流,繼續(xù)做好“師徒結對”活動,加強對高一段三位新教師的“幫扶”活動,互相促進,共同發(fā)展。
5.抓實日常教學工作,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率。同時要注重對學生的評價,刺激、激發(fā)學生的學習積極性,本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度,讓學生有更大的發(fā)展空間。
6.資源共享并優(yōu)化練習,同時也響應學校“分層作業(yè)”的思想,對班里不同層次的`學生做到作業(yè)的適當分層。
7.做好對學生的輔導,尤其是晨讀要有計劃,具體的內容,注重實效性。
三、小課題研究主題
微課在高中英語語法教學中的實踐與研究負責人:z
四、教學進度表
周次時間 教學內容 主備人 課時
1 2.17~2.23 試卷分析 M2 Unit 3 Computers
2 3 2 2.24~3.2 Unit 4 Wildlife Protection
3 3 3.3~3.9 Unit 4 Wildlife Protection
4 4 3.10~3.16 Unit 5 Music
4 5 3.17~3.23 Unit 5 Music 模塊二檢測
6 3.24~3.30 檢測卷分析 M3 Unit 1 Festivals
7 3.31~4.6 M3 Unit 1 Festivals
8 4.7~4.13 Unit 2 Healthy eating 4.7(清明節(jié)放假)
9 4.14~4.20 Unit 2 Healthy eating
10 4.21~4.27 期中考試
11 4.28~5.4 Unit3 The million pound bank note 5.1—3(勞動節(jié)放假)
12 5.5~5.11 Unit3 The million pound bank note
13 5.12~5.18 Unit 4 The science of the stars
14 5.19~5.25 Unit 4 The science of the stars Unit 5 Canada--The true north
15 5.26~6.1 Unit 5 Canada--The true north 5.31—6.2(端午節(jié)放假)
16 6.2~6.8 Unit 5 Canada--The true north 6.7—9(高考)
17 6.9~6.15 模塊三測試 M4 Unit1 Women of achievement
18 6.16~6.22 M4 Unit1 Women of achievement
19 6.23~6.29 期末復習 備課組
20 6.30~7.6 學考、期末考試
附:高一英語晨讀計劃
一、目的:
1、讓學生聽到自己的讀音,明確自己發(fā)音是否正確
2、熟記大綱要求的生詞和文章,記住每一單元有用的句子及句型。為英語寫作打下基礎。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成較好的語感,從而較好地理解閱讀文章。
二、閱讀材料:
1、高一英語必修2,3兩本書中課文以及練習冊中的課外閱讀材料;
2、補充《晨讀美文》、《世界上最美麗的英文》中適合高一學生的文章。
三、晨讀輔導措施:
1、盡量在新課開始之前的早讀多教讀幾遍,先達到會讀,再進行自讀,在教室多聽讀以便糾正發(fā)音錯誤;
2、朗讀課文,布置一定問題再讀,可以進行跟錄音讀、齊聲讀,分組朗讀,比賽朗讀等形式;
3、背誦課文,對于教材中較為優(yōu)美的句子進行背誦并定期進行檢查和默寫,爭取將這些好句子變成己用;
4、檢查要到位,絕不能食言,對任務一定要求他們完成,對于實在難以完成任務的同學可適當降低要求,有所進步的情況下多給一些鼓勵。
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