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生活中的一個小鏡頭六年級作文1000字（通用16篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的生活中的一個小鏡頭六年級作文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 1
生活是一部影片，有無數(shù)的小鏡頭組成。而往往那些最精彩的小鏡頭，總令我們回味無窮。每當我想起那件事、那個小鏡頭時，就會有一種酸酸的味道在我的心頭彌漫開來……
記得那是我四年級的時候，學校放寒假了，因為在家里太無聊了，我便想下樓走走。于是，我披上厚厚的棉衣下樓了。我在樓下漫無目的地走著，當我走到一處設(shè)有木椅、給人休息的地方時，我的眼角不經(jīng)意間瞄到了一對母子身上，他們正親昵地聊著天。我很好奇他們在聊什么，所以挑了一個背對他們的`位置坐下，豎耳傾聽。
“媽媽，你陪我出來玩累不累啊？”小男孩關(guān)切地詢問，我悄悄轉(zhuǎn)過身打量了一下他，他大概七八歲吧。小男孩的媽媽輕輕摸了一下小男孩的頭，笑著說：“不累，陪我家寶貝出來玩怎么會累呢？”那媽媽的話語是那樣的溫柔，我心頭一震，我的媽媽平時也是這樣對我說話的，可我總是愛搭不理的，還不如小男孩呢。“媽媽你騙人，如果不累你就不會在這兒休息了！”小男孩嘟著嘴，有些不開心，我也一直悄悄轉(zhuǎn)過身，觀察著他們。“沒有，媽媽是擔心寶貝會累。走吧，媽媽接著帶你玩。”小男孩的媽媽趕緊否認，其實她一定很累，卻為了自己的孩子而不顧自己。“不用了，媽媽。我?guī)湍愦繁嘲桑 毙∧泻⑹嵌嗝大w諒他的媽媽啊！可我呢，卻一次都沒為媽媽捶背，我真是不孝順！我越發(fā)覺得內(nèi)疚。“好啊，媽媽的寶貝最好最懂事了！”小男孩媽媽眼里的寵溺都快要溢出來了。我又悄悄移了一個位置，離他們更近了些。
小男孩讓媽媽轉(zhuǎn)過來，接著用他的小拳頭給媽媽捶背。只見他輕輕地、小心翼翼地捶著，像是怕傷了媽媽，還時不時問媽媽痛不痛，舒不舒服。他的媽媽也開心地笑著，眼里流露出欣慰。這時，我的心弦像是被人撥動了，微微地顫動著，我又悄悄地起身，快步走回了家。要走時，我還不舍地回了頭，將這個溫馨的畫面銘刻在心。
我剛回家不久，媽媽也快回來了，我在窗外看見她已經(jīng)蒼老的身影，不禁心頭一酸，眼眶噙滿淚水。正當媽媽要取出鑰匙開門時，我沖她喊：“媽媽，我來開門！”于是走過去開了門，我看見媽媽明顯一愣，眼里寫滿了不可思議，她一定是在奇怪我怎么突然懂事了吧。我已經(jīng)決定了，我要向小男孩學習，好好孝順?gòu)寢尅?/p>
生活是一部影片，影片中的每一個小鏡頭，都是給予我們的一個啟示，即使再普通，也總會令我們銘記在心。而這個生活的小鏡頭，令我懂得了什么是“誰言寸草心，報得三春暉”，也讓我明白了我們同小草般的孝心，根本無法報答母親春暉般的愛。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 2
生活像個萬花筒，五彩繽紛；生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全……在這許許多多轉(zhuǎn)瞬即逝的鏡頭中，總有那么一些鏡頭讓我們駐足、回味、沉思……
而在我心中珍藏的那個鏡頭，永遠，永遠都不會磨滅。那個帶著一年級新生，憧憬、稚嫩的午后，飄著奶茶溫馨的氣息。體育代課的張教師領(lǐng)我們到體育器材室量身高并稱體重；同學們圍著張教師喊：“我先！”“我先！”窄窄的走廊變得擁擠不堪。當時的我性格孤僻，因早一年入學而比同年級的.人矮小，肺活量也小，跑步僅有倒數(shù)第二的份。我悄悄躲在走廊的拐角處，看著同班的孩子們天真爛漫的笑臉，好生羨慕。這時，教師叫道：“哎呀！忘了記錄的本子和鉛筆了，叫人去拿吧！”同學們揚起小手，爭先恐后地跳起來：“我去！”“我跑得快”“我！我”“教師，我去！”……我退在角落，心里也想跑過去，給教師做事，可一想：“我跑得慢，教師不會叫我的。”想到這，我把頭深深地埋了下去。教師突然發(fā)話了：“既然大家都想去拿鉛筆，倒不如公平起見，我在花名冊上點到誰就是誰，好不好？”同學們異口同聲地說：“好！”教師閉上眼，手指劃過名單，停下后，教師睜開眼睛喊：“嗯！蔣雯！”我下意識地喊了聲：“到！”“喏，你去拿鉛筆！別忘了記錄本啊！”那一個鏡頭間，我覺得，這仿佛是老天給我的恩惠，我的名字在花名冊上是那么渺小，微不足道，教師怎樣可能那么準確的點到我？我的眼睛濕潤了，抬頭看見教師信任的目
光，我的勇氣倍增，鼓勵讓我打足了底氣，我就像待慣了黑暗潮濕的角落，最終能夠走寬敞明亮的大房子。我覺得鼻子酸酸地，情不自禁落下淚來。我抬起了頭，定了定神，向教室跑去。或許，這只是教師不經(jīng)意的，也許是個巧合，但這都不重要，重要的是，我有了從未有過的勇氣和自信。那一刻，我覺得，我能夠不再孤單，我能夠不去理會別人譏諷我矮小，我能夠努力做到最好！我能夠……是這一巧合，哦！不！是教師，給了我未來的光明。這個鏡頭，我將永遠銘記在心，它永不磨滅，永不……我把鉛筆、記錄本交到教師手里，教師把本子塞在我手中，說：“為了獎勵你，你來做記錄員吧！”我鎮(zhèn)定地接過了本子和筆，第一次響亮而堅定地回答：“好的！”忽然，我明白了，是教師給予我人生中那一難忘的鏡頭改變了我，像童話故事里的丑小鴨，一下子變成了高貴的天鵝，這一鏡頭改變的不僅僅是我，還有我的未來，我所有的一切，我的全部……從那天起，我變得活潑、自信、勇敢了，同學、教師都說我變了，變成了好孩子。僅有我明白，是那個鏡頭改變了我。
也許多年后，許許多多的鏡頭會被我遺忘，但這一鏡頭，永不會磨滅，永不……
生活中的一個小鏡頭六年級作文 3
人生像一個五味瓶酸甜苦辣咸，味味俱全；人生又像一首悅耳的歌有高潮也有低潮；人生還像一杯酒讓人回味無窮。生活就像一個萬花筒，五彩繽紛；生活像一部電影，每時每刻精彩放映；生活還像一個放大鏡，放大出社會的點點滴滴。我照舊打開生活這部電視機，屏幕上出現(xiàn)了那難忘的鏡頭，人的眼睛就像生活中的一個小鏡頭，走到哪里，都可以記錄著生活中的種種好事或壞事。
我的生活就像一個五彩繽紛的調(diào)色盤，生活無憂無慮，豐富多彩。但是有一件事情讓我終身難忘，上次我和我的好朋友小明一起去體育館打球，因為小明有一張公交卡，所以，我們兩個人就一起做公交車去的，但是我們剛上公交車，好不容易才找到了一個位置，就有一位老奶奶住了一根拐杖上來了，她左瞧瞧，西望望，渴望能找到一個位置，我想都沒想就直接站了起來，可是在一旁的`小明拉著我說，離體育館還有好遠呢，你不怕腿酸嗎？我想了想也是，現(xiàn)在離體育館還有好長一段路，我怕我熬不過去，所以我又坐下來了。我感到特別的愧疚，因為當時我特別糾結(jié)到底讓不讓出著寶貴的位置。
當時的我心里有兩個小人，他們分別是天使和惡魔，天使說劉浩康，你要幫助老奶奶，老奶奶老了，站著久了會腰疼，會出毛病的。你看，老奶奶還住著一個拐杖，肯定是腿腳不好，因為你幫助了別人，自己也很快樂，別人也很快樂，俗話說得好，予人玫瑰，手留余香。惡魔說；他又不是你的奶奶，你有跟她不熟，憑什么給她讓座，小心聰明反被聰明誤，被人誤會了，所以，你不該給她讓座。我仔細的想了想，我們的吳老師經(jīng)常教我們要助人為樂，我們中國是禮儀之邦，我們的禮儀就在這種地方顯示出來的。
所以，我站起身來，快步向老奶奶走過去，把腿腳不便的老奶奶扶到了位置上，老奶奶開心的笑了起來，還不停的說謝謝，我高興的說；不客氣，老奶奶，這是我應(yīng)該做的！我就在走廊上站了一會，不一會，體育館到了，我和小明高興的下了車，去打球了，在打球的過程中，我不由自主的說；吳老師說的果然沒錯，果然，幫助了人，自己的心里非常開心啊！感謝吳老師教導我們這么多知識和道理，謝謝您，吳老師！
它，就就是一個普普通通的小鏡頭，但是它使我懂得了予人玫瑰，手留余香的道理，就是這個道理，深埋在我的內(nèi)心，難以忘懷，伴我成長，促我進步。我相信，在這些小鏡頭里，我們可以感悟許許多多知識和道理，生活中的一個小鏡頭，宛如一部情節(jié)曲折的電影。一個個精彩的小鏡頭，便組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛生活中的一個個小鏡頭。它使我得到教育，得到啟迪。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 4
生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多令我們回味、深思的地方。
生活中的每一個小鏡頭，都值得我們?nèi)ンw會。
那天，天空悶悶的，一絲風也沒有。我和朋友約好要逛街。剛想出門，媽媽追上來，手里拿著一把雨傘：“韻兒，來。”我望了望天空，平平靜靜，不像要下雨的樣子，于是我一甩手，說：“不用了，這種天怎么會下雨。”便要出門，媽媽連忙攔住我：“天氣預報說今天會下雨的，把雨傘帶上好些吧。”我不耐煩：“我不要拿雨傘啦!煩不煩啊!”推開媽媽，走出家門。媽媽頓時愣了幾秒，連忙朝我的背影喊：“韻兒~真的會下雨啊！”
我和朋友說說笑笑的.逛，望著天空，心里想：哼，媽媽還說會下雨，我就偏不信，看她能拿我怎么樣，哼！
逛了好久，正準備回家，忽然，老天爺翻了個臉，“嘩嘩嘩~”大雨雨點落了下來。我一臉懊惱，只好暫時躲在朋友家。想等雨停了再回家。可是雨偏偏不小，反而越下越大。
“老天爺，你耍我呀你，真是。”我坐在朋友家門前，用手托著臉，喃喃自語。
過了好一會兒，雨還不停，但小了點。我嘆口氣，轉(zhuǎn)身跟跟朋友再見，便冒雨沖回了家。
到了家門前，隱隱約約看見媽媽站在家門前焦急的望著，看見我，連忙奔過來。突然，我眼前一黑，倒了下去，只聽見媽媽不停的喊我的名字。
好久，我醒了過來，看見自己躺在床上，媽媽趴在一片睡了。我拍拍腦袋，媽媽也醒了，看到我坐著，急忙說：“快，快躺下。”我問：“我怎么了？”媽媽說：“你看你，叫你帶雨傘，你偏不帶，發(fā)燒了吧！”“什么？我發(fā)燒了？”“是啊，你冒雨回來，還沒到家就暈了。”“啊啊啊，我還不如暈死算了。”要知道，發(fā)燒要吃藥，我最討厭吃藥啦。
我悶悶不樂的坐在床上，媽媽拿著一碗藥進來，說：“乖，把藥喝了。”“啊啊啊，不要不要啊啊啊啊！！！”“喝了發(fā)燒就好了。”“唄嚕~~”我躺在床上，裝死。
媽媽拿我沒辦法，無奈的把藥放在桌子上。“啊啊阿丘~~~！”媽媽打了個大噴嚏，我一驚：媽媽感冒了嗎？我望向媽媽，媽媽似乎看透了我，笑著說：“沒事，媽媽鼻子癢。”可她畢竟是我的媽媽，我當然知道她一定是感冒了。
我望向那一碗藥，艱難地吞了一口口水，端起藥，媽媽驚喜的望著我，我笑笑，皺著眉頭硬把藥喝了下去。媽媽走過來，接過碗。“啊啊阿丘~~~！”媽媽又打了一個大噴嚏。我心疼的問：“媽媽沒事吧？”“沒事沒事，呵呵呵。”說完媽媽便出去。
就在那一瞬間，我深深的體會到媽媽對我的愛，我的病好了，可是媽媽為了我，自己卻生病了。
生活中的一個小鏡頭，讓我深深的感受到愛。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 5
生活中美好的小鏡頭有許許多多，而這些小鏡頭中的一些小事情無不反映著我們社會的良好風氣。比如說扶盲人或老人過馬路，比如說幫一個陌生人指路，又或者說扶起摔倒的小孩……是啊！這些事情太多了，而我今天看到的這個生活中的小鏡頭，則是一個小男孩兒用行動教育了他那不遵守道德規(guī)矩的父親，也教育了周圍許許多多的人。
在江灘邊那條斑馬線上，紅燈亮了，路邊站著一對父子，父親一手牽著兒子，一手拿著一個錢包，兒子則是瞪著一雙大大的天真無邪的眼睛，望著對面，肩膀上還挎著一個玩具步槍。只見那位父親正在訓斥著孩子，拉扯著他往對面走，孩子不情不愿地慢慢踱著步子，卻被爸爸使勁地拽了過去。他們剛到對面，綠燈亮了，我也趕緊跑了過去，發(fā)現(xiàn)那對父子正在說話，父親扯著孩子走到花壇邊，努了努嘴，將一口痰正好吐到了一片綠油油的樹葉上。這片花壇百花盛開，五顏六色美麗極了，而這口痰卻打破了它的美麗，就像一只骯臟的蟲子，這個甚至比蟲子更臟。這時走過的路人看著那位男子的表情都是嫌棄的。
在這時，一個執(zhí)勤的人趕來，拉住了男子，說：“您好，請您用紙把您剛才吐的痰擦干凈，然后把紙丟到垃圾桶里。”男子不承認，并狂妄地說：“你哪個狗眼看見是我吐的了？你有證據(jù)嗎？你有拍下來嗎？”那個男子完全顯示出了他的無賴。執(zhí)勤人員一聽，火冒三丈，暴跳如雷，頓時提高了分貝說：“你…你…無賴，厚顏無恥。”“喂你說誰呢？你罵人？”那個男人一見執(zhí)勤的`人提高了分貝，于是也提高了分貝，很快周邊聚集了一堆圍觀者了。
與此同時，那個男孩兒甩開爸爸的手，從口袋中拿出紙巾走到花壇邊，伸手托住了那片被爸爸的痰弄臟的樹葉，把痰輕輕的擦干凈后，把紙折好，然后站起來，望了望，看見遠處有一個垃圾桶，便走到垃圾桶前將紙丟了進去，做完這一系列動作后，才走回到他父親身邊。他仰頭看向執(zhí)勤人員，摘下自己肩膀上的步槍，說：“剛才，爸爸用錢給我買了這支步槍，他應(yīng)該沒有錢了，叔叔，就用這個抵交罰款行嗎？”執(zhí)勤人愣了一下，把槍退還給了孩子。旁邊父親見此，臉紅一陣，白一陣，連忙從口袋中拿出一張鈔票遞給了執(zhí)勤人，拉著孩子迅速離開了人群。
那對父子人走了，可周邊的議論卻未減少？
“這個爸爸的真沒素質(zhì)，還不如兒子。”
“就是，就是，這是怎么做榜樣的。”
“不知道被孩子的媽媽知道了會怎么辦。”
過了一小會兒，人群就散了。
從這個小鏡頭中，我看到了男孩子如水的童心。在孩子眼中一切都是美好的，那個小男孩不知道自己的行動不僅僅教育了他的父親，也教育了周圍的人。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 6
生活就像音樂而校園趣事就如一個個美妙的音符。正因為有了這些音符。我們才能譜寫出一首動聽的樂曲。
一一題記
木棉花開滿了枝頭，一朵朵綻放著可愛的笑臉，美得迷人，正沖著我打招呼呢！昨夜的露珠還存在花瓣上滾動著，這就使花兒們更加嬌艷了。火紅的木棉花給我們的校園增添了多少春天的喜悅呀！我們呼吸著春天的氣息，又迎來了嶄新的一天。
鏡頭一：早讀“第一餐”
揉著朦朧的雙眼，輕輕地走進教室，哈，好累！”“是啊，只有奮力前進，才能順利完成學業(yè)，邁向遠洋’”兩個同學在輕聲細語。在他們周圍，同學們都在埋頭苦學著，為汲取更多的知識而不解地努力著。是呀，我們這些人有時都忘了自己，忘了時間，忘了一切。春風輕輕地吹進教室，沒有了玩耍，沒有了吵鬧，只有那一個個埋頭學習的身影，只
有我們那互相討論、學習的身影，時間慢慢地流逝。
早讀課上，校園里書聲瑯瑯隨著鈴聲一響，操場上充滿了歡笑聲，那是低年級的小弟弟小妹妹們在嬉鬧。
同學們也會如潮水一般涌出教室，而在大家恨不得一天有48小時來學習。你聽，是誰在說”時間一眨眼的功夫就過去飛快流逝，現(xiàn)在可不能再浪費寶貴的時間了”啊！這句話如果從別人口中中說出來我不會那么驚訝，可這句話從班上的搗蛋鬼口中說出，就令我大吃一驚。小學生活就要過去，同學們都已懂得了發(fā)憤圖強。看著大家勤奮學習的樣子，我仿佛看到同學們繁華似錦的前途了！
鏡頭二：課間十分鐘
“排隊了，快點做操去！”隨著老師的一聲令下，同學們才意識到已經(jīng)到課間操的時間了。對呀，也該起來活動活動了，就算鐵做的人整天學習也會倒下的，何況我們只是凡胎肉體。哇！同學們連做課件操也這么認真，瞧，一個個站得筆直，沒有一個人的身影是斜著的，，隊列排得整整齊齊，就像一條條長龍上般。隨著口令響起，我們都規(guī)范地做起操來，每個動作那么到位，沒有一個人馬虎應(yīng)付。看著同學們現(xiàn)在這樣認真、努力、勤奮，我心中有說不出來的喜悅。
鏡頭三：捐款活動
最近，學校組織我們向貧苦鄉(xiāng)村的同齡人捐款。我在宣傳片上看見一個個灰頭土臉的同齡人，為了學到更多的知識，每天走幾個小時的山路去上學，而我們卻有父母接送，不一樣的'生活使我深深葉也體會到自己的幸福。我希望貧苦鄉(xiāng)村的同齡人也能過上美好的生活。很多同學和我有同樣的感受，我們紛紛響應(yīng)學校的號召，獻出自己的愛心和祝福。
春姑娘悄悄地來了，我們現(xiàn)在生活得多么幸福、快樂。朋友們，為什么不在春天里撒下希望的種子，等到秋天享受豐收的喜悅呢？
生活中的一個小鏡頭六年級作文 7
哈，說起生活中的小鏡頭，那就有成千上萬個，不，甚至更多，因為生活中的每一秒都是一個鏡頭，這鏡頭里有感人肺腑的，有令人厭惡的，有滑稽荒唐的，也有耐人尋味的，今日我想說的是一個生活中隨處可見的，微不足道卻又讓人無言以對的小鏡頭！
國慶節(jié)前，我和媽媽興高采烈地到超市去買過節(jié)用的東西，走到天橋上，看見一群青年人在天橋的欄桿邊干著些什么，好奇心驅(qū)使我慢慢地靠近他們，想一探究竟。原先，他們在向欄桿上粘貼小廣告，也就是人們俗稱的城市“牛皮癬”。只見他們五六個人，動作敏捷，一個人用抹布擦一下欄桿，另一個掏出小廣告，旁邊的立刻遞上膠水，最終一個用拳頭來回地按上兩下，生怕不牢固，整個一條小型的流水線，幾個人動作嫻熟，一看就明白不是第一次。待他們走遠了，我近距離地上去“欣賞”這些“牛皮癬”。
嘖嘖，都是些垃圾的小廣告，什么快速貸款呀，偽造學歷呀，名醫(yī)贈藥呀，獎品兌換呀。過往的路人都紛紛搖頭走開，唉，生活就是這樣，無言以對。
我和媽媽剛準備下天橋，就看見一群推著垃圾車，穿著橙黃色馬甲的城市“美容師”來了。她們中的一部分人往天橋上走，一部分散開到各處。大概是節(jié)前趕工，她們需要前往城市的各個角落再清理一遍。那滄桑的歲月，使她們的容顏早早地改變，拿著抹布的手也讓人為之震撼。那是怎樣的手？深褐色的，干癟的`，有著深深筋脈的手，她們瞅了瞅那礙眼的“牛皮癬”，搖了搖頭，嘴里嘟囔了幾句，默默地拿起鏟子、噴壺等工具，蹲下彎著腰撕起來，估計是早已習慣了吧，她們又重新打掃這個本來就很美麗的小城。那些煩人的小廣告，如同小惡魔一般，粘在墻壁上、電線桿、小角落里不肯離去，那些清潔工人們賣力地揮動著堅硬的小鏟子，鏟一下，噴一下水，再刮一下，一下之后一下，奮力地鏟除那些攔路虎、小惡魔。
天上滴滴噠噠地下起小雨來，一位年老的清潔工臉頰上落下水來，不知是雨水還是汗水，她來到最終一張小廣告紙前，愣了一下，搖了搖頭，走開了。過了一會，又走來一位年輕的清潔工，嘴里似乎在自言自語說著什么，只見他看了看小廣告的資料后，放下了準備撕廣告的手，蹙眉凝視，長吁一聲，便和那個老者一樣，搖頭走開了。
待清潔工走開后，我上前一看，原先是一則尋人啟事……
生活就是這樣，很多事情都令人無言以對，可是一個個微不足道的鏡頭卻構(gòu)成了我們真實的生活。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 8
生活，有時覺得多姿多彩，有時覺得索然無味。可就在那一瞬間，可能就會讓你淚流滿面，善惡美丑就在那一刻刻骨銘心。
那是一個陰暗的午時，我走在路上，正準備回家。正當我走著走著的時候，看見遠處黑壓壓的一片人群。按捺不住自我的好奇心，我走過去，鉆進人群中，好不容易鉆進了中間。一抬頭，看見了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央，前面有一張紙，上頭寫著歪歪斜斜的幾個字：救救我兒子!他兒子怎樣了？我心里想著。忽然，一個人說：“老太婆，你兒子怎樣了？”我心里想著：有這樣對老人說話的嗎！那位老奶奶用顫抖的聲音說:“我兒子被車撞了，司機逃跑了，此刻需要大筆的錢，我已經(jīng)把積蓄用完了，求求你們救救我兒子吧！”老奶奶眼睛閃爍，飽經(jīng)滄桑的臉上透著懇求和無奈。剛才那個人又說話了：“真的'假的，這種騙人的理由我見多了，老太婆，還是找點好的理由吧！”我聽了，登著那個人，要說什么。
結(jié)果一個小男孩冒了出來，大聲地說：“我保證這是真的，上次我和媽媽去醫(yī)院看奶奶的時候，這位奶奶的兒子就在我奶奶的隔壁，這是真的。”小男孩閃著炯炯的眼睛，是那樣地真誠。頓時，人群靜了下來。剛才那個人還不罷休，又說道：“哼，誰明白你是不是和那個老太太一伙的呢，肯定是騙人的。”這時人群中也隱約傳來人們的議論：就是，可能真是一伙的；這必須是騙人的；這老太太這么大年齡了，做什么不好，來騙人；這男孩跟著老太婆學壞了，怎樣也騙人呀；此刻的人呀就明白騙人……什么議論都有，頓時，這議論在人群中傳的沸沸揚揚的。那小男孩憋紅了臉，可不明白說什么好。那老奶奶呢？垂下了臉。我明白老奶奶此刻是什么感受，為了救兒子一命，放下尊嚴，在街上求人施舍，卻招來懷疑，嚴重的傷害了一個老人應(yīng)當有的尊嚴，應(yīng)當有的自尊，這是怎樣一種滋味！忽然，天下起了蒙蒙細雨，人們都各自匆匆離開了。到最終，人們還是沒有在匆匆回家之時留下一丁點兒救命錢。我明白，老奶奶此刻必須在流淚，為自我的兒子流淚。只見那個小男孩扶起老奶奶，說：“老奶奶，放心，我會幫忙您的，走，我送您回家。”于是，男孩扶著老奶奶，一步一步向前走去。看著他們離去，到最終消失，我心里有說不出的滋味，不知是雨水
還是淚水，從我臉頰滑落……
只要你注意，生活中的一個小鏡頭，會讓你感到生活的酸、甜、苦、辣，讓你感受到生活的善、惡、美、丑，這就是生活中的一個小鏡頭！
生活中的一個小鏡頭六年級作文 9
生活是一個萬花筒，它是由無數(shù)個小鏡頭組成的，而這些小鏡頭或多或少都講了一些道理。
“我們的祖國是花園，花園的……”上課的鈴聲響了，同學們都安靜的坐在自己的座位上，等待譚老師來上課，只見譚老師左手拿著一個大塑料瓶，右手拿著一個充滿空氣的塑料袋，說：“同學們，誰能把這個塑料袋放進大塑料瓶里。”譚老師首先讓最近表現(xiàn)不錯的代珊珊上來試一下。代珊珊猶豫了一下，有些為難的`走上了講臺，明顯信心不足，她拿起塑料袋就往大塑料瓶里塞，可那個塑料袋就像是一個胖娃娃，怎么也塞不進去，“唉！”代珊珊嘆了口氣，無奈的搖了搖頭，滿臉沮喪的走下了講臺。她失敗了，這個實驗太難了，怎樣才能塞進去呢？我正想著，這時萬云天躍躍欲試了，他似乎胸有成竹，充滿了自信心，他三步并兩步地走了上去，拿起塑料袋就把它打破了，然后輕而易舉的塞進了大塑料瓶，他微笑著，帶著勝利的欣喜走下了講臺。“太棒了，他成功了。”我不禁自言自語。
接著譚老師又向變戲法似的拿出一個小塑料瓶，我丈二和尚——摸不著頭腦了，心想：譚老師這是要干什么呢？譚老師說：“現(xiàn)在誰能把這個小瓶子塞進這個大塑料瓶里。”我心想：把這個瓶子塞進大塑料瓶里，這簡直是天方夜譚嘛！怎么可能塞得進去呢？這時候，教室里靜極了，大家似乎都在想辦法。正當大家冥思苦想的時候，蘭宇珩來到講臺上了，他看了看來兩個塑料瓶，撒謊稍微停頓了一下，一下子壓扁了塑料瓶，便使出吃奶的力氣裝，可怎么也塞不進去，他只好擺了擺手，無奈的下了臺，接下來，姜星竹、舒俊杰等同學上去試，可惜結(jié)果都一樣——信心十足的上臺，失望無奈的下臺。我心想：唉，怎么又失敗了，這實在是太困難了，可是，這的確塞不進去嘛！真是不知道譚老師的葫蘆里賣的什么藥。我正想著的一瞬間，吳承鵬上了，只見他拿起一把大剪刀，使了九牛二虎之力終于把小塑料瓶剪成了一小塊一小塊的，然后，他依依把碎片一點一點地塞進大塑料瓶里去了，吳承鵬成功了，我眼睛一亮，心想：沒想到還可以這樣做，他真不愧為我們班級的小科學家呢！一出手就成功，實在是太聰明了。最后，譚老師告訴我們：“破壞具有兩面性，一面是有意的破壞，一面是無意的破壞，有許多美好的事物就是從破壞中產(chǎn)生的。
看，生活中的小鏡頭能教我們一些知識吧！這個小鏡頭不就告訴我們在適當?shù)臅r候，破壞也是可行的嗎！
生活中的一個小鏡頭六年級作文 10
書的魅力是那樣大，是我如醉如癡。我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》；讀了神秘莫測的《福爾摩斯偵探集》；還讀了伍美珍阿姨寫得《校園小說》，這些書都令我無限向往，受益匪淺。而今天，我又讀了一個讓人感受深刻的故事，那就是——《生活中的小鏡頭》。
這個故事主要寫了作者因沒有被評上三好生而自暴自棄。但有一天，作者看到了一個小女孩，她失去了一條腿。而這個小女孩在走路時跌倒了，但她并沒有借助作者的力量站起來。而是自己克服困難站了起來。這讓作者又建立起了自信心。
這個故事給我的感受很深刻。一是小姑娘那種不服輸，不肯屈服、很堅強的美好品質(zhì)。因為這個小姑娘雖然跌倒了，但是她并沒有借助小作者的力量站起來，而是自己一點一點地鼓起勁兒往起站，到最后成功。就像我們在人生道路中，要堅強些，要振作起來。因為摔倒了，爬起來還要繼續(xù)走，我們一定要克服困難，堅強，勇敢起來！
在生活中，我們也要學習小姑娘那種堅強的精神。
就在一次作文大賽中，我報考得是七級作文，可是自己卻不爭氣，并沒有得上合格證。這時，我想起了老師和同學們，他們對我參加作文大賽抱著極大的.希望。爸爸媽媽也都夸獎我說一定能夠成功。老師也多次耐心地給我講評課文。可是現(xiàn)在的我，是多么的讓他們失望啊！但是，自從我讀了這個故事后，把自信心的泉源又找了回來，因為我明白：世界上并沒有一帆風順的事情，但也不會總陰云密布。不歷經(jīng)風雨，怎能見彩虹？只有跌倒了站起來，才是最棒的！而且，有志者事竟成，愛拼才會贏！
二是我敬佩小女孩那種樂觀的優(yōu)秀精神。因為小女孩雖然失去了一條腿，但她并沒有因為這個原因而就此沉淪了下去，并沒有沉溺于痛苦之中，而是很樂觀地接受了現(xiàn)實，并且進一步地學習走路，讓自己更加熟練地步行。所以，我相信，日復一日，年復一年，小女孩堅持不懈地努力就一定會成功，小女孩也一定會品嘗到成功的喜悅。所以在生活中，大家遇到什么挫折，什么問題可都要學習小女孩這種樂觀的精神哦！而且，我堅信，上帝在關(guān)上一扇門的時候，會打開一扇窗。
小女孩的思想語言就像一個車輪，推動著我前進；就像一根點燃的火柴，照亮了我。我時時刻刻都不會忘記這個令我感受深刻的故事的！同學們，我推薦你們也來看一看這個感人肺腑的故事哦！
生活中的一個小鏡頭六年級作文 11
生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈此刻我的眼前。
一天午時，我開始整理起了我以前用過的舊書。突然，我從書堆之中發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的作文書。我翻開了書的第一頁。這時，書上的兩個模糊而又熟悉的字眼映入了我的眼簾——李廣。此時此刻，我情不自禁地閉上了雙眼，開始凝神遐想。而那以前我和李廣在一起的一幕幕鏡頭，便清楚地浮此刻了我的腦海里——
有一次嚴冬，我家的鬧鐘突然壞了，周圍也買不到鬧鐘。可是，我早上上學沒有鬧鐘又起不來。無奈之下，我只好請求李廣幫忙了：“李廣，你早上上學要經(jīng)過我家，你能不能早上來我家把我叫起來啊？”“能夠啊！”李廣聽了我的請求，毫不猶豫地就答應(yīng)了。第二天早晨，我正在家里安逸地作著美夢。突然傳來了一陣敲門聲。我睜開雙眼，天才剛剛亮，可卻是我以前該起床上學的.時間了。我慢慢騰騰地穿好了衣服，然后將門緩緩地打開。天啊！是李廣，他竟然這么早生活中的一小組鏡頭就來我家了，我已經(jīng)無法想象他是什么時候起床的了。只見李廣正背著書包，一個人站在寒風之中，兩只手被凍得中瑟瑟發(fā)抖。我見到了這個情景，頓時，我的眼睛濕潤了……
還有一次，教師給我們布置了一篇作文，可是，我皺著眉頭左思右想，還是不會寫。于是，我打算參考一下作文書，可在這時，我才發(fā)現(xiàn)我沒有帶任何一本作文書。怎樣辦呢？我可惱地環(huán)視了一下周圍。猛然間，我發(fā)現(xiàn)我的好朋友——李廣的課桌里正躺著一本作文書。這下又期望啦！我又驚又喜，迫不及待地對李廣說：“李廣，我不會寫這篇作文，把你的作文書借給我看一下，好嗎？”“當然能夠啊！”李廣回眸一笑，爽快地答應(yīng)了。我拿著李廣的作文書，回想這他剛才的微笑，心中充滿了無限地感激。可是，我拿著這本書，卻忘了還給李廣，李廣也沒有追問，直到，李廣離開了。當我再次發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這本書的時候，我已經(jīng)沒辦法還給他了，心中也就只能抱著悲痛和歉意……
生活，就像一只風箏，在藍天之中自由飛翔；生活，就像一片海洋，生活中的一個個故事就是那波瀾壯闊的浪花；生活，就像一個五味瓶，里頭裝滿了酸甜苦辣；生活，就像一葉孤舟，有了一個摯友，生活才不會孤單。我要把這些生活中的小鏡頭好好地收藏起來，把李廣這個好朋友永遠留在我的心里。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 12
哈，說起生活中的小鏡頭，那就有成千上萬個，不，甚至更多，因為生活中的每一秒都是一個鏡頭，這鏡頭里有感人肺腑的，有令人厭惡的，有滑稽荒唐的，也有耐人尋味的，今天我想說的是一個生活中隨處可見的，微不足道卻又讓人無言以對的小鏡頭！
國慶節(jié)前，我和媽媽興高采烈地到超市去買過節(jié)用的東西，走到天橋上，看見一群青年人在天橋的欄桿邊干著些什么，好奇心驅(qū)使我慢慢地靠近他們，想一探究竟。原來，他們在向欄桿上粘貼小廣告，也就是人們俗稱的城市“牛皮癬”。只見他們五六個人，動作敏捷，一個人用抹布擦一下欄桿，另一個掏出小廣告，旁邊的馬上遞上膠水，最后一個用拳頭來回地按上兩下，生怕不牢固，整個一條小型的流水線，幾個人動作嫻熟，一看就知道不是第一次。待他們走遠了，我近距離地上去“欣賞”這些“牛皮癬”。
嘖嘖，都是些垃圾的小廣告，什么快速貸款呀，偽造學歷呀，名醫(yī)贈藥呀，獎品兌換呀。過往的路人都紛紛搖頭走開，唉，生活就是這樣，無言以對。
我和媽媽剛準備下天橋，就看見一群推著垃圾車，穿著橙黃色馬甲的城市“美容師”來了。她們中的一部分人往天橋上走，一部分散開到各處。大概是節(jié)前趕工，她們需要前往城市的各個角落再清理一遍。那滄桑的歲月，使她們的.容顏早早地改變，拿著抹布的手也讓人為之震撼。那是怎樣的手？深褐色的，干癟的，有著深深筋脈的手，她們瞅了瞅那礙眼的“牛皮癬”，搖了搖頭，嘴里嘟囔了幾句，默默地拿起鏟子、噴壺等工具，蹲下彎著腰撕起來，估計是早已習慣了吧，她們又重新打掃這個本來就很美麗的小城。那些煩人的小廣告，如同小惡魔一般，粘在墻壁上、電線桿、小角落里不肯離去，那些清潔工人們賣力地揮動著堅硬的小鏟子，鏟一下，噴一下水，再刮一下，一下接著一下，奮力地鏟除那些攔路虎、小惡魔。
天上滴滴噠噠地下起小雨來，一位年老的清潔工臉頰上落下水來，不知是雨水還是汗水，她來到最后一張小廣告紙前，愣了一下，搖了搖頭，走開了。過了一會，又走來一位年輕的清潔工，嘴里似乎在自言自語說著什么，只見他看了看小廣告的內(nèi)容后，放下了準備撕廣告的手，蹙眉凝視，長吁一聲，便和那個老者一樣，搖頭走開了。
待清潔工走開后，我上前一看，原來是一則尋人啟事……
生活就是這樣，很多事情都令人無言以對，但是一個個微不足道的鏡頭卻構(gòu)成了我們真實的生活。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 13
中午十二點，正是上、下班回家的高峰期。一輛公交車從遠方駛來，在人們焦急期盼的目光中停在路邊站點上。站牌旁站著一堆等待的人們。車剛剛停穩(wěn)、開了車門，還沒等人們下車，在下面煩躁不堪的人們就蜂擁到了車門口。
一群人將車門圍了個水泄不通，誰都想先上車，爭先恐后地往上擁擠。而不知所措、等著下車的人們僵在了那里。其中，有一個高大的男子一把推開堆在門口的人，沖上了車，其他人也紛紛效仿，好不容易才都擠上了車。
車終于緩緩開動了，搖搖晃晃地行駛著，車內(nèi)悶熱無比，令人煩躁慵懶。汽車就像一個沙丁魚罐頭，里面的人一個挨著一個，就這樣繼續(xù)前行。這時，有人開始抱怨了：”車里怎么這么多人啊！你們就不會坐下一趟車嗎——哎呦，誰踩了我的`腳！“有人反駁道：”那你怎么不坐下一趟車？剛才你不是也搶著上車呢嗎？又不是只有你人也人活著。“又有人說：”這么熱的天，誰不想早點回家啊——啊，擠死我了！“其他人以你一句我一句地議論起來，原本就熱的車上變得更燥熱。
到了某一站，有一個座位上的人下車了，站著的人有擠到了那個空座位邊，爭著搶著要坐下。這是，以為步履瞞珊的老人拄著拐杖上了車。一個小女孩站起來，把空座位讓給他，說：”老爺爺，您坐這兒。“然后伸手去扶他。沒想到，小女孩剛離開，就有一個年輕人坐了上去，之后就舒服地將頭扭向窗外。老人張了張嘴，沒說什么，顫顫巍巍地站在了一邊。小女孩撅起嘴來：”你干嘛坐這兒，這是我給爺爺讓的位子！“年輕人瞪了她一眼：”要你管啊，小東西！你離開了那這個位置就不是你的了，我坐上去有什么不對啊！“
車到了終點站，大群的人又擠下了車，接著喧嚷、推擠......看到這兒，我不禁想，世界上有真善美，就會有假惡丑，如果世界上每個人都品德高尚，這個社會怎么還會是這個樣子？都說中華民族要講文明、講美德，可是一到關(guān)鍵的時候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，誰又能守住清規(guī)，舍己為人呢？都口口聲聲說品質(zhì)高，講文明，但在實踐中，還不都是只會說不會做的假布偶？相信就公交車這個例子在很多城
市都是常見的吧，在上下車的高峰期，在炎熱的驕陽下，誰又能上下車不擁擠、給老人讓座、甚至等下一趟車呢？難道這個丑陋的小鏡頭不值得我們深深反思、品味嗎？
生活中的一個小鏡頭六年級作文 14
哈嘍！大家好！我是一臺智能照相機，我的主人是個拍客，喜歡拍攝一些文明和不文明的人和事兒。這不！主人又帶我上街了。
請看他一天的收獲：鏡頭一：公交車上，主人讓座（拍攝時間：上午7:50地點：公交2路車）主人上了公交車，車子就發(fā)動了，他剛在座位上坐穩(wěn)，就在這時一位老奶奶顫顫巍巍地上了車。公交車的喇叭里廣播：“乘客們好！尊老、愛幼、助殘是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當你發(fā)現(xiàn)老人、抱小孩兒、孕婦或殘疾人時，請主動讓座，謝謝大家！”原本熱鬧的車內(nèi)，一下子靜了下來。許多人都好像沒有看見或沒有聽見一樣，熟視無睹。就在老人的期待的目光中，主人站起身來，把老人扶到了座位上。“咔嚓”一聲，我把這一畫面拍了下來。唉！如果人人主動讓座，那將是多么和諧的一幕呀！
鏡頭二：超市里的'爭吵（時間：上午9:20地點：新世紀商城）下了車，我隨主人進入新世紀商城。因為是周末，來購物的人特別多。我隨著主人走進了超市內(nèi)。過道內(nèi)到處都是顧客，有的人都把商品擠下了柜臺。就在這時，我聽到了一陣爭吵聲：“你是不是人呀？眼瞎了嗎？踩到別人腳了也不知道道歉！”一位阿姨杏眼圓睜。“我踩你了！你還踩我了呢！你應(yīng)該給我道歉才對！”小伙子也不示弱。“你真不講理！”“你才不講理呢，臭婆娘！”“你罵人！”“罵你還是輕的呢！我還想抽你呢！”說著說著，兩人就扭打起來。幸好保安及時趕到，將兩人帶離現(xiàn)場，一場風波才算告一段落。“咔嚓”一聲，主人又將這戲劇性的一幕拍了下來。唉！如果兩人相互說聲“對不起，沒關(guān)系”，一場矛盾不就化解了嗎？何必這樣針鋒相對呢？
鏡頭三：電影院里的打電話聲。（時間：上午10:10地點：鑫鼎電影院。）購物完畢，主人帶我去了電影院。剛坐下，電影就開始了。今天上演的是大片《功夫熊貓Ⅱ》。影片正在最精彩的時候，突然，一陣刺耳的手機鈴聲響起。接著一個高音喇叭似的男聲傳來：“喂！哥們兒！你小子在哪兒呀？你小子快過來！哥正在看電影！哥看的不是電影，是郁悶。快給哥滾過來！否則你小子就等著吧……”主人扭過頭，小聲地對那個小伙子說：“唉！哥們兒，小聲點兒，這正放電影呢！注意影響！”就這一句話，那小伙子就惱了，不僅不壓低聲音，還提高了嗓門聊了起來。于是乎，許多的觀眾就看到了一幕現(xiàn)實版的《打電話》。“咔嚓”一聲，我又摁下了快門，將這一幕拍了下來。
唉！如果公共場所做到不高聲喧嘩，不打電話，或者去外面打電話，不就是一種很文明的行為嗎？可惜！這么大個人了，竟不知道！……一天的拍攝結(jié)束了，主人拖著疲憊的身子回到了家。回到家，主人把這些照片整理了一下就發(fā)到了網(wǎng)上。并在網(wǎng)上舉辦了一期《和文明手拉手》活動，同時呼吁大家積極行動起來，和不文明的行為說再見，和文明行為拉起手來。讓文明成為我們生活中不可或缺的一部分.
生活中的一個小鏡頭六年級作文 15
在我家陽臺，有一盆蔥郁的綠蘿。依稀記得，那盆綠蘿從小到大，從一枝綠葉到一盆綠蘿。
剛搬來時，那兒便有一個堆了許多碎石與沙土的盆，里面奄奄待斃地躺了一株幼小的綠苗。我們也不在意，就放在陽臺。也恰好是在春天，綿綿的春雨一絲絲撒在盆里，在萬籟俱靜時，那棵苗奇跡般生根了。當我看到它時，心頭一驚，那時還小，不道什么，但那株苗的確給了我不一樣的感覺。
就在三年級左右，這株苗不知怎么，便枯萎了。我打算扔掉，可老媽極力勸阻：“這植物生命力可頑強了，再過一會兒，就又長了。”我將信將疑，可是……
一星期過去了，沒有長。
一個月過去了，沒有長。
老媽也灰心了。一天，她叫我搬走它，我捧起花盆：“老媽！”，我喊道：“快來！”，只見在那個藍瓦盆中，一塊石頭有點突兀地翹起，仿佛有什么在頂它。我一翻開，啊！一片嫩綠的葉子，宛如從水中升起的仙子；一根柔弱的莖，猶如被抽掉骨頭的美少女的手。可這樣，它們撐起了一個多么龐大，多么強壯的物體啊！這一個鏡頭，被我記住了。
五年級，這盆綠蘿已經(jīng)有了許多兄弟，郁郁蔥蔥像繁茂的榕樹。那柔弱身軀撐起石塊的小鏡頭已經(jīng)鑄在了我心中。我相信，這個鏡頭會伴著我終生。
那以后，我遇到的挫折仍然比比皆是，各種傷痛如同海浪要將我吞沒，每當我自暴自棄，在困難前退縮時，那一幕就在我眼前浮現(xiàn)。就是那一個微小到不能再微小的生活鏡頭，令我受益匪淺。
不要對身邊的美視而不見，在生活中的小鏡頭里，也可以獲得啟示。
那天我們?nèi)パ袑W，春風輕輕摸著我的臉蛋，燕子嘰嘰喳喳的停在隨風搖晃的柳枝上，和我們一起來到青少年活動中心的小朋友一路歌聲，一路笑聲的從車上下來。一下車，一個身高七尺的，戴著眼鏡的男老師走了過來，將我們帶到教室，他做完介紹后，像變魔術(shù)般的拿出了一輛小車，還是電動的，我們馬上圍上去打量著，但見四個鐵輪立四方，兩塊電塊站上方，幾個木塊做車身，發(fā)動機呀真小巧。
老師咳了幾聲，用那比光還快的'語速說道，”今天我們來做木工，首先將木塊打洞。”話聲剛落，一臺如同電飯煲般大小的鉆機便上了桌，我目瞪口呆，眼睛比銅鈴還大，一則驚訝這個鉆機，二則出乎他那塊的不得了的說話速度，但接下來我就呆了，為什么，因為我過于驚訝，忘了聽課不會打洞，我的心越來越急，像一只青蛙想著跳出來，背上則急出了汗，連雞皮疙瘩也一陣一陣的，但我還是一橫心沖了進去，用不太靈活的左手拿住木塊，用另一只手拿住把，閉上眼睛，只聽“嗞嗞”的刺耳聲鉆入了鼓膜，待當我睜開眼時，出現(xiàn)在我眼前的竟然是老師！
我扭了自己一把，那身影還在，他把打好孔的木塊給我，說：“遇到困難不要慌要勇敢面對。對了，你還要記住要幫助別人，去吧。”我點點頭若有所思。
這個小鏡頭令我終身難忘，他讓我明白了，遇到困難，不要退縮，在狂風狂雨中面對。
生活中的一個小鏡頭六年級作文 16
生活，就像一個萬花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們眼前。同樣，生活電影也呈現(xiàn)了人的正反兩面。
這一天，我剛下樓，就看見一個清潔工手推著垃圾車，來到我們小區(qū)掃地。我拿出自行車，在小區(qū)里練車。過了一會兒，我又看見了那個清潔工，他在費力的掃著地，看到他頭上流著汗，時不時地拿毛巾擦擦，我看了都想上去幫他，可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平。
我把車停在一塊石頭前，自己坐在石頭上。這時，從遠處走來一位身穿貂皮大衣的女士，手牽著一個五、六歲的小女孩。當女士款款的走到清潔工旁時，皺著眉頭用眼角余光斜了清潔工一眼，又往旁邊走了一點，好象怕那一些垃圾味都會把她的價格不非的貂皮大衣給熏臭。她又走了一段路，從包包里那出了一包餐巾紙，吸了吸鼻涕，就丟在地上，又抽出一張來擦了擦鼻子。在她擦鼻子時，她那懂事的女兒準備把丟在地上的紙張撿起來，那位女士卻阻止她女兒撿紙張，還說：“寶貝，不要去撿紙，那東西很臟，不要去動。”她女兒嘟著小嘴說：“老師教過我們。不要隨地扔紙張，看見地上有紙就要撿起來。”那女士又說：“那么臟，再撿的`話我就不帶你回家了。”“可是……”女兒還想說，就被她媽媽打斷了：“別可是可是了，走！”那女孩回頭望了紙張一眼就走了。清潔工累的滿頭大汗，又去撿紙張，我真為他打抱不平。
清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人爭先恐后的涌進了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的，……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，低跟的，……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。
人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎著封閉了一夜的圖書館空氣很新鮮似的，緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼的拿下書，極溫柔地撫摸，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……
圖書館里騷動了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書的海洋里……
一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位數(shù)披肩發(fā)的姑娘，此刻顧不得去整理那些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛貪婪的掃著，不是地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒絞了；一位老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注……
我沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。他似乎告訴了我什么，到底是什么呢？
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