以特別的愛為題的作文六篇
篇一：特別的愛
每個媽媽對自己孩子的愛都各不相同，我的媽媽對我的愛就很特別。
從小到大，媽媽對我的愛多得數也數不清。例如:小時候，媽媽總是讓我自己睡;我的衣服亂了，媽媽總是指導我把自己的衣服疊起來;每天起來，媽媽總是讓我自己疊被子……
在我很小的時候，一天晚上，爸爸媽媽有事出去，臨走前，囑咐我幾句話，就把我一個人留在家里。
門一關，我仿佛就變成了另外一個人，很害怕，總好象背后有一個人在跟蹤我。我回頭一看，卻空無一人。我慢慢地走到電視前，打開電視，看呀看……
就這樣，不知度過了多長時間，可爸爸媽媽還沒回來。我著急了，慌忙給爸爸打電話。不一會兒，爸爸媽媽回來了。我由于太害怕了，不禁哇哇大哭起來。媽媽趕緊把我抱上床，安慰我，讓我好好睡覺。
我躺在床上，很不理解，心想:“媽媽怎么能這樣對待我呢?為什么把我獨自一人留在家?”想著想著，我就進入了夢鄉。
不知什么時候，我被爸爸媽媽的說話聲弄醒了，我悄悄地爬起來，仔細地聽著。
“這孩子，一個人在家多害怕呀!你也不把她送到她奶奶家去。”
“我這樣做是為了培養孩子，讓她養成獨立的習慣……”
這時，我明白了，媽媽這一切都是為了我好，我的心里熱乎乎的，非常感謝媽媽。
在媽媽的培養、教育下，我養成了堅韌不拔、獨立自主、不怕困難的性格，我明白了什么叫愛，也知道了媽媽為什么給我特別的愛。
篇二：特別的愛
在我上幼兒園的時候就會唱一首歌，我對它無比熟悉——《世上只有媽媽好》，那時我幼稚的心靈根本不懂什么是媽媽的愛，認為是我的媽媽的愛。
長大了，我開始懂得了這首歌的意思，的確，沒有媽媽是那么可憐，就像沒人照顧的小草，沒有感受過母愛，跟沒有感受過投入母親懷抱的那種溫暖的感覺，此時，我覺得很幸福，因為我有媽媽。
可是，在生活中，我的媽媽和別人的媽媽卻不一樣，當我不小心摔倒時，總是要自己爬起來，從來得不到媽媽的幫助，我多么渴望在我摔倒是有一雙溫暖的手把我扶起來，有一雙柔軟的手幫我擦去淚水，有一雙干凈的手把我拍去身上的塵土……沒有，從來都沒有，難道媽媽不愛我了嗎?我覺得自己變成了一顆孤零零的小草，沒有媽媽的愛真的好可憐。
又一次，我吃早餐的時候，一不小心把豆漿倒在了手上，熱騰騰的豆漿燙得我大哭起來，媽媽看了卻若無其事地說:“用水沖沖，在擦點藥就行了。”別人的媽媽見了自己孩子燙傷后都會像熱鍋上的螞蟻，只有媽媽不以為然，我心想。
后來，我把這事告訴了爸爸，爸爸裝成很嚴肅的樣子朝著媽媽，對媽媽說:“你犯了三個錯誤。一﹑你不應該看見孩子燙傷卻不管。二、你不應該對孩子太嚴格。三、你不應該太愛孩子，以免孩子誤會你。”
爸爸的話剛講完，我就知道錯了。原來媽媽不是不愛我，而是愛的方式與別人不同，我真是太不懂事了，媽媽真么能不愛自己的孩子呢?媽媽的這種特殊愛比任何愛都偉大，因為媽媽的愛我學會了獨立。
篇三：特別的愛
愛有許多種，父母的愛，同學的愛，鄰居的愛……而我今天要講的是人世間最特別的愛--老師的愛。
老師就像春蠶一樣為我們奉獻者自己的青春，就像蠟燭一樣默默燃燒著自己，就像園丁一樣呵護著祖國未來的希望，就像潔白無比的白云，把知識的雨露降落在我們的身邊。
我作業做錯了，老師用放學后的時間，給我評析題目，我一遍聽不懂就再講一遍，直到我聽懂為止，等我全部改完，夕陽已經落下了半邊臉，我和老師踏上最后一抹夕陽的余暉中，回家了。當我考試考砸了，老師并沒有責備我不好好復習，而是和我一起坐在林蔭小道上，和我一起分析錯誤的原因。在一邊分析的時候，還不忘一邊教給我一些學習的方法。這時，我抬頭望著老師，發現老師充滿年輕稚氣的臉不知什么時候早已悄悄爬上了皺紋，烏黑的發絲中也不自覺的多了白絲，這時，我發現老師老了。
當課間活動的時候，我和老師不再是課堂上那種嚴肅的師生關系，而是成了無話不談的好朋友。我們經常坐在蔭涼的樹底一起開心的聊天，一起玩永遠也玩不厭的翻花繩，而此時，我又覺得老師年輕了。
老師!您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，把您那博廣的知識傳授給我們，把我們培育成才。老師!您知道嗎，藍色是天空的顏色，象征著您對我們的關懷;黃色是土地的顏色，象征著您為我們付出的辛勞;綠色是生命的顏色，象征著您賜予我們的活力;紅色是夕陽的顏色，象征著您為我們的學業付出的青春!
老師啊!謝謝您給我們這特別的愛!
篇四：一種特別的愛
小時候，老師常說:“慈母嚴父，父親對我們很嚴厲，對我們很兇，即使我們做錯了一道題目，也會狠狠地批評我們，其實是愛我們的表現�！笔堑模赣H嚴格要求我們，確實是父親特別的一種關愛。不過，更多的孩子不喜歡這種關愛，有的甚至討厭這種源于父親特別的愛。而我呢?我恰恰相反，我是想要這種愛，但我的心卻感受不到這種特別的愛。
也許是我觀察得不夠仔細吧，也許是我的心根本就不能感受到愛吧，我對于父愛，基本上沒感覺。也許你不會相信，我悄悄告訴你吧:自我懂事起，父親便不再管我了。別人寫完作業，都有他們的父親幫他們檢查，訂正。而我呢?父親總是不過問我的事情，既不幫我檢查作業，也不為我輔導功課，只是在期末的時候，向我要成績。父親這樣的行為讓我心里很不好受。從那時起，父親偉大的身影便在我的心上留下了很大的陰影。
時間飛快得流逝，轉眼間，時間已經過去了好幾年。有一天，我忽然接觸到了“獨立”這個詞。獨立?我對它思考了很久。經過一段時間，我明白了獨立這個詞的意思了。就在這時，我的腦海中忽然浮現出父親對我的學習不聞不問的情景。哦，那是?那是和嚴厲對待子女相反的一種特別的父愛--培養兒女獨立的精神。
霎時間，一股淚泉從我心底噴發。那就是父親對我的那種特別的父愛。這么多年來，我對他心中總是有些不滿，但是，我到現在才知道，我的父親和別人的父親是一樣的，他們總是在我們的`背后，默默地關心著我們，只是我們沒有察覺罷了。
“可憐天下父母心”。同學們，用心去感受你們父母對你們的愛吧!也用你們的愛去溫暖父母的心吧!
篇五：特別的愛作
愛，我似乎不知道什么是愛。無知的我，10年來生活在迷茫無知的人群里，但是通過這件事，我不再迷茫了，我要用力地愛著她，她就是————母親。從小，我就認為母親是一個嚴厲的人，我從她臉上幾乎沒有看到笑。她對我的要求很嚴格，從小就教我跌倒了，要自己爬起來，她要我做一個堅強的人，但我卻不能體諒她的苦心，我把她每次對我的教誨，我也只當做“耳旁風”。
有一次，她出去有事，把我一個人丟在家里。晚上十點多，我一個人在看電視。忽然，燈都滅了屋里一片漆黑，我嚇得坐在那里不敢動。過了好久，我摸索著拿起電話，打給媽媽。我焦急地說:“喂，是媽媽嗎?家里停電了，你趕快回來吧!我害怕!”說著，我哭了起來。沒想到媽媽卻嚴厲地說:“別怕，你已經是大孩子了，要堅強，媽媽辦完事就回去!”“嘟嘟......媽媽說完掛了電話，我拿著電話繼續哭著，心里想道:我不要她當我媽媽!再也不要!
后來，我打開了門，站在樓道里抽泣著，鄰居阿姨聞聲趕忙趕過來，問我怎么了。我說“我家停電了，您家有電嗎?”阿姨連連點頭說:“有”阿姨帶著我去電閘看了看，結果是跳閘了，一開，嗯，好了。
我回到家果然有電了了，電剛來不久，我聽見門外有人在敲門，開門一看竟然是我的媽媽!心里一驚，完了，這回肯定要被罵了，沒想到媽媽笑了，媽媽笑著說:“敏兒會自己解決問題了!太好了，敏兒長大了，媽媽放心了�！�
從那以后，我知道媽媽是用心良苦，在我面前裝著一副嚴肅的樣子，我更愛媽媽了!
篇六：特別的愛
我們班換了個新班主任，她就是吳老師。他長得很漂亮，是個大美人。我本以為，她一定是個和藹可親的老師。可他剛上任不久，她的嚴厲就連隔壁班的同學也聞風喪膽，同學們都暗地里叫她“冷美人”。
她也是那么“不負責任”。每次上課時，我們總會多多少少遇到不認識的字、不懂意思的字、不確定讀音地字。可是，面對講臺下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動�？催@架勢，她是不會輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們，只得費盡九牛二虎之力去查字典。可不一會兒，講臺下疑問的眼睛慢慢轉化成得意洋洋的目光。當老師看見同學們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時，老師那張臉會從烏云密布變成笑逐顏開。
我對吳老師是一萬個不理解:您明明會，卻賣關子不告訴我們，讓我們大費周章去查字典，這盡到老師教導學生的義務了嗎?可后來，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對她的依賴，從而學會有問題就自己動手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學到的知識全都忘了，但是，我們自己去查印象就會深刻一些。
吳老師其實一直用特別的方法愛著我們，關心我們，這種特別的愛，一直會伴我們走過小學生剩下的時間。
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