淺析應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的意義論文

　　1.新興電子技術(shù)的發(fā)展

　　新興電子技術(shù)是電子技術(shù)與其他領(lǐng)域的技術(shù)有機(jī)結(jié)合而形成的新技術(shù)。目前電子技術(shù)與其他領(lǐng)域技術(shù)的結(jié)合主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

　　1.1 生物工程技術(shù)

　　微電子技術(shù)與生物工程技術(shù)相結(jié)合形成生物芯片技術(shù)。目前最有代表性的是DNA芯片，采用微電子加工技術(shù)，可以在約1cm的硅片上制作包含有10萬(wàn)多種DNA基因片段的芯片。INA芯片的基本思想是通過(guò)施加電場(chǎng)等措施使一些特殊的物質(zhì)能夠反映出某種基因的特性，從而達(dá)到檢測(cè)基因的目的。

　　DNA芯片的作用非常巨大，可用于基因?qū)W研究、生物醫(yī)學(xué)等，有可能形成微電子生物系統(tǒng)，如同今天的C芯片一樣。

　　1.2 微機(jī)電技術(shù)

　　微機(jī)電技術(shù)（MELS是集微型傳感器、微型執(zhí)行器、信號(hào)處理和執(zhí)行電路、接口電路、通信系統(tǒng)以及電源于一體的微型機(jī)電系統(tǒng)。它不僅可以感受運(yùn)動(dòng)、光、聲、熱、磁等物理信號(hào)，并且轉(zhuǎn)變電子系統(tǒng)可識(shí)別的電信號(hào)，而且可以處理這些電信號(hào)并形成相應(yīng)指令，完成一定的功能。如電子耳窩、微型鑷子（尖端5可夾起一個(gè)紅細(xì)胞）MEMS技術(shù)廣泛應(yīng)用于航空、航天、汽車、生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)及軍事等領(lǐng)域。

　　1.3 光電子技術(shù)

　　微電子技術(shù)與光子技術(shù)結(jié)合，形成信息光電子技術(shù)和能量光電子技術(shù)。光電子技術(shù)能夠提高信息傳輸、處理速度和存儲(chǔ)容量，是信息社會(huì)的主要支撐技術(shù)。隨著信息光電子技術(shù)的發(fā)展，可以拉動(dòng)生物、材料、航天、海洋等新技術(shù)的發(fā)展。由國(guó)際光電子學(xué)工業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)（PDA）統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)，到2008年世界光電子產(chǎn)業(yè)各分項(xiàng)市場(chǎng)值將超過(guò)3000億美元，4年増長(zhǎng)近1倍。我國(guó)2005年光電子總產(chǎn)值達(dá)80億美元，年増長(zhǎng)率超過(guò)50%，預(yù)計(jì)今后10年將以年均30%左右的速度遞増。在技術(shù)方面，我國(guó)的科研水平較高，但生產(chǎn)工藝技術(shù)和器件綜合水平較落后，缺乏具有自主P的重大創(chuàng)新成果。目前，長(zhǎng)春確定的光谷發(fā)展的核心技術(shù)是信息顯示器件及上下游產(chǎn)品。

　　新興電子技術(shù)的發(fā)展必將成為21世紀(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，將成為新的經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)點(diǎn)。表現(xiàn)在一方面國(guó)家進(jìn)行科學(xué)的宏觀規(guī)劃；另一方面，國(guó)家與地方政府加大政策支持和資金投入。以長(zhǎng)春市發(fā)展光電子技術(shù)為例，從重大工程規(guī)劃上反映了資金投入的力度光電子技術(shù)將成為汽車支柱產(chǎn)業(yè)之后的又一新的支柱產(chǎn)業(yè)。

　　2.調(diào)整專業(yè)設(shè)置，為振興東北老工業(yè)基地提供人力資源

　　調(diào)整專業(yè)設(shè)置主要包括兩個(gè)方面，一是微觀上的課程體系改革；二是宏觀上的專業(yè)方向調(diào)整。下面從技術(shù)論的觀點(diǎn)以及適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化來(lái)分別加以論述。

　　2.1 課程改革要適應(yīng)技術(shù)轉(zhuǎn)移的要求

　　每一次技術(shù)的轉(zhuǎn)移都將促進(jìn)教育教學(xué)的改革。在技術(shù)進(jìn)步與教育教學(xué)相互融合、互相促進(jìn)的今天，無(wú)論是技術(shù)的傳授者還是技術(shù)的學(xué)習(xí)者，都應(yīng)該思索如何構(gòu)造學(xué)習(xí)者的主體知識(shí)架構(gòu)，以適應(yīng)未來(lái)個(gè)性化的知識(shí)社會(huì)。從上面電子技術(shù)發(fā)展的歷程來(lái)看，每一次電子技術(shù)的重心轉(zhuǎn)移，勢(shì)必推動(dòng)相關(guān)課程的改革；而且隨著電子技術(shù)重心轉(zhuǎn)移過(guò)程的加快，相關(guān)課程內(nèi)容整合的相對(duì)滯后，使人才培養(yǎng)難以適應(yīng)職業(yè)技能的需要。因此，在課程改革上一方面應(yīng)注重學(xué)科教育的核心課程，拓寬基礎(chǔ)，以寬口徑的基礎(chǔ)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)教育，適應(yīng)職業(yè)技術(shù)變化。另一方面，以基礎(chǔ)課程夠用為主，充分?jǐn)U展電子技術(shù)的應(yīng)用，重視與職業(yè)技術(shù)邊界相關(guān)課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)勝任能力。

　　2.2 專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

　　人力資源需求的變化也是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)（尤其職業(yè)類技術(shù)學(xué)院）改革的原始動(dòng)力。盡管技術(shù)與人才需求表現(xiàn)協(xié)調(diào)的關(guān)系，但在實(shí)際中卻存在著理論與實(shí)際的脫離、時(shí)間的滯后。必須把握專業(yè)設(shè)置與調(diào)整契機(jī)，以適應(yīng)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)需求的需要，推動(dòng)技術(shù)與社會(huì)需求、人力資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于學(xué)校如何從電子技術(shù)與其他相關(guān)技術(shù)結(jié)合中形成的新興技術(shù)中，探尋出具有21世紀(jì)支柱產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的專業(yè)群，是學(xué)校引領(lǐng)技術(shù)潮流，代表先進(jìn)生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)。

　　以長(zhǎng)春市重點(diǎn)發(fā)展光電子技術(shù)為契機(jī)，充分把握時(shí)機(jī)，進(jìn)行資源整合，設(shè)置或調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　2.3 新增應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的意義

　　經(jīng)過(guò)二十多年的實(shí)踐與探索，我國(guó)職業(yè)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，形成了適合中國(guó)特色的職業(yè)教育教學(xué)模式。在市場(chǎng)無(wú)形之手的推動(dòng)下，從今年起，我國(guó)高級(jí)藍(lán)領(lǐng)的搖籃一高職教育進(jìn)入關(guān)鍵性的發(fā)展階段。值得擔(dān)憂的是，在師資、教學(xué)設(shè)備沒(méi)有較大増幅的情況下，社會(huì)需求量卻在猛増。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)成果的運(yùn)用，科學(xué)技術(shù)成果的運(yùn)用是通過(guò)生產(chǎn)力最活躍的人力因素來(lái)實(shí)現(xiàn)，而生產(chǎn)一線人員掌握技術(shù)直接由職業(yè)教育來(lái)完成。在這一鏈條中，必須構(gòu)建有效的職業(yè)教育教學(xué)模式，一方面潛在的推動(dòng)企業(yè)技術(shù)的革新與開(kāi)發(fā)；另一方面，適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)的發(fā)展，以最小的教育投入，培養(yǎng)出大批的技術(shù)人才，不僅能夠推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與壯大，而且提高職業(yè)教育的有效性，人才發(fā)展的時(shí)效性，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有機(jī)融合與平衡。這正是職業(yè)院校教育教學(xué)創(chuàng)新模式的體現(xiàn)和辦學(xué)的特色，也是職業(yè)教育教學(xué)的必然要求。

　　教育的目的是為學(xué)生的將來(lái)做好準(zhǔn)備，是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供人力資源。所以專業(yè)設(shè)置與課程體系改革必然反映出學(xué)生所選擇的專業(yè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展，并且與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相互協(xié)調(diào)。在信息化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，受教育者終身學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要，面對(duì)終身學(xué)習(xí)和職業(yè)常變的未來(lái)必須具有適應(yīng)新模式的能力。這必然強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)置突出支柱產(chǎn)業(yè)所代表的核心理論課程集和應(yīng)用技術(shù)課程集，使之在二者之間求得平衡。電子技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入“科技以人為本”的時(shí)代，這使得電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系的構(gòu)成既具有核心，又要靈活，富有彈性，突現(xiàn)教育的個(gè)性化。同時(shí)，由于政策指導(dǎo)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的約束，專業(yè)設(shè)置或調(diào)整應(yīng)涵蓋較為廣泛的課程。

【淺析應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的意義論文】相關(guān)文章：

淺析《寒夜》的經(jīng)典意義論文10-20

淺析文學(xué)經(jīng)典的價(jià)值和意義論文11-18

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)求職信01-11

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)求職信07-05

淺析問(wèn)診的意義12-17

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)求職信14篇02-28

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（通用12篇）06-22

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的求職信01-10

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的求職信11-17

應(yīng)用電子技術(shù)求職信12-01