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尋找英雄的足跡初中作文（通用6篇）
尋找英雄的足跡初中作文 1
《千面英雄》是奠定坎貝爾神話學理論基礎的經(jīng)典之作，在這部書中，最觸動我的一句話莫過于：“神話是眾人的夢，夢是眾人的神話。”神話不再是遠離我們現(xiàn)實世界的英雄傳奇，而是透露我們心靈秘密的藏寶圖。俄底浦斯戀母弒父，所折射的無非是子女成長“破繭而出”的愿望和最初的性向往。然而，因為社會的諸多倫理，這些欲求只能潛藏于內(nèi)心。于是涌現(xiàn)為個體的夢——而這夢為太多的人所共享，便成了神話。
而每個神話故事，也正如一個個以英雄為主角的夢。用坎貝爾的話說，我們每個人擁有一座屬于自己的、未被認可的、初步的、但隱含強大力量之夢的眾神廟。
夢境脫離了現(xiàn)實的倫理控制，映射出最真實的自我。是的，就是弗羅伊德的心理分析在神話領域的應用。這看似簡單的解讀，卻實際解決了另一個難題：為何在世界各地，都出現(xiàn)過類似的神話故事？東非曾有創(chuàng)世神母，埃及曾有雙手分開混沌的蘇黑卡大神，而中國亦有開天辟地的巨人盤古，他們難道早在沒有互聯(lián)網(wǎng)、沒有光纖電纜的時代，就已經(jīng)互通了信息，留下了近乎雷同的神話和英雄？
而用坎貝爾的理論，就容易理解這種原始人群共通的想象。相似的，在世界各地都出現(xiàn)的大洪水或暴雨滅世神話中，總會出現(xiàn)方舟和先知——這折射出居住在洞穴里的原始人類，對于洪水之災的恐懼，和對物候變化無序的擔憂。這種情緒是在不分歐亞非美，每個族群所共享著的.。故事傳承下來，或許出現(xiàn)種種變形，但是其內(nèi)核情節(jié)是無法掩飾的。而坎貝爾所做的努力，其實就是從世界各地的種種神話中，尋找千面萬像的英雄蹤跡，凝視他們，還原那些締造英雄的普通人群。這一來，便將英雄們拉回了現(xiàn)實世界。
因而，可以理解為何英雄們總有著脆弱之處。阿喀琉斯有著未受護佑的腳踵，忒修斯殺死米諾牛后會忘記換下船上的黑帆。宙斯好色，赫拉善妒。故事中每每交待“不得打開這扇門”或“不得開啟這口箱”，英雄們總是抑制不住好奇，釀成巨大的悲劇。這些不完美的英雄，并未在故事的口耳相傳中，因缺陷而失去魅力，也沒有被故事的再創(chuàng)造者“善意”地改掉這些缺陷——因為假如沒有這些缺點，英雄神話便與我們這些凡人無關，只是祭壇上呆板的塑像和無趣的說教。這也是為何，在文藝復興時期，大量關于酒神、農(nóng)神和巫婆的神話故事，如地下潛流般，在各類藝術形式中噴薄而出。這些不完美的、甚至涌現(xiàn)著邪惡的生命力的神話故事，其實正是你我這些凡人的自我寫照。
而細心讀那些神話，才發(fā)現(xiàn)英雄們亦不過是不肯死去的欲求，突破了理性的障壁，流傳至今的真實靈魂。坎貝爾說得再漂亮不過了：“整個社會以充滿生機的不朽單元呈現(xiàn)出來……世世代代的個人像身體上的無名細胞一樣逝去，但是穩(wěn)定永恒的形式卻保留了下來……擁抱這個超我，每個人都會發(fā)現(xiàn)自己因此被提升、豐富、支持和擴大。”如同神話中所描述的那樣，人會找到數(shù)千年走來的路。在這一刻，我們每個人都是不死的穴居人，穿越了時空的森林，在神話與循環(huán)的夢境中得以永生。
尋找英雄的足跡初中作文 2
這時代缺少什么，我們就尋找什么！
我一天走在上學的路上，一幕場景出現(xiàn)在我眼前。讓我越發(fā)感到我們這個時代的裂縫，而且裂縫在不斷膨大……
在熙熙攘攘的大街上，幼小的在玩耍；年輕的在趕路；老年的在鍛煉。突然，一位行人抓住另一位行人：“你怎么偷我錢？”“偷你錢還需要理由嗎？”然后他們就扭打在一起，被害人邊打邊喊：“抓住小偷��！快啊！”
眼見被害人體力不支，被跌倒在地，卻死死抓住小偷，拼命地喊：“抓小偷，抓小偷！”也許是小偷的體力也所剩無幾了，怎么也掙脫不掉。圍觀的.人很多，卻沒有一個敢上前的。交通堵塞，喊叫聲、咒罵聲、鳴笛聲匯成一片。還好，這時一位老人喊：“抓小偷！”小偷猛然拔出一把小刀，大喊：“有種的上來！”兩個青年人一愣，慢慢退了回去。小偷又沖被害人吼：“松手！”
被害人手抓著小偷，還在猶豫不決。旁邊的人說：“松開吧，又沒多少錢，放他走吧，破財消災�！北缓θ丝拗f：“那是救命錢啊！我爸還在醫(yī)院躺著，再說，錢你給我啊？”那人頓時語塞。“偷了一個人的錢，害得大伙都過不去，你道德不道德啊？”一位急著趕路的年輕人猛按喇叭說。
小偷猛地一掙，拼命向前沖，被害人在后面窮追不舍，撕心裂肺地大喊：“有小偷，抓小偷啊！”突然，一個背著書包，戴著紅領巾的小學生閃出人群，一手直直向前伸著，大家驚的瞪大了眼睛。小偷吼道：“滾開，小心老子宰了你！”小學生一動不動，有如一棵松柏屹立著，“大家來抓小偷啊！”聲音細細的，嫩聲嫩氣的。這時，意外情況發(fā)生了，一位中年人跑來一把拉走學生，“別管閑事，快去上學！”并給小偷讓出一條道，“他年紀小，不懂事�！�
就在這時，幾位警察走過，看見這般景象，十有八分了解，一把擒住了小偷。我再也看不下去了，快步走了。我看到的是這個時代的墮落，這個民族的墮落。我笑了，這笑不是美的、甜的；是苦的、澀的……
尋找英雄的足跡初中作文 3
寒風凜冽，無星無月，他們?nèi)币活D團圓的火鍋，以及一次久別重逢……
這個世界生病了，“戰(zhàn)士們”還未吃上年夜飯，還未與家人團圓，就前往了一線。除夕夜空蕩的街道，寂靜的大街，循環(huán)播放的廣播都在向我們宣告病毒的肆虐。
這時英雄們的身影出現(xiàn)在我們的視野中——
英雄，是那些醫(yī)護人員。他們從世界各地趕來，帶著世界人民的使命而來，帶著信念而來。臉上因為護目鏡和口罩，留下道道刺眼的傷痕；物資緊缺，害怕浪費，連一滴眼淚也不愿留下；每天只有三個小時的睡眠依然澆不滅他們心中的.火苗——這，是他們不變的信念——中國能贏！
英雄，是那些解放軍戰(zhàn)士們。他們是戰(zhàn)士，是保家衛(wèi)國的勇士！看！那邁著堅定步伐向前走的，是即將前往一線的戰(zhàn)士們�。÷牐∫宦暵曕诹恋目谔柺菓�(zhàn)士們必勝的吶喊��！
英雄，也是那些普普通通堅守崗位的人。他們沒有做出震驚世人的事，但他們以一己之力，以平凡的身份貢獻出了自己最炙熱的心！
基辛格說：“中國人，總是被他們之中最勇敢的人保護得很好�！笔堑模t(yī)護人員們，戰(zhàn)士們，以及每一個有著炙熱心靈的普通人，他們都是最勇敢的人，他們都有一個共同的名字，叫英雄！
里爾克說：“當靈魂失去宙宇，雨水就會滴在心上�！蔽覀冊谟⑿圬S滿的羽翼下幸福地生活著，又怎能忘懷他們的付出，辜負他們的熱望呢？我們從來不是局外人，現(xiàn)在不是，未來更不是！發(fā)奮讀書，勤學苦練才是我們的使命。讀書之用，教育之本就是救民于水火，救國于危難！只有完成我們的使命，才能在國難當頭時，成為他人的宙宇。只有完成我們的使命，才能在護我們周全的人虛弱時，把他們護在身后——他們，由我們守護！
冬將盡，春可期。愿山河無恙，你我都能成為英雄，天下皆安！
尋找英雄的足跡初中作文 4
連日來，廣西消防總隊桂林市支隊靈川消防大隊教導員黃欽華勇救落水群眾，不幸壯烈犧牲的英雄事跡，在八桂大地迅速傳揚。在英雄的家鄉(xiāng)寧明縣，英雄的壯舉讓家鄉(xiāng)人民感到驕傲，英雄的早逝讓家鄉(xiāng)人民扼腕痛惜。6月17日、18日，廣西消防總隊領導一行3人，來到黃欽華的家鄉(xiāng)寧明縣，采訪挖掘這位英雄生前的先進事跡，尋找英雄成長的足跡。
社會各界全力支持采訪工作
為了確保采訪工作順利進行，根據(jù)崇左市消防支隊領導的部署，16日下午，寧明消防大隊向縣委宣傳部通報了采訪活動安排，得到了宣傳部的大力支持。18日，廣西消防總隊和寧明縣新聞中心聯(lián)合采訪組逐個拜訪了黃欽華生前戰(zhàn)友、同學和老師以及街坊鄰居。
老師、同學、鄰居眼中的黃欽華
家住在黃欽華隔壁的林大爺，現(xiàn)年將近七旬，他是看著黃欽華長大的。自看到廣西電視臺《新聞在線》播出黃欽華英勇救人光榮犧牲的消息后悲痛萬分，當?shù)弥窍揽傟犛浾邅聿稍L，他激動地拉著記者的手說：“欽華！他是個好孩子��！就這么走了，真可惜，他是我們寧明人民的光榮……”說著說著，不禁眼淚奪眶而出。
林大爺說：“黃欽華在小時候很乖，也很懂事，別人有困難他總喜歡幫忙，是一個喜歡幫助別人的孩子�！睋�(jù)他介紹，黃欽華在上小學時，就有一次江邊救人的義舉。那時，有個小孩在明江河邊洗衣服，不慎掉進河里，那小孩又不會游泳，眼看就要出大事了。此時，到江邊挑水的黃欽華發(fā)現(xiàn)了險情，他靈機一動的找來一根扁擔遞給那小孩，將他拖上岸來。說到此處，林大爺還帶我們來到明江河邊，指出當年黃欽華救人的地點。
已經(jīng)有40多年教齡的陳其珍老師，是黃欽華小學時的'班主任，在電視上看到這個新聞時，陳老師一下子認出黃欽華就是她的學生。雖然已是20多年前的事情，但她對黃欽華印象比較深刻。陳老師說，黃欽華性格外向，上進心強，勤快，能吃苦耐勞，常喜歡幫助別人。 記得當年自衛(wèi)還擊戰(zhàn)時，學校組織學生歡迎解放軍回國，當時太陽很大，有的同學沒有帽子，黃欽華就把自己戴的帽子讓給了別人。
在寧明縣委政法委工作的馬先生，是黃欽華的小學同學。他回憶說，每年農(nóng)忙時節(jié)，學校都要組織同學去幫群眾撿稻穗，特別是夏季，烈日當頭，別人躲在樹陰下休息他卻不停地干活，他撿的稻穗總是比別人多。馬先生說：“黃欽華小學時給我印象最深的一次是，班里同學組織去看五保戶，我們都是只拿一兩個雞蛋，他卻一個人拿五六個雞蛋去送給那些孤寡老人�！�
據(jù)黃欽華的初中班主任黃日欽老師回憶，黃欽華在校時各方面表現(xiàn)很突出，他是班上的勞動委員，上進心很強。當時學校發(fā)動同學入團，他就積極申請，成為班上第一批入團的學生，初二、初三連續(xù)被評為優(yōu)秀學生干部。有一次，黃欽華帶領班上的同學搞衛(wèi)生，打掃學校廁所由我們班負責，清潔區(qū)的全部衛(wèi)生都打掃干凈了，但不知道是哪個學生惡作劇，把一塊磚頭扔進了廁所里面并把廁所坑口給堵住了，剛忙完清潔工作的黃欽華知道此事后，二話不說就找來鋤頭，把磚頭鉤了上來。
與黃欽華初中高中同學６年，從事司法工作的胡衛(wèi)東介紹說，黃欽華有自己的理想和追求，上進心特強，是個大孝子。他那年參加高考，離分數(shù)線只差１０多分，當時寧明縣公開考試招聘干部，他完全能考得上，但是他說要到部隊去鍛煉，不久，他考上軍校實現(xiàn)了自己的人生追求。參軍后，黃欽華有時回家探親，朋友找他喝酒聊天，都被他拒絕了，他說，好不容易回一趟家，我要好好陪父母。他父親去世時，也沒有麻煩我們這幫朋友，他回家簡單為父親辦完喪事后就匆匆趕回部隊了。
他是家鄉(xiāng)人民的驕傲
黃欽華高中班主任劉景坤老師回憶說，黃欽華讀高中時，也擔任班里勞動委員。他是個很有號召力和凝聚力的學生干部，當時學校剛建校兩年，在修建校道時，需要到100多米外的地方挑土填充校道。黃欽華就把班上大塊頭的同學組織起來推板車運土，最后順利地完成了任務。
劉景坤老師說：“黃欽華對老師很尊敬。他在部隊時，常給我打電話，邀請我到桂林玩，真沒想到他就這樣離開了我們。黃欽華舍身救人的舉動令我們感動，他是我們家鄉(xiāng)人民的驕傲�！�
尋找英雄的足跡初中作文 5
翻開那泛黃的書頁，用指尖觸摸那一個個跳動的字，感傷中華歷史五千年，不知多少英雄輩出。我乘一葉扁舟，在歷史的長河中暢游，去感受英雄深深的足跡；重走在英雄的`足跡上，傾聽英雄的聲音，感嘆英雄的壯舉，感知那一段段芬芳的人生。
一壺酒，一把劍，一輪彎月，一路征舞，一路豪飲，只身一人，舞出一顆大唐的劍膽，飲出一位大唐的詩仙，醉臥長安，天子難尋，不為富貴，不為功名，滄海一笑，散發(fā)弄扁舟，從此你—李白，踏遍祖國山河，鐘情于天地之間。
三權分立，桃園結義；你，劈英雄，斗呂布。斬顏良，誅文丑，何等神武；千里走單騎，過五關，斬六將，何等忠義；單刀赴宴，水淹七軍，何等智勇；敗走麥城，刮骨療毒，何等凄涼！你是中華不屈的兒女，是中華民族的驕傲。
“生當作人杰，死亦為鬼雄。”烏江情，霸王淚，殘陽鋪江似血。鴻門宴，義放劉邦，不是不聽亞父良言，而是我項羽博大胸襟，不懼劉邦陰險，四面楚歌嘹亮，無顏面對江東父老，今日，我項羽拔劍自刎，今日一死，成全了大漢的大風起兮云飛揚。
茅廬未出，便知天下三分，三讀劉備愛才之心。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅沒，可最終“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！卑�！
“一顧傾人城，再顧傾人國�！毙Φ脣趁��！盎仨恍Π倜纳鶎m粉黛天顏色�！泵赖脙x態(tài)萬方；周幽王烽火戲諸侯，便褒姒背上千古罵名；“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！卑褩钯F妃罵的如何不是。我看未必，越女西施不是成就了勾踐“三千越甲可吞吳”嗎？楊家女將，那個不是巾幗不讓須眉呢？
感慨歷史長河，回眸，英雄行走過的足跡，走著，尋著，嘆著，我們感到的堅韌，我們感到了中華民族堅強不屈的奮斗精神，行走在英雄的足跡上。
尋找英雄的足跡初中作文 6
我是一縷月光，灑落在歷史的古道上，穿行在歲月的長廊中，記錄著每一個英雄不朽的篇章。
我沿著這條古道行走，來到江邊。江流滾滾，抒發(fā)豪情也顯露著悲壯，而這一切似乎在等待一個人，一個英雄用鮮血來將這畫面凝固，來將這豪情悲壯記入史冊。果然，如我所感，一襲白衣進入了這幅畫。他長吟：“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路……”。面對滾滾江流，他毫不畏懼，毅然地跳了下去，那一刻江水凝固了，不，應該是全世界都凝固了。三閭大夫用他的死詮釋著忠君愛國，彰顯著英雄的本色。
我繼續(xù)沿著這條道路行走，可是經(jīng)歷了太多太多以后，我已不在是初來人間時的我。從春秋五霸到戰(zhàn)國七雄，經(jīng)歷了太多的朝代更替，我開始變得麻木，我渴望找到一個安定的居所。正在此時，大秦王朝崛起，我欣喜若狂，我以為我的愿望就要實現(xiàn)了，可是如此強大的秦王朝還是躲不過二世而亡的命運，我的希望再一次破滅了。
后來我認識了一個朋友名叫項羽，本以為從此可以和朋友一起飲酒作詩、暢游山林。沒想到又經(jīng)歷了楚漢之爭的慘烈，霸王別姬的凄美，項羽烏江自刎的悲壯。項羽少時熟讀兵法，力能扛鼎。在鴻門宴上，他卻敗了。他的寬宏大度，被視作“婦人之仁”，難耐英雄氣短。鴻門宴雖未傷一兵一卒。但在權謀之爭中，他已敗得徹頭徹尾。后來，楚漢爭霸，狼煙四起，他疑范增，兵敗如山倒；他別虞姬，四面楚歌。但他又拒絕逃命的快船，拒絕同期與寬容，面對死神，詮釋了英雄最后的尊嚴。
歲月無聲，行走在歷史古道上，千年如一日，分分秒秒皆不同。穿越千年，我來到了一個嶄新的時代，高樓大廈，車水馬龍。可是我有些煩惱，在這個和平的時代，我到哪里去尋找頂天立地的英雄，記錄可歌可泣的壯舉呢？后來，我開始明白，英雄不一定有什么傳奇壯舉，身邊小事也可彰顯英雄魂。一名司機，在高速公路上，腦部被前方的不明物體擊中，緊急關頭，他把車緩慢地停在路邊，保住車上幾十人的'性命，自己卻不幸死亡。一個老人，自己生活的已十分艱難，但卻用十幾年的時間捐助了上百個貧困學子。一個女孩，父母早逝，和奶奶一起生活，多年來，她一邊打工，一邊上學，最后因怕不能常伴奶奶竟帶著奶奶一起上大學……這些人，也許就是所謂的“草根英雄”，他們出身平民，卻用自己的行為證明著和平的年代仍有英雄存在。
走過英雄的足跡，聽著悲壯的長歌，我不禁大喊：“歲月流逝，時代更替，卻掩不住英雄的足跡。烽火狼煙，繁華盛世，卻鎖不住鐵骨錚錚的英雄魂”。
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