我的大學老師優秀作文
我的大學老師作文一：我的大學老師
大學的校園給了我太多的自由，大學的校園讓我傾心贊嘆，大學的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單，因為動力很純粹。當走進大學夢的第一天，我發現一切都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀念；不一樣的人生目標。此時的自己發現一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學夢要結束了，結束的又是那樣的徹底，感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩。但是，不管怎么，大學的老師卻讓我記憶猶新。
他是我的班主任，也是一個我記憶深刻的班主任。大學的班主任可以帶上好幾個班，同時照常上課。大學的老師可算是神人，既搞科研，又上課。大學的老師傳話簡單，一個飛信便讓班長傳達，或者在班級群里發個信息。大學的老師五句話可以縮短成五個字。但是我的老師卻是不同，我的老師最喜歡把簡單復雜化，我的老師喜歡用“反復”的手法，也可以說成“不斷地復制加粘貼”。我的老師非常自信，因為在他的視覺里都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。
不過，我只是說了老師的一方面，因為老師在大學群里可謂獨特。處事有獨特的想法，發言有出奇的語言，文章有出彩的文筆。曾發表過很多論文，獲得了學界的肯定；曾有出版社邀他出書，卻被他一口拒絕，因為出版社要讓老師出錢；曾是很多社團的會員，比如草堂協會。被外界認可，被畢業生一致贊揚。這就是我的老師。
大學的老師很瀟灑，上課時并不忌諱電話、短信，因為是上級發來的，或是同事傳達的重要信息，我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個字“神”，可以把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還可以順便將電話信息分解。作為學生的我，感覺只能用兩字形容“頭痛”。
但是老師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠！時常成都、上海兩邊跑，學生有事，他必定最先出面；學生有困難，他必定援手。一心為生，實屬難得！
我的老師可謂敬業，不管學生聽不聽，就是悲慘到“獨白”，他也堅持不懈！下課拖堂，因為上課稍有遲到。上課時學生來晚，他不惱；學生叫囂，他不叫；學生打牌，他旁聽；學生神游，他自樂。
人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的老師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！
我的大學老師作文二：我的大學老師
都說進入大學就相當于進了養老院，都說進入大學就看不到老師的身影，都說進入大學相當在扼殺自己的生命線。這些都是屬于我的反比例————題記
大學老師很多，每到一個學期新老師代課，科目也不是跟小學到初中的一樣，語文、數學、英文、物理、歷史、政治、化學，每一個學期發出新書，科目不同。同學都稱老師為“萬能油”，當時，我并不能明白萬能油的意思，現在理解了，理解了，所有的科目每個老師都能擔任我們的課，能記得容貌的老師除了我的班主任，還有的我的專業涂老師。教我們《管理》課的焦老師。
生活，本是一種很向往的事情，可，現在我已經是一個成年的女孩了，學校生涯也結束了，有時候，不知不覺會想起，班主任，在我們的頓頓教誨，記得，有一次晚上教師很喧嘩。正好，班主任穿梭在教師外面，當時，班主任比較惱火，直接推開教師門，用批評的語氣說我們不懂得珍惜時間，幾年之后，還有誰有機會，坐在教師陪你們一起看書。對于，當時聽到這些話時，我沒有意思到重要性。現在那些時間真的沒有了，現在那份學習的快樂也找不到了，想起那些話，我內心陣陣心痛。
涂老師，是我的會計老師，從《基礎會計》教到《初級會計實務》、習慣了聽他的課，習慣了了聽他口干舌干的聲音，每當快要下課的時候他都停來，由我們自己溫習課堂知識，不懂的與老師討論。課余時間，有時候在校園能碰上幾面，每次打招呼的時候，他都會問昨天的課有沒有聽懂啊，或者，老師碰到我們的時候說，你們吃飯了沒有啊，上哪里去啊，好細致的大學老師了。
管理課老師，他與每個老師教書都同，唯一的相同的是，都是在傳授知識我們，不是照本宣科，而是播放一部電影給我們課，看完之后，要我們自己分析，很多同學都反映他上課的質量，說老師只是為了自己偷懶，放電影給我們看，多那么幼稚啊，我沒有在意同學們的話，我很喜歡這個老師跟我們上課的方式，非常有一套，聽完他的最后一學期課，到了正是畢業之季，匆匆忙忙的我，離開了財校，后面我通過QQ與這位和藹的老師聯系，問他過的好嗎？意味深長地說：過的不好，因為他最大的遺憾是沒有時間照顧父母，年邁的母親還在鄉下，由他的三姐一直照顧著，說如果兩周有一個星期抽出空去看他們都好，那時，老師多說這些話時，我很感激他，一是：感激他讓我懂得了父母之情，二是：感激老師把我當成他的親人了，把他家里的情況都告訴了我，這么以來，我也明白自己想要什么了。
時間穿過我的指尖，時間略過我的發梢，時間穿過我的額紋，時間證明了一切。時間也給予于我一切，把握，珍惜。
我的大學老師作文三：我和我的大學老師
提起筆，心情有些凝重，在我看來，有些情有些意是無法用言語表達清楚的。于是我放下筆走出了教室……
漫步在雨后的校園，顯得有些孤寂，步子凝重，心情也凝重。看著腳下的落葉，回首昔日的往事，幾多歡喜，幾多憂愁。到大學的也有一年多了，在這段時間里，經歷了很多，也明白了很多。
在還沒有進大學的時候，就聽好多大學里的朋友談過有關大學里的一些生活。當自己踏入校門后，慢慢的發現和那些朋友所述的別無一二，唯有不同的就是我的老師，他并非朋友口中所述的那般，見面比登天難。看到他的第一眼時，他的面孔和藹，眼神中充滿了和氣，帶著友善的笑意，有種親切感，讓我完全感覺不出他是一個老師，而是我的朋友。
記得那時候剛到這里，還不適應這邊的氣候，于是便生病了，那時總有一種無助的感覺，情緒也非常低落。是他，我的老師，時時來宿舍找我談心，并且還給我帶一些藥，教我怎有適應這里的氣候，在老師的精心呵護下，心情好多了，病也好了。當時我什么也沒說，我知道這已經無法用言語表達了……
走著走著，一縷清風輕扶著我的臉頰，把我從思緒中拉了回來，落葉飄飄灑灑的在空中飛舞，枝葉輕輕的擺動，嗦嗦作響，似乎在為落葉伴奏，那串串的音符又將我拉回了思緒……
記得還有一次，那時候來到這里也快一年了，因為家里發生了一些事情，心里比較煩，那天上課一點都不專心，老師走到我的面前，我抬頭看了看他，忽然眼睛濕濕的，透出了一股悲涼與無助的氣息，老師似乎發現了什么，就什么也沒有說，繼續上課，我也不知道那節課我是怎么過來的。下課后，老師來找我，問我發生了什么事情，我還是一言不發的.看著他，淚水止不住的往下流，當他看到這一幕時，有些驚訝的看著我，便再也沒有往下追問，而是想方設法的轉移話題，和我談一些催人奮進的哲理，硬是把我從沉痛中來了出來。后面又帶我到外面散步教我怎樣去面對人生，怎樣去面對痛苦，總是有意的避開能使我傷心的話題。那天我們聊了很多，也就是從那天起，我在心里默默的把他當成了我的朋友。
忽然，一片落葉青青的敲打在我的臉頰，順勢落下，我接過落葉，望著落葉，我看到了我的老師——我最真誠的朋友。
老師，我的朋友——在我黑暗的道路上，是您為我點燃了一盞明燈；在我迷蒙的人生道路上，是您做了我的引路人；是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我有了在天空翱翔的資本，我感謝您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了鮮花；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地它讓它高聳……而我卻感恩我的老師——我的朋友……
從思緒中回來，我嗅了嗅那片落葉，那味道清純無比，含著大自然的氣息，不像人生那樣，有一股繁雜的味道，我大步邁向教室……
我的大學老師作文四：師說 ——致我的大學老師們
四年大學，已過三年。
短短三年，大學課程基本結束，遇到老師無數，他們性格迥異，各具特色。
現在就簡單幾筆，記錄我那些影響深刻的老師們。（排名不分先后）
（一）慧芳姐——現代漢語、語言學綱要
大一現代漢語第一節課，我絕對不會稱她為“姐”。因為當時，她上課的時候，我一直在糾結——這是個女老師？還是個男老師？哈哈，當時我木有戴眼鏡，眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡后，她是一個女老師，鑒定完畢！但是我又有一個疑問——她不會是一個“玉米”吧？這神造型也忒像李宇春了吧。
說到慧芳姐，就一定要說她的頭發。這個故事小縱老師給我們講的，話說，最喜歡在聽小縱老師在外國文學課上給我們講那些老師的故事了。
這是一個自戀的故事，慧芳姐每天早上都要洗了頭，吹好發型，否則堅決不出門。有一次，不知是停水，還是停電，還是什么原因，總之，慧芳姐沒能在她的寢室打理好她頭發，但是她出門了！
可是她出門了！結果她進了理發店！一切打理好之后，她才出現在我們的課堂上。
慧芳姐，不是一般的自戀。
證據一：每次走到有反光的地方，她絕對會停下腳步，抓一抓她的頭發，才滿意的離開。（我表示，我有好幾次遇見她，或走在她后面，都見證了這一慕。）
證據二：據說，她去理發店換了一個發型，應該是很得瑟地在小縱老師面前晃蕩，問小縱老師怎么樣？據說只有回答“好”，才是正解，否則后果很嚴重。（可是，這么多年，我真沒看出來——她換過發型！）
如此看來慧芳姐如此在乎她的頭發，有求于她的童鞋們，可使出一個絕招，那邊是看到慧芳姐第一句話便說——哎呦，張老師，你的發型真好看，才換的吧？（我猜，她一定很開心，必定會有求必應！——不過此招，我還沒有用過，就鑒定！）
對于慧芳姐，私下我們似乎討論最多的是——哎呀，這慧芳姐到底有木有結婚呀？（不知哪位圈內人士能為我們解答這個困擾我們三年的問題！）
雖然，慧芳姐穿著中性，從未看她穿過裙子，但種種跡象表明，這個老師有一顆小女人的心。
（二）小縱老師——外國文學
既然在說慧芳姐時，提到了小縱老師，那就講講我印象中的小縱老師吧。
她，絕對是我們文傳系的一道風景線。
這源于她的穿著，古典、民族、四季裙裝，這些詞語絕對算得上她衣著的標簽，總之，你絕對不會覺得她是一個教外國文學的老師。
有一次，她走進我們教室的時候，依然的裙裝、復古、典雅，略施粉黛，但是后背多了一把古琴。儼然一個女子從畫中走來，就這樣驚艷了我的年華。
說實話，這一年的外國文學課，我真的沒有學到什么，因為對于外國文學，真的不是很喜歡，不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字，失去了原文的味道（其實原文也基本看不懂）。但是，我依然喜歡這門課程，特別是在第二學期，因為她的課上我感到很放松，就像一杯下午茶，余味無窮。
喜歡，也習慣了聽她給我們講故事。
她會給我們講她上大學的故事，她和驢友們一起出游的故事，她和那些老師之間的故事……正是這些故事，讓我喜歡上了這個老師。她的人格魅力，流露于這些平淡的只言片語之中。從故事里，我感受到這個看似柔弱的女子，其實有一顆強大的內心。我有時甚至覺得她有些叛逆，可是我就是喜歡她骨子里流露出的一絲叛逆。
喜歡，也習慣了時時去她的qq空間。
那里有她的文章，更多的是學生們的文章，那里就像一個文學的小沙龍。一群愛好文學的學生們在那里得到了施展才華的機會，也得到師長的鼓勵與支持。她所轉載的文章都有一個特點，作者內心真情的流露。就像我們每次的作業，就算分析得不深刻，只要是我們自己的思考，她總是會給我們一個“優”以茲鼓勵。
其實，這就和她的人一樣，不做作，做一個本真的自己。
她，讓覺得作為教師不僅僅是授業，更重要的是傳道，甚至是以一種人格魅力感染周圍的學生。
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