把愛留下作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的把愛留下作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
把愛留下作文1
5月29日上午，艷陽高照，風和日麗。報社組織我們校園小記者來到了位于北京路上的市兒童福利院，開展“同在藍天下，共沐幸福風”活動。
在福利院門前，老師給我們布置任務，每位小記者的臉上都露出了興奮、激動的表情。
我們依次走進福利院。在一樓，福利院的高伯伯接待了我們，他簡單地向我們介紹了有關福利院的情況。
我們上了二樓，得知一些孩子正在睡覺，報社老師怕我們吵醒了這些孩子，果斷地把我們帶到了三樓。剛準備離開時，一個孩子走了出來，微笑地看著我們，對我們這些“不速之客”感到好奇。
在這里，孩子們紛紛向我們招手，我們每個人都找了一個小伙伴，和他們玩了起來。兒童節前，我們到福利院來，就是想讓這里的小朋友，也能和我們一樣快樂和幸福。我們和爸爸媽媽們一起將帶來的禮物送給了這里的小朋友們。看著他們高興地吃著、喝著、玩著，我們心里開心極了。
慰問演出開始了，第一個節目是長江路小學小記者的小提琴演奏《春節序曲》，那喜慶的琴聲，把我們每一個人都帶入了歡樂之中。每個節目表演的時候，福利院里的孩子們都看得津津有味。最后，在小合唱《歌聲與微笑》中，演出結束了。
就要離開這里了，我們把微笑留在了這里，依依不舍地與福利院的小朋友們告別了。
把愛留下作文2
“別影響孩子！”熟悉的話音傳到耳邊，透過了鼓膜，觸動了敏感的神經，進入了大腦皮層，重溫了久違的感動。
我悄悄的走到了房門注視著客廳，母親正干著家務活，一起一落的舀水聲，三下倆下就將手中的碗刷好了，嘴邊還不忘一直嘮叨著老爸，父親心不甘情不愿的把剛剛按起來的電視機又按掉了，然后搖著頭說“你呀你，就護著兒子，完全不顧我這老頭子了，行吧你！”然后就拿起手中的報紙，安靜的看起來了，老媽的背影依舊那么熟悉。家中又靜了下來，依稀聽見碗筷相互碰撞的聲音，也是很微妙，聽不大出。走回書桌前，陷入了一片回憶。
那是倆年前的一個下午，母親很無奈的站在教導處，一聲聲道歉，一聲聲附和，一聲聲對我的責罵。那是因為我犯了錯誤，堆積了如山的作業沒有完成，還一直頂撞老師，把老師急得沒辦法，最后一個電話將我的母親“請”了過來，并且把我的缺點成數倍的放大，唯恐天下不亂，說完還不忘盯著我看，滿是嘲諷之意。而我站在一旁，昔日對老師的理直氣壯卻早已灰飛煙滅了，哪敢半點不滿。忽然，我看見母親拿頂烏黑的頭發依稀有幾個白點，仔細一看原來是白頭發，而我站在她的身邊卻早已超過了母親個子，著實一個小男子漢，我才發現我已經很久沒有這么細心觀察一直陪伴我到現在的母親了，又細微的觀察了母親那雙滿是老繭的手，我已經忘記了老師還在嘀咕什么，只是覺得眼眶濕潤了，感覺到自己愧對了母親盡心盡力培養的付出，忽略了母親對我的愛。只記得那一刻，所有歉意涌上了心頭，我也忘卻了回家之后母親是如何的訓斥我的，我只記得，那時心中下了狠勁要讓母親為我而之驕傲。
如今我做到了，思緒回到了現在，又拿起手中的筆，轉動了起來，
把愛留下作文3
22集電視連續劇《雙面膠》，由網絡小說改編，記錄了一對情侶從熱戀到結婚，到婚姻失敗的故事，記錄了家庭矛盾在新時代的體現，有了涂巖松、海青、潘紅、李啟明等當紅明星的精彩演義，加上幽默的語言，鮮活的對話，處處體現了鮮明的時代特色，有一定令人深醒意義。
總體來說，感覺藝術來自生活，高于生活得到了充分的體現，因為如果用兩個字來形容的話，我覺得是：夸張。電視劇大體看上去，好像是南北文化差異在婚姻中的沖突，或者是婆媳矛盾的突出體現，或者是貧窮是萬惡之源的演繹，而那個可憐的男人，好比是雙面膠，力圖將完全不同的兩種物質粘合在一起。其實，這部電視劇是生活現實矛盾的夸大化表演，很多家庭存在著家庭矛盾，但是不是每個家庭都會破裂，因為生活畢竟不同于藝術。
愛情和婚姻是否是一對永恒的矛盾，答案并不是唯一的，愛情定義是強烈的希望對方成為自己終生伴侶的一種感情，從定義看，愛情只是一種感情，是兩個人的事情，所以網絡上有一種說法：對于愛情，看了《這個殺手不太冷》，知道年齡不是問題；《斷背山》知道性別不是問題；看了《人鬼情未了》，知道生死不是問題；看了《金剛》，我暈，連物種都不是問題。可見，愛情可以跨越時空、生死，只是思想上的一種情感，所以隨著媒體的發展，網絡愛情并不罕見。但是婚姻，永遠都加入了家庭、經濟、孩子等其他因素在里面，所以更多的文學作品體現的是天馬行空，驚天地泣鬼神的愛情而非婚姻，所以經營婚姻需要更多的智慧，當婚姻遭遇經濟和親情，愛情很多時候會顯得弱不禁風，搖搖欲墜。
乍一看，這部電視劇中的婚姻矛盾是由經濟沖突引起的，家庭破裂也圍繞金錢展開，因為貧富不均，或者是太在乎金錢而引起的，其實不然，更深刻的原因不在于貧窮，而在于支配超越了能力，弗洛母曾經說過，一個成熟的人的特征就是，能夠正確的支配自己的時間、金錢和性。從這一點上說，李亞平和胡麗娟都是不成熟的，李亞平像是沒斷奶的孩子；胡麗娟像是任性驕蠻的孩子，他們對金錢的處理都超越了自己可支配的范圍，從而無法應對出現的變故。媳婦因為愛老公而作出過讓步的努力，但是得理不饒人的嘴巴卻屢次讓婆婆寒心；婆婆總是拿自己的觀念去要求兒媳，總是覺得兒子比媳婦嬌貴，自然也是不理智的。
人人都希望無間隙的愛，而理智的人總會為愛留下縫隙，婚姻恰如高速公路，隔一段要留下一段縫隙，否則會因為膨脹而破裂，婚姻也是如此，沒有間隙的婚姻，就沒有彈性，沒有回旋的余地。《雙面膠》之所以出現悲劇，大家都有責任，起碼老公，老婆，婆婆，岳母是有責任的，而最大的責任還在于老公，積極想充當雙面膠的角色，豈不知雙面膠若無膠，與其想討好兩面，不如分而治之。要學會在面對親情，愛情的沖突的時候，勇敢說不，表面上看起來是無情的，其實是起到了萬能膠的作用。
給愛留下空間吧！
把愛留下作文4
有一則材料說：西方某國家一位來到新教區的牧師，發現前任牧師的百株郁金香種在學校的路中常有學童采摘。于是他便對那些采花的孩子解釋說：“花兒很美，是因它一直留在這里，然而更多的人也能欣賞到它的美麗，而當你把它摘去，它的生命就不再美麗，它的人生也不再有意義了。”讀罷這則材料，掩卷而思，果真是啟人深思，回味無窮。
因此，我終于明白了，花是如此，人的一生又何嘗不是如此呢？我們的人生要活得更精彩，更輝煌，更燦爛，更美麗，就得把愛留下，這樣的人生才有意義。
白朗寧說過：“把愛帶走，我們的地球將變成一座墳墓。”而我們來到這個地球是為了感受陽光和留下愛心的。那就快點伸出我們的雙手吧，把我們愛的陽光灑遍大地。
是誰？那曲愛的樂曲久久縈繞在空中永不散開；叢飛，是那個讓我們看見地球上兩個人（“叢”）相互取暖，相互關愛的叢飛。他從第一眼看到失學兒童到被死神眷故為上一直把自己的時間和愛都給了那些需要幫助的孩子。他用后臺筑建課堂，用歌聲點燃夢想，他的歌聲雖然沒有往昔的嘹亮，可他的愛卻感動了整個中國，贏得了最虔誠的敬意。
是誰？一支絕美的舞蹈讓整個中國都感動了，是邰麗華。花開是沒有聲音的，但很美麗。從不幸的谷底到藝術的巔峰也許是上帝對她的安排，也許是她“愛”的鼓舞。他的默契讓姐妹們的心靈相通，于手臂間勾勒出“愛”鼓舞的力量，讓更多的殘疾人們勇于生存。這樣的人生有“愛”“情”不美嗎？
是誰？那挑著小竹籃行醫于田壟的到底是何人？是李春燕，那個留下“愛”的種子的李春燕，她是苗鄉大山最后的一個赤腳醫生，她用瘦小的肩扛起了十里八鄉的健康，她是遷徒的候鳥，她是苗鄉的月亮。她“愛”的光芒瀉滿了整個中國，她留下的愛感動了整個中國，她的人生最美。
人生處世，殊為不易。而面對人生，莫非是直面人情世故。只要把愛的種子種下，那收獲的一定是美麗人生的果實。人生，入則紅塵滾滾，志得意滿；出則清風徐來，神清氣爽。當你真正意義上達到把愛留下的境界以后，你便達到入也自由出也自由的境界，你便成就千古瀟灑。
如此的人生，何不美乎？
把愛留下作文5
陰暗的角落，潮濕的空氣，人群來來往往，卻不能使修女的腳步停歇。嗒嗒的腳步聲，在那些所謂“不可觸碰者”的耳里聽起來簡直是夜鶯悅耳的鳴叫；無比平凡的紗麗，在苦難中苦苦掙扎著的人們看來仿佛成了天使的羽翼；一雙布滿皺紋的手，在伸向窮人時已經成為上帝的恩賜。人與人最大的不同，便是會不會愛。
“一切都會消逝，但愛會留下來。”她本可以安心地做她的小龔莎，結婚生子，做一個幸福的平凡人，但她對安逸的生活說：不。她毅然離開了安穩的生活，向上帝效忠，發下了永不可更改的三誓愿。來到當時相比來說貧窮落后的印度，但她依然不愿生活在富足的圣瑪麗中學做一名老師，領著豐厚的薪水，茍然度日。她不管眾人的反對，不顧嘩然中帶著嘲笑的目光，只留給人們一個無比堅定的背影。
“不求安慰，但去安慰，不求理解，但去理解，不求被愛，但去愛。”你說你聽到了圣方濟各的祈禱，你說你聽到了梵蒂岡城的圣歌，你說你聽到了上帝的呼喚。那么，我問你，一貧如洗的人們在貧窮中祈禱，你聽到了嗎？饑餓的孩子們無助地唱著圣歌，你聽到了嗎？病危的病人在痛苦地呼喚，你，聽到了嗎？是，太多人聽不到，我也是。但她卻聽到了，并且用自己微薄的力量，去驅走一片陰霾，換上一片藍天。
“快樂不須探尋：若以愛待人，旋即得之。”很多人以為，她住的和窮人一樣，吃的一樣，并且去服侍窮人，肯定是無比辛苦的，想必也不會快樂。但是，我們都錯了，她不但不悲傷，反之喜悅。她把愛傳播到社會的最底層，把幸福傳遞給別人，她不留存任何東西，只是一個小小的“中轉站”。然而她并不是沒有留下任何東西，她收獲了無盡的快樂，她生活在自己給窮人撐起來的一片藍天下，她是快樂的。
“花時間去行善，那是天國之鑰匙。”善良是人們天生就有的，但是卻一個個在世俗中磨平。她卻把善良發揮到了極致，日復一日地奔波，不為錢財，不為權利，只是一門心思地想著如何把愛傳遞到另一個可憐人手中。捫心自問，我們為別人做的有多少？幫助，也只是一張張冰冷的，沒有體溫的，一張有錢幣之名的紙罷了。這，哪里趕得上一個溫暖的，有溫度的，向窮人敞開的懷抱？
人哪有好的，只是壞的程度不一樣罷了。那我們不妨嘗試著讓我們好的程度多一點吧。德蘭修女，德蘭姆姆，不管是哪一個名字，她對社會最底層的人做出的關懷，都被無形的時間記錄著，經過歷史的沖刷，也不變鮮艷的色彩。
把愛留下作文6
瞬間的一個念頭，漫不經心地瞟了一眼書桌上塵封已久的《紅樓夢》，心中不由自主的想起了陳曉旭———那個在天堂里的林妹妹。腦海中不斷地閃過她做尼姑時的那張早已被世俗洗禮的臉，想起了她的點點滴滴。不免心中流露出無盡的感傷，清燈木魚旁那是怎樣的一種境界呢？她又是如何嶄斷七情六欲的呢？也許是的，我無法理解，也理解不了。或許，再經歷些苦難與風雨，再蹉跎些青春年華，我就會懂了。希望天堂里的林妹妹一切安康！
總是覺得內心無法平靜，又傷感的想起了另一個女人————可憐的'瑪蒂爾德。想起了她的資產階級思想，想起了她在《項鏈》中沉穩而又委屈的眼神，想起了她的善良與忠貞，她是個有修養的女人，為追求而付出了一生的辛酸。也許對于她我是能理解的，盡管有許多人批判她的資產階級思想，但我卻想為她大聲急呼為她深感委屈————可憐的女人，她到底做錯了什么？ 再也不想呆在家去深思做為女人可悲的一生，帶著無數的疑問跑去了書店。本想找本詩集來解開內心的郁悶，沒想到我的心卻被徐志摩筆下的《再別康橋》深深的打動。“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”
他就這樣悄悄地走了，不曾帶走一片云彩。康河的愛留下了他一生都無法解開的康橋情結，我想他的愛一定是他一生無悔的追求，他的愛是那樣的美，那樣的震憾我的心靈。突然想起老師對我說過的那句話，突然想起她心中的那朵純凈的雪花。雖然不知道那是在怎樣的一種情境之下，但文章里的那個為愛而傾其所有的主人公就像這雪花一樣，雖然短暫，但卻是至純至美的一生。徐志摩不正是這樣的一朵雪花嗎？35歲的他就這樣悄悄地走了，永遠地走了，給世人留下了無盡的遺憾，但也許在他的心靈深處是沒有遺憾的，有一首歌叫為愛而生，但他卻也為愛而死，這樣的人生，這樣的愛還有什么可悔、可遺憾的呢？
我為他鼓掌，為他欣喜，心中有愛的人一定會得到陽光慷慨的眷顧！
把愛留下作文7
我10歲那年，父母離婚了，母親1氣之下，甩下了我，獨自1人到外地去了，我只好跟著外公外婆過往后的日子，可是不久，外婆又不幸去世了，每當我看到1些家長帶著自己的孩子玩耍時，我就“眼饞”，忍不住流下傷心的淚水，特別是在我過生日的時候。
9月23日那天是我的生日，這天我1放學就跑回家，可是外公不在家，我便坐在外婆的遺像前，默默得對著外婆說：“外婆，今天又是你外孫女的生日，可是您在哪里呀？”我不禁想起我10歲生日那天的情景：那天，我坐在外婆的大腿上，高高興興得吃著香噴噴的蛋糕，唱著歌曲，可是今天…… “咚咚……”1陣敲門聲打斷我的思緒，我連忙打開門1看，原來是我班10幾位同學帶著禮物來為我過生日，他們齊聲說：“祝陳雪玲生——日——快——樂！”頓時，我再也控制不住自己的感情，眼淚1下子涌出來，緊緊地握住同學們的手，愣了好1會兒才把同學請進屋里來。陳洪連忙說：“曹兵今天因病不能來，這是他送給你的禮物。”說著便把幾本書塞到我手里。“陳老師今天沒有空，她祝你生日快樂，永遠幸福 ！”江紅同學接著說。這時，中隊長張華說：“今天我們要為雪玲同學開1次生日慶祝會，現在大家把房間整理下。”張華的話音剛落，同學們便7手8腳地整理起房間來，看著這1切，我又面向著外婆的遺像淚流滿面地說：“外婆，看見了嗎？”外婆正微笑地望著我，好象在對我說：“我看見了，孩子，我不在，你也1樣幸福。”最后，在鋪著白色桌布的桌子上，魔術般地變出了1塊抹著奶油的蛋糕。“預備——舉！”這時，中隊長的話音剛落，101位同學便舉著鮮花般的蠟燭，同時把它插在蛋糕上，并點燃了，透過這微弱的燭光，我看到同學們美好的心靈。我鼓起勇氣，把火全吹滅了，就這樣和同學們度過了1個美好的夜晚。
同學們走了，但他們給我留下了那么多的禮物，那么多的溫暖，那么多的愛……留下我童年中最美好的最幸福的記憶，這使我終身難忘。
把愛留下作文8
媽媽：
難道您真的決定了嗎?
難道您真的認為我們很失敗嗎?
難道您真的看膩了這平淡的幸福了嗎?
難道您對剛步入社會的我們失去了信心?
還是我們都犯了不可原諒的錯誤?
我們還是個孩子，需要您的指引;我們還是個孩子，以后的路還要您的陪伴;我們還是個孩子，很多的東西您都還沒有傳授給我們;我們還是個孩子，更需要您的關愛，直到永遠!媽媽，為了您的我們，留下來，好嗎?
我們不懂事，是您常常教我們該做什么，不該做什么，該怎么做，不該怎么做;當我們被爸爸斥罵的時候是您在護著我們，讓我們從生活中去理解母親的偉大;當我們被人欺負時，是您在保護我們，您以德去服人的那種習慣深深的感動著我們，慢慢的改變著我們的生活，讓我們覺得作為您的子女是多么驕傲的一件事。而如今，當我們被欺負時誰來幫我們?當我們的生活有煩惱時，誰來耐心開導我們?當我們無助時，誰來給我們希望?......而這些，只有母親的指引才能感染我們，而您就是我們的母親，媽媽，為了我們，留下來好嗎?
媽媽，我們剛步入社會，希望您能對我們充滿信心，還有，媽媽，這平淡的幸福也只有我們才能給您的，別人給的或許是榮華富貴，有或許是田園般的生活，但您想想這真的是您想要的嗎?而且您就那么肯定我們不能給您帶來您想要的生活嗎?媽媽，一切的一切我們都可以包容，因為我們是您身上掉下來的肉，是您一手拉扯大的，因為您是我們的母親，您是多么的偉大，我們是多么的為您感到驕傲，所以，媽媽，留下來，留下您那偉大的母愛，讓我們做子女的幸福快樂的成長好嗎?
媽媽，為了我們，為了這個家，把您和您的愛留下來，讓我們在愛意下體驗生活，讓我們來照顧你，好嗎?
【把愛留下作文】相關文章：
留下愛的腳印作文02-15
愛，留下來，好嗎作文03-25
把愛留下初中學生作文06-19
愛會留下來400字作文07-10
留下痕跡作文01-12
留下初中作文03-23
留下美麗作文08-15
留下話題作文08-16
作文留下及點評06-30