我們爭優了嗎班級建設作文

　　我們爭優了嗎（雷夢祺）十月已過，我們迎來了創造輝煌的十一月。望著教室后面掛著的雙優班級口號“做更優自己，創更有班級”，我陷入了沉思：我們七（12）班，爭優了嗎？

　　崗位責任已上線，優

　　本班有一個最大的亮點，就是“崗位責任制”。這是本班的班主任“老萬”所創建的制度，目的是“人人有事做，事事有人做，不讓人閑著，不讓事空著”。為了想出每個人的崗位，本班“聰明絕頂”的“老萬”可是費了不少腦細胞呢！為了讓同學們心甘情愿的為班級做事，“老萬”還利用本班開學以來實行的“記分制”，越重要的崗位加的分值越大，也就是“責任越大，加分越多”。這下，同學們巴不得自己的任務重呢！自然也就沒有人不愿意為班級做事了。現在，“老萬”很少為班上的事操心了，這都是“崗位責任制”健康實施的功勞。崗位責任制正式上線，我班爭優了！

　　知錯能改大班長，優

　　古人云：“知錯能改，善莫大焉。”可以說，本班的大班長就是這樣的一個人。她上任的第一天，為班級貢獻了一大盆花，給同學們做了個榜樣。可此后的三四天里，她就像“隱身”了一樣，完全失去了存在感。到周五夕會的投票環節時，她一票未得。但她很快意識到了自己的.錯誤，在第二周努力增強自己的存在感，事事都一馬當先，受盡老師的表揚，更是頻頻在夕會上為我們帶來驚喜。夕會在她的主持下變得越來越豐富，不論值周班長說什么，她總能有所補充。她這巨大的轉變讓大家刮目相看，在周五夕會的投票環節創造了全票的奇跡。大班長知錯就改認真負責，她爭優了！

　　發言積極肖祥楠，優

　　不必說班上那大批的優秀人員，單是本組，優秀人員就層出不窮。就拿本組的二號成員肖祥楠來說吧！瞧！上課時，他全神貫注，有時老師問題還沒問完，他的手就已經舉起來了。老師提的每一個問題他都會舉手，站起來回答問題時聲音洪亮，條理清晰，喜得老師們都很愛點他回答問題。當老師點別人起來回答問題時，他總是一副失望的樣子，然后又認真聽別人回答問題，隨時準備補充。因上課積極發言，他多次被多個老師表揚，周五時被評選為當周的發言之星。肖祥楠，你上課發言積極，你爭優了！

　　崗位責任制已上線，優；知錯能改大班長，優；發言積極肖祥楠，優。但是，我們要想做到更優，就要努力拼搏，在期中考試時再創輝煌，做更優自己，創更有班級！

【我們爭優了嗎班級建設作文】相關文章：

班級建設作文：小組齊爭優08-13

小組齊爭優班級建設500字作文07-13

關于班級建設作文期末備戰共爭優04-28

金秋十月,爭優不斷班級建設作文07-14

班級建設作文：優，我們來了08-13

我們離優很近的班級建設作文07-29

我們長大了嗎作文08-13

班級管理作文：團體爭優08-13

班級管理作文：爭優在路上08-13