在家長家教經驗交流會上的發言稿范文（精選8篇）

　　在社會發展不斷提速的今天，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編精心整理的在家長家教經驗交流會上的發言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在家長家教經驗交流會上的發言稿 1

尊敬的老師，尊敬的各位家長：

　　大家晚上好！

　　我是周的媽媽，很高興能在的家長會上作代表發言。孩子能在三（三）班這個溫暖的大家庭里快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級建設的各位家長們！你們辛苦了！

　　“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協調，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：

　　一、因材施教，激發孩子興趣。

　　兩年來，孩子最大的愛好就是每天堅持半小時以上的課外閱讀。一年級的時候，孩子剛剛接觸書本，識字不多。孩子對課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導下，我購買了一些故事強，內容相對簡單直白的課外書，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語句，細心的講解；不正確的地方，及時糾正；并引導孩子反復閱讀，盡量熟悉和掌握故事內容及引發的含義。讀完后，就請孩子當小老師，用自己的語言把故事講給爸爸媽媽聽，這樣讓孩子對讀書產生了濃厚的興趣。

　　孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。在閱讀過程中，我盡可能從讀音和表情等各個方面給孩子更多的表揚，同時，讀書也需要有規劃和目標。我會引導孩子制定一個短期的讀書計劃，設立幾個容易達到的小目標，給予相應的獎勵，這樣，就激發了孩子的學習欲望，提高了自信心。通過引導和監督孩子自始至終執行，讓她形成良好的學習習慣和作息習慣，從而把讀書當作一種樂趣而堅持了下來。

　　二、因勢利導，讓孩子享受運動。

　　每個孩子都是一個獨立的個體，因勢利導，孩子才會處于一種愉悅的心理狀態，把學習作為一種享受，從而提高學習效率。這一點我深有感受。記得孩子剛剛學習跳繩的時候，訓練了好長一段時間，都不能做到手和腳協調一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來，要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子，那時她急得直哭，認為是自己太笨學不會，對跳繩可以說是完全喪失了信心，任何言語的激勵都不起作用，我也一籌莫展。經過幾天的思考，我不再強迫孩子練習，而是有意無意地向孩子灌輸：成功需要一點一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長時間的學習、訓練才能達到理想的效果。在我的.引導下，慢慢地孩子又樹立了信心，同時我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請來同齡的孩子們幫忙，在大家快樂的玩耍中，孩子自覺地開始了練習，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來越高，只要天氣允許都會下樓運動。她告訴我說運動不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂地享受生活的過程。

　　三、寓教于樂，讓孩子快樂成長。

　　孩子的教育是多方面的，除了學習，還有品德的培養，我們家長要善于用自己的言行、作風給孩子做出表率，引導孩子形成良好的人格品質。讓孩子在健康的氛圍中，快樂長大。因為工作關系，我陪伴孩子的時間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時間和孩子好好相處。因為周末主要安排了跳舞和鋼琴練習，晚上是督促和輔導家庭作業，所以相互交流的時間大多在早晚來回的路上。溫故而知新，上學途中，我會要求孩子背誦前一天學習的內容一至兩遍，如果不太熟練，會強調到校后要再讀；放學的時候，我把孩子當朋友，互相傾聽，互相了解。我會津津有味地聽孩子講述當天學習的內容和班級以及學校發生的一些事情。如果孩子有好的表現、好的收獲或是成績有進步，我會按照規定獎勵相應數量的小紅旗（規定五面紅旗可以換一次小獎，十面換一次大獎，但僅限于學習用品），如果表現不佳，被老師批評，我就會嚴肅指出，并耐心解釋，以免下次重犯。同時，扣減紅旗，并懲罰寫檢討等。當孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發孩子的積極上進之心。來往途中，我會身體力行，遵守交通規則，注意交通安全。看到交通事故，我會當場給孩子講解事故的嚴重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是把教育貫穿于生活的全部，對癥下藥，給予適當的引導，讓孩子健康成長。當然，我也會和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動的艱辛，讓孩子從小學會珍惜、感恩和回饋。

　　成功專家羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他。”我想，每個孩子都會有自己的閃光點，作為家長，只要能夠認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，就一定能把孩子塑造成有用之才！

　　以上是我對子女教育的一些做法和體會，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我還要繼續學習和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平臺，讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！

　　在家長家教經驗交流會上的發言稿 2

　　走過六月，硝煙散盡；曾經的努力都將留在記憶之中。回首一年，歷盡艱辛；經驗和教訓將為后繼者鑒。從20xx年7月10日新初三年級教育教學會開始到今天20xx年7月10日中考成績出爐整整365天，我們全組老師走過了酷暑下炎炎烈日下的國慶游行隊伍的訓練，走過了冬日嚴寒中學生的寒假加課，走過了三次月考，一次期中考試，一次期末考試，兩次中考模擬考試，以及6月份最終的中考。走過了每個工作日的義務第九節課，走過了每一個周六的義務加課。如今考試已畢，似乎到了刀槍入庫，馬放南山的時候。然而在沉寂之余，曾經往昔又難于揮去，一日日，一頁頁的情景歷歷在目，我想在這里用些簡單的筆墨來回顧一下我們這一年做過的風雨歷程。為我們過去一年的教育和教學工作做一下梳理和小結。瑣事也許太多了，在我的腦海中我一直想找一個清晰的主線，來貫穿過去一年的工作，我只好將教育和教學工作分開來說，雖然這不符合年級管理的教育教學密不可分的原則。

　　初三年級教育工作：

　　1. 教育是什么？教育是正向教育和嚴格管理。

　　教育的目的是塑造合格的人才，就是將正確的社會價值、人生價值觀、優秀的民族傳統通過日常的教育方式和手段滲透給學生。回首一年的年級學生管理工作，我的做法就是根據學生的生理和心理的特點，緊緊抓住學生的思想，在年級的管理的宏觀上創造一種主流思想，進行立志成才教育。同時又要讓學生懂得對自己的行為負責的道理。90后是一代個性張揚，淡漠對錯和善惡觀念的一群學生。一年里學生也出現了這樣或那樣的問題，這個時候老師首先幫助孩子分析問題出現的根源。同時根據校規校記和年級組的規定，要學生承擔相應的責任。對自己的行為負責，年級組不會因為孩子出現了狀況，僅僅因為認錯態度好而免除他的責任，同時和學生解釋態度好只是說明個人悟性較高，有改正錯誤的意向和態度，但是這不是不承擔責任的理由。我們鼓勵學生立志成才，無悔青春，同時也讓學生知道沒有規矩不成方圓。

　　2. 教育是什么？教育是愛心的傳遞。

　　教育是愛的傳遞，一個沒有愛的教育者是痛苦的，是不適合做教育工作的。我十分欣慰的是和我進行合作的同組老師都是些有愛心的老師。對學生的愛體現在平時的教育管理之中，從自身的示范作用，到學生心理工作開展。都十分有效。同時這種愛的教育絕對不是僅僅表現在對學生的關心，而是在制度和規定下如何讓學生調整思想，尤其要提出的是今年5月年級的一名學生去世，同學們的愛心捐款。在家長會和學生會上我寫了這樣的一段話：短短兩天老師和學生共募善心捐款近 5000元，雖然這點錢對于已逝的同學于事無補，但是大家想用這種方式來稍事安慰一下自己的心靈，用一顆顆同情、善良的心去安慰一下那位掙扎在飽受逝子之痛的母親。真誠地說一聲：謝謝年級組的老師，謝謝同學們！使我們沒有想到的是：當我讀完這段話的時候，同學們自發地響起了掌聲，我下意識地看了看年級的學生們都在默默地注視著我！那一刻我深深地體味到了我們年級班主任老師對學生愛心教育的成功。同時更有感于老師們本身的人格魅力。

　　我們喚醒了90后中學生那顆原本多愁善感、純真無邪的心。

　　3.教育是什么？教育是一種語言的藝術。

　　教育是一種語言的藝術，愛心是教育者內在的修養，制度是客觀存在和游戲規則，語言是將愛心和規則的結合體現。90后的中學生和我們這些老師是有代溝的，我想問問我們在座的老師和領導，你們有幾個喜歡周杰倫的歌曲，有幾個對當下流行網絡游戲感興趣。恐怕沒有幾個，但是我們的孩子卻是如數家珍。老師和學生的思想軌跡不在一個水平線震動，將會讓學生把我們的思想說教當成家長在家絮叨的延伸，戲稱老師是唐僧他媽，私下里將老師的說教戲稱為更年期時刻，我曾經就面臨過這樣的尷尬，四班的同學在課下時候和我說，老師：我們只知道女的有更年期，男的有沒有更年期？我說沒有。學生卻說：老師肯定有。我說證據呢。學生只笑不答，手卻指著我。我苦笑著，無言以對。怎么辦？時代在變，我們需要改變的不是這些學生，而是適應時代改變自己。我們可以秉承著我們原有的教育思想和方式繼續說教這些學生。但是我們的效果在哪里。我們一線的班主任深切地感受到，三年前的那屆學生和三年后的這屆學生在思想上明顯不同。適應時代改變自己的教育思想和方式來適應學生，適應時代。我很感謝年級的`班主任在過去一年的教育工作，學生思想的基本穩定就說明了大家的對教育的理解和對語言的藝術掌握和運用。

　　4. 教育是什么？教育是綜合力，不是一個人的戰斗！

　　教育力是綜合力，是集家庭教育、社會教育和學校教育的合力來進行和完成對一個學生思想、習慣和品德的影響和滲透。就我們這個地區而言，學校教育的任務是很重的，我們需要整合家庭教育和學校教育力量，這也就是我們常說的想教育好一個孩子首先要和家長有良好的溝通。端正學校和年級的風氣創造一個相對和諧的教育小環境。

　　基于此，一年來年級的工作緊緊抓住學校大的教育契機，將學校教育的大活動進行延伸和擴展。抓住神七上天的契機參觀航天城，月考中將一次游記作為作文題目。抓住為逝者捐款，進行關愛同學，感恩父母師長的教育。借助體育活動進行拔河比賽，加強班級凝聚力的建設。借著學生會的機會，成立年級的學生會，加強對學生行為的掌控和監督。年級的教育活動一定要和學校大的主題教育活動合拍。切忌將班級和年級的德育教育管理活動和學校的活動和主題割裂開來，事半功倍和事倍功半的討論早就有定論。一個人的力量是有限的，要借力打力，不要阻力再自行發力。

　　家長的力量是不可忽視，我們的工作不要怕曾經的積重難返，要從細節和尊重做起打動家長。讓他們看到老師工作的努力和痕跡。從簡單的家長通知入手，到每次家長會和平時與家長的電話聯系，家訪和來校都要讓家長感受到老師的思想和做法，求得理解和支持。如果我們秉持著一顆愛心和責任心，絕大部分的家長都會支持我們的。

　　在家長家教經驗交流會上的發言稿 3

尊敬的各位領導、親愛的朋友們：

　　大家上午好！今天我講故事的題目是《父愛里的家風》。

　　法國著名作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。”在我三十一年的青蔥歲月中，給我的生命帶來馥郁花香、濃蔭庇護的便是我的家，還有那如春雨般潤物無聲的家風。

　　在我的記憶中，家風，是從爺爺長滿胡須的嘴邊流淌出的一個個故事，教我懂得誠實守信、孝順知禮；家風，是奶奶勤勞的雙手忙碌出的一日三餐，讓我學會勤儉持家、任勞任怨；家風，更是父親的堅毅剛強，母親的寬容善良。今天在這里，我要和大家分享的是發生在父親和我、我和女兒之間一段“愛”的傳承與接力的故事。

　　父親個子不高，很清瘦的模樣。就是這樣一個平凡的男人，平凡的走在茫茫人海中，根本找不到他的身影。但他卻是我此生最敬愛的人，也是我最信賴的朋友。然而，我對父愛的理解卻經歷著一場如“苦行僧”般的曲折歷程。

　　我出生在80年代，從小個性要強的我總是為了雞毛蒜皮的小事，和年幼的弟弟發生沖突，而后完全不顧姐姐的風范，大打出手。每一次，弟弟都以嚎啕大哭而告終，我就那樣在一旁冷眼看著弟弟，絲毫不覺得自己有任何過錯。父親總在這個時候黑著臉來了，什么也不問嚴厲的呵斥劈頭蓋臉地向我砸來：“你就沒有個姐姐的樣子！”“不就是個男孩子嘛，男孩子有什么了不起！”我一邊不服氣地小聲嘀咕著，一邊用冷冷的眼光回敬著父親。父親對弟弟的偏袒使我和他的距離越來越遠，我不愿意和他說話，不愿意和他交流，甚至不愿意看到他。我的整個少年時光就這樣在對父親的叛逆中度過。在那時的我心中，父愛離我竟是那么遙遠。

　　然而，嚴峻得像山一樣的父親居然就漸漸柔軟起來了！那是在我上師范的時候。開學那天，父親和我在車上顛簸了8個多小時，到校辦完報名手續，父親將我送到宿舍安頓好后已經五點多了。為了省下住宿費父親決定連夜回家，就在父親轉身離開的一剎那，他突然就遲疑了一下：“好好吃飯，身體要緊，我——走了！”隔著車窗，我看到了父親滄桑的臉上，分明有一行渾濁的淚水。那一刻，看著遠去的.班車，我久久地佇立在揚起的塵土中，不爭氣的淚第一次像決堤的洪水般從眼眶中奔涌而出，那顆冰冷的心開始融化。父愛啊！原來一直都在我身邊，只是我從來不曾感覺。

　　此后，每次上學離家，父親都沒有多余的話語，還是那句簡單的：“好好吃飯，身體要緊！”每當從父親手中接過那幾張帶有余溫的生活費時，我的眼前都仿佛看到他和母親在山上那一大片果園里奔波忙碌的身影，黝黑的面龐、滿臉的汗水、沾滿泥巴的褲腳是父母辛勤勞作后的印記。我和弟弟的學費就是從他們布滿老繭的手中一點一滴積攢出來的，吃苦耐勞、沉默堅毅是父親留給我一生的財富。

　　畢業后，我們這一級師范生被突如其來的不分配政策砸懵了。得知這一消息，父親一言不發地坐在那兒，整整一個下午，低著頭只是抽煙，一根又一根后來母親悄悄對我說：“妮兒啊，你不要怪你父親，當年沒讓你上高中也是沒辦法，你父親心中對你一直有愧啊！”聽到這兒，我那不爭氣的淚又一次奪眶而出。就在那個驕陽似火的夏天，父親覥著臉托人幫我聯系學校當代教；為了答謝人家，不勝酒力的父親喝得酩酊大醉。

　　坐在回家的班車上，不省人事的父親無力地靠在我的肩膀上。那一瞬間，我猛然就長大了似的，我那稚嫩的肩膀也可以讓像山一樣高大挺拔的父親去依靠了。一年之后，我順利通過了上崗錄用考試。在等待分數的那個月明風涼的夜晚，父親竟是一夜沒有合眼，那張堅毅的臉龐又爬上幾道深深的皺紋，那本就白發點點的頭上又多了些花白。

　　參加工作的這十幾年，離家無論是遠是近牽盼著我的永遠都是家，還有那份沉甸甸的父愛。每當我在工作中有了收獲，或是遇到挫折總愛和父親說，父親跟我說的最多的就是：好好吃飯，身體要緊。

　　現在，我也成為一位母親。女兒上幼兒園時我教她表演的第一個節目是《感恩的心》；在飯桌上，我們教她吃完碗中最后一粒米；和小伙伴發生矛盾時，我們告訴她要嚴于律己、寬以待人一次，女兒突然就好奇地問：“媽媽，你為什么對我這么好呀”“傻孩子，因為我是你的媽媽，我愛你呀！”親愛的朋友們，難道不是嗎愛，就是最好的教育；愛，就是最好的家風！

　　最后，我想借用冰心的一首小詩結束今天的故事：“愛在左、同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種、隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花彌漫。”行走在生命途中的父親啊，您用愛給我鋪就出一路“香花”，給我帶來心靈深處最美好的溫暖！愛、將在我身上延續，父愛里的家風將永遠在家族的血脈中相承傳揚！

　　衷心的祝愿天下所有的父母幸福安康！謝謝大家！

　　在家長家教經驗交流會上的發言稿 4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　當我來到這個人世上，睜開眼所看到的是一片綠色，我父親是軍人。他沒有用傳統的諸如《朱子家訓》、《范氏家訓》等家訓來我們，我們所接受到的是軍人的嚴厲，軍人的雷厲風行，軍人的氣質，軍人的一絲不茍。父母常對我們講道：本本分分做人，老老實實做事，我們做好我們的工作，你們讀好你們的書，在家聽父母的，在學校聽老師的，等工作了，在單位要聽領導的，照章辦事，不得違法亂紀，不得違反單位的，要求我們能吃苦，有耐性，有包容之心，行感恩之為。

　　在我們的成長過程中，這些貫穿在我們的生活、學習、工作之中。日后的歲月里，我們姊妹四人先后上大學，參加工作，結婚生子，雖然沒有什么成就，平平常常，遵循著父母的教誨，讓父母少了一些的牽掛，少了一些的操勞，多了幾分的安逸。每周回到他們身邊陪陪他們，在外地工作的每到假期或者一家人回到父母身邊，此時的二老，比任何時候都要開心，精神比任何時候都要好。他們所期待的不是兒女們多么的成功，而是一家人的快快樂樂，幸幸福福，平平安安，這就是父母心目中的成龍成鳳。

　　上個世紀八十年代初期，我入伍到了西北邊陲，這里的環境氣候是極度的惡劣，經濟匱乏，生活單一，在一同來的一個部隊大院里的戰友，被父母調到了機關或者條件好的部隊里去了。父親心里明白我的心理活動，來信告訴我，年輕人要學會在艱苦條件下生活，況且，其他的戰友也是父母生父母所養，人家為什么能堅持，你為什么就不能，每周一封父母的`家書，內容就是鼓勵我要成為一名真正的軍人，督促我利用大好時光多看書。因我們地處偏遠，父親就把新出版的讀物成捆地給我寄過來，也就是在部隊里，我養成了閱讀的習慣。當離開部隊時，我是泣不成聲，這里的一切的一切是那么地親切，難舍能分的戰友情，大家擁作一團抱頭痛哭，依依不舍的情景歷歷在目。軍人的生活，是我一生的財富，要感謝父母的嚴厲，還有那一封封柔情溫馨的家書，伴我在部隊里快樂地成長。

　　看了央視《新聞聯播》談家風家訓，這是個溫暖的話題，多數家庭沒有可查可載的家風家訓的樣本，多數父母的心又都是一樣的，期盼自己的兒女成龍成鳳，做個對社會有用的人。其實，家風是一種情，是父母的寄托之情，是父母的舔犢之愛，使我們時時感受關懷，感受溫暖，快樂中享受生活，享受陽光的恩澤。

　　在家長家教經驗交流會上的發言稿 5

敬愛的老師，親愛的同學：

　　大家好！

　　每當周圍的朋友說起他們愉快的童年經歷，我總會在一旁羨慕不已。他們的童年里有動畫片，有芭比娃娃，有腳踏車，還有董浩叔叔、月亮姐姐和金龜子，而我的童年里，留下最深印象的恐怕就是堆滿書架的書了。

　　小時候，爸爸對我而言，是嚴厲、不可反抗的象征。每當我打開電視想和其他小伙伴們一樣看看動畫片時，爸爸就會訓斥我，只允許我看新聞，禁止看動畫片。爸爸的話就像一把鋒利的刀懸在我的心頭，雖然心里還惦記著動畫片，卻不敢明目張膽的在家里看了。沒有了動畫片，新聞有太枯燥，沒辦法的我只能另尋其他的樂子來打發時間了。于是便瞄上了我家書架上一摞子的書，從此，我就和書結下了不解之緣。

　　最早讀的一摞書是媽媽買的，書的種類很多，有《唐詩宋詞元曲三百首》，《商海智謀寶鑒》，《十萬個為什么》，《三十六計》等等，聽媽媽說，當初買這些書有一部分是給爸爸看，因為爸爸要做生意，需要一個像葵花寶典般有用的書籍作指導，還有一部分是給我看的，因為媽媽知道知識的重要性，希望我長大以后能成為一個不求有大智慧，但求有小聰明的`人。那些書都很厚，一開始讓我望而卻步，可是轉念想想生活沒什么樂子，難道要去看枯燥的令人想睡覺的新聞嗎還是算了吧，只能拿起書來乖乖地看起來。沒想到，書里的故事那么精彩，雖然有些看不懂的字詞，也有暫時因為閱歷低而不理解的地方，但書里一個個鮮活的精彩的故事和人物深深地吸引了我。

　　等家里的書都讀完了，我也看書成癮了。媽媽就會帶著我去超市的圖書專區或是書城任我隨意挑選自己喜歡的書閱讀，從那時起，我開始接觸了中外名著。《格列佛游記》、《名人傳》、《復活》、《傲慢與偏見》、《霧都孤兒》、《包法利夫人》等等等等，這些書帶我進入一個個不一樣人物的世界，讓我體會了很多我那個年齡所體會不到的人生感悟。

　　家里的報紙《揚子晚報》是媽媽每天推崇我看的。除了一些益智的九宮格、填詞之外，還有繁星。連載里的美文是我每次必看的。媽媽要求我要養成摘抄優美句段的好習慣，一開始我不以為然，覺得實在是太浪費時間了，可是在媽媽的威逼利誘下，我不得不開始慢慢填充我的摘抄本，漸漸的，我發現我的作文水平越來越高了，寫作文再也不用擔心肚子里沒有貨了，嘗到了好處，我便對這個好習慣安之若素了。

　　等我慢慢長大了，要上中學了，媽媽對我更加嚴格了，她經常給我背誦古文的任務，讓我實在是生不如死。那些晦澀難懂的古文，因為我心里的抗拒，變得特別難背，每次都是憑著我的快速記憶能力強行背誦，從來沒有理解過文章的含義。過了幾年那些曾經背后的文章在中學的課本里出現了，老師也講解過它們的含義了，我才發現自己學起來是那么輕松。

　　陽光明媚的下午，媽媽正在床上午睡（這個時候爸爸出去打工了），我在書桌上練習寫毛筆字。毛筆字非常難寫，我在紙上練習了一遍又一遍，始終寫不好。一橫，軟綿綿的，失去了原有的氣勢，一豎，彎曲的如同山路一般，乍一看，就是一道完美的曲線。

　　越練習，手抖的就越厲害，筆就握得越不好，我一生氣就洗了毛筆，蓋上了墨水瓶，關上本子，走到客廳里看電視去了。時間一分一秒過去了。

　　一個小時后，媽媽醒了過來，穿好衣服后，走過來問我，毛筆字寫了沒（當時，我就剩下這一個作業了），我回答說：“手越寫越抖，我想歇一會兒就好了，所以就出來看電視了。放心，我一會兒就去寫。”

　　時間過得真快啊，下午一晃就過去了。毛筆字也寫完了。飯后，媽媽叫我把作業給她檢查。作業她一一過目，都合格了，可當她檢查到毛筆字時，卻叫我再到草稿紙上寫一遍，我顯得有些不解，媽媽解釋道：讓我再寫一遍是為了看一看有沒有進步。我可以練習幾遍，再來寫。

　　我回到書桌旁，拿起毛筆，把每一個字練習了一遍，就開始寫。一刻鐘過去了，我把本子給媽媽看，她只嗯了一聲，就繼續看電視了。我問她：“寫的怎么樣？”媽媽回答：“比剛才寫的好了一點，但還是很丑，我寫幾個字給你看吧！”媽媽來到書桌旁，拿起毛筆寫了我剛才寫的幾個字。每一個字寫的都很漂亮。我在一旁看著，碰了媽媽一下，結果媽媽一點反應都沒有。這是為什么？

　　字寫完了，媽媽回過頭，開始教導我怎樣寫。半小時過去了，媽媽講完了，我正準備去睡覺時，媽媽又強調了一點，寫字時不僅要注意這些，更要專心，一心一意地去寫，才有可能寫得好。

　　這樣的例子數不勝數，所以，我家一直充斥著認真的氣氛。

　　在這樣的教育下，我悟出一個道理：勤奮，堅持，認真是成功的必需品。

　　在家長家教經驗交流會上的發言稿 6

尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：

　　大家好，今天非常高興與千位寶寶們未來的引路人——我們可愛的幼師們一起分享家族故事。我是中國華夏文化遺產基金會中原文化專項基金的執行主任張俐，是中國華夏文化的傳承者，是全國巾幗建功標兵，是中原新女性的代表，但最讓引以為豪的身份——是父母的女兒，孩子的母親，也是家族傳承的希望。

　　中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。今天我們在這里論家風傳承，那家風是什么呢？我認為家風是一個家庭的故事，是一段家庭的記憶，更是一個家庭的靈魂，有強大的育人功能。俗話說：“家和萬事興”“好女人可以旺三代”，母親對不錯家風的傳承，是通過自身的思想情趣、道德觀念、行為舉止和家庭環境來推動家庭的和諧與幸福。因此母親在家風傳承中的作用無可替代。我的家族四代同堂，爺爺奶奶已近九十高齡，身體健康，開朗樂觀，我們的家風家訓母親的`影響最大，可以總結為以下幾點：“貓狗通人性，好兒必孝道，窮時知拼搏，富時知節儉，滴水懂感恩，怒時知寬容”。濃縮下來即為10個字：“孝道、拼搏、節儉、感恩、寬容”。雖然簡單普通，但卻讓我受益匪淺，并且讓這個家風傳承一直延續到了我的孩子。

　　我的母親讀書不多但卻具備與生俱來的商業敏感性，中國剛剛改革開放，母親便已經走南闖北的做起中藥材“生意”，80年代，母親已經承包土地，大面積種植中藥材，記憶中的母親如鐵人般幾乎很少休息，似乎有著使不完的力氣，如此辛苦又會賺錢的母親常常為吃一碗素面條與一碗肉絲面糾結，為添置一件新衣計劃多日，從不舍得為自身多花一毛錢，但在我與弟弟的學習成長及幫助帶領親友致富上，從不吝嗇，也從不要求回報，不會華麗詞藻的母親有太多的名句時常縈繞我的耳邊與心間：

　　1.“好東西都留給別人吧，我們吃不吃、用不用都無所謂”；

　　2.“對人都要實心實意，無論是誰？滴水之恩一定要報答，咱要先對人家好，要多做積德的事；

　　3.“別人抬抬手，我們低低頭，能過去就過去了，不要計較，要會寬容……”

　　六旬有余健康、開朗的母親深深的影響著我和弟弟的成長，母親對待爺爺奶奶、外公的孝道、艱苦樸素的作風、為家為孩子從未叫苦的堅持，對待他人的感恩及寬容之心，深深的影響著我們這個大家庭中的每個成員，從而使至家里每個成員一直都是互相理解，彼此謙讓，健康幸福，平安喜樂。

　　家風從本質上說，是家庭文化的浸潤與傳承。家庭幸福有賴于所有家庭成員的努力，是各自相互影響的力量，而母親傳承家風的作用是無可替代，“重視家風”尤其應當重視女性自身素質的提升。作為河南首位均衡人生管理導師，河南首位幸福力情商提升導師，一定在踐行好家風傳承的同時，肩付起幫扶更多中原女性幸福、雅致均衡的使命。祝福祝愿各位同學及老師平安康樂，家庭幸福！謝謝大家！

　　在家長家教經驗交流會上的發言稿 7

尊敬的各位老師、親愛的同學們以及各位朋友們：

　　大家下午好！

　　我是云南農業大學家教服務中心xx。今天，我很高興能夠代表家教服務中心站到這里來給大家分享一些關于德馨、關于我們的故事。

　　首先，在盤龍區有這樣的一所民辦學校，它是許多子女及幾十個孤兒的大家庭。時至今日，老師們的工資也是很低，每餐飯只有二個菜，是半個志愿者。學生主要是農民子女并為家庭困難的孩子免費提供學習機會。部分學生患有智聯、孤獨癥等疾病，學校的經濟來源主要靠外來資助和校長個人籌資，教學任務由教職工和志愿者承擔。

　　云南農業大學有個學生社團叫做家教服務中心，是云南農業大學十佳社團之一，活動以家教、支教為主線，廣泛參加其他各種活動的大學生社團。我們除了指導老師之外全部是大學生成員，我們一直在努力，一步步向前。

　　那還是七年前，家教服務中心的師兄師姐們和李志祥校長站到一起，為孩子們的夢想一起努力。我們以作為這樣一群社團人的后繼者為榮。這樣的一群人，付出青春、揮灑潛水，只是為了那一聲聲稚嫩的"老師好"，為了那充滿童真的笑，為了讓孩子們離夢想的天空更近一點。

　　我作為一名大三學生，本自己的各種事情，但是我還留在這里，至少我還留在這里。我大一就來到家教服務中心這個大家庭中，大一就參加支教，大一就開始了解德馨。

　　學長學姐們初次帶我來到德馨學校時的那一幕至今在我大腦里還是那么的清晰。同學們會不約而同的跑到我身邊鞠個躬，然后說"老師好！"以前我小時候這樣做過嗎？我做過，但是我聽到過學生這樣對我說嗎？沒有。當時我就傻了，我不知道該做些什么，真是有些難以適應。但是從那一刻開始，我就知道責任來了，肩上增加了一條重擔。我是一名志愿者，我是一名志愿者老師，我是一名老師，當時我是這樣想的："我要教好他們！"但是我怎樣才能做好呢？只有不斷學習、不斷經歷、不斷面對，才能不斷成長。在支教的生活中，我不驗證發現學校是多么的特殊、老師是多么的辛苦與無私、學生們是那么可愛，但是他們的生活是那么的艱辛。他們需要我們。我們來到這里，幫助到真正需要幫助的孩子們，這才是支教的真諦。

　　每學期除了正常的支教上課外，我們與德馨共同舉辦的活動也很多，我親身體驗的也不少，也正是因此我對德馨的了解才更加完整。

　　先從最近的一次說起吧！愛心家訪是我們共同開展的一次很實際、很有意義的活動。下午16：30分出發，先坐車、再走路，一直走、一直走到天黑，用手機照明前進的道路。我們還帶著小學生。那不是公園散步，那是翻山越嶺。我還記得一輛大貨車從我身旁駛過，我身上粘上一層又一層黃土灰；地上不是那么干燥，粘土讓我的鞋子慢慢奕大，很快就穿上了一穿裹滿泥土的'"大草鞋"。步伐越來越沉重。終于我們到達學生家里，首先看到的是一個小屋子，大門雖然沒有矮到可以碰到我的頭，但是真的不高。我低頭走進屋內，一張大床上擺滿了衣物，旁邊有一個發黑的沙發，地面沒有用水不泥澆灌過，更沒有貼上瓷磚，墻壁沒有刷白，長期燒水做飯產生的火煙，把整個房間熏的黑黢黢的；發黑的電線終端連接著發出黃色燈光的燈泡，整個屋子沒有一樣接近白色的東西。即使有一件原來是白色的衣服，現在也已經變了顏色。這時已經快要八點半了，家長卻還沒回來給孩子做飯。我問孩子餓不餓，他說習慣了。傾心的交談在這黃色燈光下進行著，結束后我們依然用手機照明著離開，這個時候他們的父母依然沒有回來，興許他們還在寒風里忙碌著生計吧。

　　這一幕幕映在我的眼里，留在我的心里。就算我畢業后離開了家教中心、離開了德馨、離開了這些孩子，這將成為我一生中最珍貴的記憶。

　　我們會加油的，一起努力，為夢想啟航！希望德馨能越來越好、與家教中心合作更加融洽！

　　謝謝大家！

　　在家長家教經驗交流會上的發言稿 8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　每個好的家庭都要有好的家風…在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，同時也伴隨著家風的和諧氣息。

　　一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的一面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎么尊重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時的出現這幾句話，與其說她是生我養我的母親，不如說她是我人生的第一個導師。

　　每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結，當然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對我警告的有這幾點：

　　1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。

　　2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲說話。

　　3、不能翹腿。等等……

　　雖然還有很多條的規矩但是正是因為有這些束縛著我讓我更好的成長。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。

　　“該學習的時候學習，該玩的時候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候學習：我和媽媽做了一個作息表，周一至周五毫無疑問的是學習，一直到周六下午出了完成老師布置的作業在加上課外的練習。

　　該玩的時候玩：每個周日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。

　　常常會聽到旁邊的人會被這么贊揚“這個孩子真有修養，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這么夸獎是因為她長期處于一個良好的家庭環境中，一個人的修養是一時裝不來的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個不好的社會環境中，而且他們大多數家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什么不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。

　　所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感；孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現在父母眼前。

　　每個家都有屬于自己家的家風、家規、家訓。說起我家的家風、家規、家訓，從我懂事起，媽媽就告訴我做人的道理，首先要勤學，意思就是要好學，奮發學習;其次是上進，要不斷地上進，用自己的實際行動證明，我能行;然后是誠實，不誠實的人，哪會讓別人信任你呢;最后是善良，沒有一顆善良的心，怎么能為別人著想?怎么會在別人有困難時去幫助他呢?

　　我要上小學了。我們一家人坐下來開了個家庭會議。爸爸說：“今天會議的內容就是討論家風、家規、家訓。目的就是想讓你上學后能用它來約束自己管好自己。”我們討論了很久，才確定下來，那就是尊敬長輩、孝順父母、勤儉節約、自強自立、勤學、上進、誠實、善良。

　　小時候，每次上學校之前，媽媽總愛叮囑我:“孩子，到學校千萬別和同學打架，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。”!媽媽生怕我在學校和同學發生矛盾，老是有事沒事給我講一些經典的故事，我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和他人發生沖突。在媽媽的教誨下，我沒有和老師、同學發生過矛盾。現在，我已養成了尊敬長輩、孝順父母、勤儉節約、自強自立等的好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。

　　上學以后，我無時無刻不牢記著家風、家規、家訓，用它來約束自己。家是最小國，國是千萬家”，我想如果每個家庭都擁有良好的家訓和家規，代代傳承成為家風，那么家風正則國運興，千萬正能量匯聚在一起，偉大的中國夢一定能夠實現。

　　我住在農村，爸爸媽媽常跟我說：人窮志不窮，我們一定要做一個誠實的人，要拾金不昧。我那時并不明白那句話，直到八歲那時候，樂樂才讓我明白了這句話的意義。

　　覺得八歲那年，樂樂和我一起到花都湖騎自行車。樂樂和我正騎在中途的時候，我忽然看見了一個很漂亮的錢包。和樂樂說：樂樂，快看！有一個很漂亮的錢包被別人給丟在地上了，我們得發財了！我們把它撿回家吧！樂樂聽了，十分生氣，說：我們不能把這個錢包撿回去，如果我們把這個錢包撿回去的話，那這個錢包的主人一定會十分著急的。我們還是把這個錢包送到失領處吧。好嗎？我聽了，感到羞愧萬分。于是，我和樂樂說：樂樂，那我們現在就把這個錢包送到失領處吧。樂樂聽了，心情就變好了，馬上一邊拿著那個漂亮的錢包，一邊拉著我到失領處哪里了。

　　我和樂樂一起騎著自行車，有說有笑的。騎了差不多七分鐘，我和樂樂就到了失領處。到了失領處的時候，樂樂就把錢包交給了失領處的阿姨，阿姨見了，對我和樂樂說：你們真是兩個拾金不昧的好孩子呀！我和樂樂聽了，甜甜地笑了。

　　不久，那個錢包的主人來到了失領處，那個阿姨告訴她：看，坐在那兒的兩個孩子。您的錢包就是她們找回來的。錢包的主人知道了，對我們連連道謝。我們連聲說：不用謝！于是，我和樂樂就一起繼續騎自行車了。

　　從這件事中，我明白了：做人一定要誠實。

　　如果說我們每人是一棵樹的話，那么家就是我們腳下賴以生存的沃土，它源源不斷地為我們輸送水分養分，我們才得以枝繁葉茂，張顯出勃勃生機。如果說家是一棟房子的話，那么家風就是統攬全局，盡顯風姿的房頂，展現著一個家獨有的特色和魅力；家教是房子的鋼筋鐵骨，—堅實有力的四面墻，用自己的臂膀給了家溫暖的呵護；而家訓則是房子深埋地下的根基，用自己的腰背脊梁撐起了家，給了家穩固踏實的依托。

　　我個人對家風的理解就是父母的言傳身教對子女潤物無聲地點滴滲透。我的家風是自食其力堅強獨立。我媽媽對我說的最多的就是：沒有一個父母能寸步不離地跟孩子一輩子，能一直事無巨細地大包大攬一切，能永遠把孩子護在翅膀底下為他們遮風擋雨。所以，從小就培養我和哥哥堅強獨立，讓我們記住苦難不相信眼淚。我們踩著小板凳兒開始學炒菜，學蒸饅頭，包餃子，一雙小小的手吃力地搓著，揉著，擰著一件件碩大的衣服，在大小困難面前，跌得再痛也咬牙站起來，鍥而不舍。我在生活中越來越深刻地體會到了父母能給孩子的最大財富就是培養孩子的生存能力，我自己就受益無窮。現在兒子已經成了這筆財富的小主人。剛一歲多點兒，吃飯時，他就拒絕一切幫助，堅持自己學用筷子，吃得臉上、身上、地上到處都是，兒子對一片狼藉渾然不覺，完全沉浸在對美味的享受里；剛上一年級時，被接送了兩個月后，兒子拒絕被接送上下學，堅持自己走。我偷偷跟蹤了一次發現小家伙兒安全意識挺強，能平安到家也就安心放手了；四年級時，我做了腿部手術，臥床不起，愛人工作忙，兒子用他稚嫩的臂膀扛起了照顧媽媽的重擔。兩只小手分別握住菜刀的兩端一下一下地切茄子、西紅柿和肉片，我的心跟著一下一下地疼。當兒子給媽媽端來熱氣騰騰的茄子燉肉時，我不禁淚眼模糊了，這是我有生以來吃過的最美味的佳肴了。孩子畢竟才八歲半呀！五年級時，每逢周末假日，兒子就用兩只小手拎起一個大包，還用一條小腿兒頂著幫忙一個臺階一個臺階地艱難下樓，在大街上鋪一塊地毯，買存錢罐掙零花錢。每次歸來，都眉飛色舞地和媽媽分享新奇見聞和收獲的喜悅。兒子收獲的不僅僅是錢，更多的是收獲了與形形色色的人交際的能力，收獲了無窮的歡樂和無價的成就感。花著自己掙的錢，走路都挺直了腰桿，感覺自己成了一個真正的男子漢。過年回奶奶家，無論誰給零花錢都搖著小手自豪地說：我能掙錢了，不花別人的錢了！

　　我的家教是勤勞節儉。我的媽媽為了供我們兄妹讀書，日以繼夜地養豬、種瓜、種菜。冬天半夜里，媽媽每次抱兩只小豬去豬媽媽身邊喂奶，一夜一夜，衣不解帶，在徹骨寒風中瑟瑟發抖；夜里十一點多，媽媽騎二三十里路去石家莊批發菜，凌晨四點回來，汗水濕透衣背，六點鐘又踏著清晨的露珠開始了田間的勞作。媽媽跟個陀螺一樣圍繞著家，圍繞著孩子，一圈又一圈，一圈又一圈地永無休止地轉著轉著。有個頭疼腦熱的小病小痛從來不舍得休息，更不舍得花錢看病，恨不得一分錢掰八瓣兒花。我上班后，每次給媽媽買件衣服，她都心疼的抱怨：又亂花錢，我天天干活兒，好衣服也穿不出好兒來！該花的地方而多著呢，省點吧！我從小耳濡目染，平日里堅持做事不遺余力，并持之以恒而且只花該花的錢。正像人們所說的那樣孩子就是大人的鏡子事事時時處處映照著父母的影子。兒子上一年級是，我看見兩根很短的鉛筆頭兒，隨手扔到了垃圾筐里。兒子見了馬上揀出來心疼地說：媽媽，還能用呢，怎么就扔了？都短的拿不住了！你們大人手大，不好拿，我們手小拿得住，別扔了，多可惜呀！媽媽汗顏了。

　　兒子上二年級時，一天跟發現新大陸似的興高采烈地對媽媽說：媽媽，把你從學校帶回來的舊試卷用訂書機一定不就是一個很好的`美術本嗎？可是，老師會同意嗎？媽媽遲疑地說。為什么不同意？能用不就挺好的？可是一點兒都不漂亮，同學們不會笑話你嗎？我看挺好的，他們都還沒有呢！媽媽再一次汗顏了。

　　我的家訓是不卑不亢，坦蕩磊落。我的媽媽雖然讀書不多，卻用一言一行淋漓盡致地詮釋了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。媽媽告誡我們人與人交往的前提不是金錢，不是地位，更無關于權勢，而是相互欣賞，相互尊重，為了利益，點頭哈腰，卑躬屈膝，也許能換得一點點兒好處，可得到的施舍，是憐憫甚至是不屑和蔑視，失去的是自尊是自愛，是做人的骨氣，很是得不償失。所以，我從不附炎趨勢，只做該做的，說該說的，只是為了那份問心無愧和那份踏踏實實，兒子從我們手里接過了這一精神接力棒，結交朋友時，從不以成績優劣，家勢好壞為標準，區別對待；從不因為自己成績不錯而高高在上，對于需要幫助的小同學總是熱情地伸出援助之手，從來都不煩不燥。

　　作為樹的我們時刻依靠著家這方沃土才能生存開枝散葉，不斷發展延伸，再發展再延伸，我們在索取的同時深深的愛著這方沃土，作為回報，我們通過不斷完善改進家風、家教和家訓來使家這方土地更肥沃，能更好地撫育滋養下一代。

　　家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著家風一詞火了起來，腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。

　　小時候，每次上學校之前，奶奶總愛叮囑我幾句：孩子，到學校千萬別和同學磨牙（亳州俗語，指吵架或打架），如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。！奶奶生怕我在學校和同學發生矛盾，老是有事沒事給我上政治課，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發生過矛盾。

　　爺爺愛給我講很多關于他當年服兵役的經歷，告誡我：現在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事！爺爺還教導我：吃得苦中苦，方為人上人。只有經歷了常人所不能忍受的環境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，我想。

　　現在，我已經步入高中，成為一名高中生，早已養成了樂于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。奶奶還是在每次去學校之前給我上政治課，爺爺還是時不時在飯前飯后給我聊聊關于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華的傳統美德。我非常樂于聆聽他們的一言一語，因為那正是我們家的好家風。

　　我一直在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線，正能量得以傳遞，如再加上優良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！

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