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度第一學期語文教研組工作計劃

時間:2022-11-27 04:15:10 學期計劃 我要投稿
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2018年度第一學期語文教研組工作計劃

  一、指導思想:

2018年度第一學期語文教研組工作計劃

  在新課程理念指導下,結合學校實際,以人為本,以班級文化建設為抓手,整合優(yōu)化語文教育資源,將“育人”有機融合到學科教育中,切實提高課堂教學效率,實現(xiàn)語文教育可持續(xù)性發(fā)展。深刻領悟新課標,開展有效的教研活動,著重研究一、二、三年級新教材新教法,發(fā)揮骨干教師輻射作用,開辟我校語文教育新天地。

  二、工作目標:

  1、單周組織教師業(yè)務學習或教學研究,利用各種教育刊物雜志學習新理論,系統(tǒng)學習《語文課程標準》,切實轉變語文教育觀念,提高語文教育水平。

  2、以“大語文”教育觀審視、開發(fā)、優(yōu)化、利用校本語文課程資源,著重提高、深化語文學科綜合性學習效能,培養(yǎng)學生探究精神、創(chuàng)新意識和綜合分析能力。

  3、開展低年級(重點指一二三年級)、中年級、高年級語文課堂教學交流活動,促進語文課程改革。

  4、以“讓書香灑滿校園,讓閱讀深入靈魂”為宗旨,完善和建立學校、班級圖書室,以課內外閱讀為抓手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力,真正變學生“怕閱讀、怕作文”為學生“愛閱讀、樂作文”,推廣“生活需要式”作文教學。

  5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文、教育手記等,結集成冊;組織教師課外閱讀、集體備課,豐富教研內容。

  6、做好有效的課堂教學反思、教后記工作。

  7、做好2006年縣級課題結題工作,力爭2007年省、市級立項課題,落實2007年校級課題結題。

  三、工作措施:

  1、抓新課程改革,提升教育品味。

 。1)組織教師認真、深入地解讀新課程標準,通過自學、研討、年級組交流、集中探討等多種形式來吃透,并在課堂教學上充分展示、體現(xiàn)。

 。2)單周定時定點定人開展業(yè)務學習、教研、集體備課,激發(fā)教學興趣,提高教育水平。

  2、展現(xiàn)教育藝術,提高教學效率。

  以“啟思、導趣、激情”的育人觀,喚醒學生語文學習興趣,努力打造學生“自我教育”的人格。

 。1)分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學藝術交流課”,重點是一二年級新教材、新理念、新教法交流課,鼓勵老教師上一節(jié)交流課,形式:說課——上課——互動評課,評選鄉(xiāng)級名師。

 。2)每月開一兩次“家常課”交流座談會,提高課堂教學效率。

  (3)每位教師每周聽一節(jié)課以上。

 。4)開展優(yōu)秀教學設計、教育手記評比,匯編成冊。

 。5)加強小組合作,以辦公室、年級組為單位,沙龍式教研。

  (6)發(fā)揮骨干教師作用,以輻射式帶動全體教師參與教研,逐步使教書型教師轉變?yōu)榭蒲行徒處煛W者型教師。

  3、綜合開發(fā)利用課程資源,加強師生課內外閱讀。

  (1)新課標對學生課外閱讀作了科學的定量,利用班級圖書室、學校圖書室藏書、學生課外讀物、教師推薦讀物,指導學生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進行課外閱讀,拓展學生視野,凈化心靈,提高閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習慣。

 。2)利用午休、課間、讀報課、早晚自修開展讀書活動,如講故事、讀經(jīng)典佳作詩篇、說社會見聞、國際國內重大事件等。

 。3)加大學生投稿力度,要求每班投稿率至少占有10%。

  (4)完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學生習作、教師“下水”作品等,要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品。提倡語文教師參與播音。

  (5)抓好小記者這塊陣地,合理開發(fā)利用語文資源。

 。6)三年級以上學生人人辦小報,刊登學生優(yōu)秀作品、教師“下水”作品,要求三年級以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報上,鼓勵其他教師踴躍向小報投稿,辦出特色。

  (7)每月組織教師設計學生閱讀題,做到每月一練。

  (8)落實教師多讀書、讀好書、做筆記工作,師生選送、推薦經(jīng)典佳作,匯編成冊,供師生閱讀、使用。

  4、注重教學設計,研究動態(tài)生成,加強課后反思。

 。1)備課從學生角度出發(fā),分析學生在學習文本前的“原認知”,課堂上關注“人”的發(fā)展,以高超的教育機智把握動態(tài)生成。

 。2)以年級組為單位,集體精備每單元的重點篇目或開頭篇,對單元訓練點做到精心設計,落實分解。

  (3)提倡語文教師范背課后要求背誦的段落、例文;提倡低段語文教師備寫田字格,中高段教師寫“下水”作品。

 。4)落實有效的課后反思,每周選一節(jié)課寫一篇教后記,其他課反思要求做到四個“二三”:每周選二三節(jié)課反思;每節(jié)課反思二三分鐘;每節(jié)課反思二三點;堅持二三年。

  5、狠抓早讀積累語感,重視寫字習慣養(yǎng)成。

 。1)早晨是“黃金時間”,應狠抓落實學生早讀,以自由讀、領讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學生感受祖國語文的韻律美,促使養(yǎng)成朗讀習慣,積淀語感,生成“讀”的能力。

 。2)早讀除課本外,可安排名言、諺語、俗語、歇后語、成語、經(jīng)典古詩文、優(yōu)秀語段選萃,供學生閱讀,豐富語言積累。

 。3)寫字教學是素質教育一項重要內容,應予重視。要求一、二年級重點抓鉛筆字教學,充分運用《寫字》和《硬筆字模》等資源,使學生寫出端正勻稱整潔的字;中高年級以鋼筆字為主,能寫出端正勻稱美觀并富一定韻味的漢字;在校認真寫,在家同樣認真寫;舉行書法比賽,促使學生寫字習慣養(yǎng)成。

  6、課題研究。

  (1)抓好2006年語文學科縣級立項課題結題,力爭2007年省、市級立項課題。

  (2)落實校級課題研究。

  7、做好考研工作,實施綜合評價。

 。1)在做好備課、上課、批改、輔導等基礎上,進行考研,提高教育質量。

 。2)對學生實施語文學科綜合性評價。

  四、主要工作安排:

  1、單周業(yè)務學習或教研,做教育摘記。

  2、每周每位教師聽一節(jié)課。

  3、雙周四下午語文公開教學研討。

  4、每周進行一次教學反思,每月進行一次反思交流。

  5、每月開展“家常課”交流座談。

  6、三年級以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導作品在廣播站播出,至少有一篇“下水”作品或指導作品在《班級日報》上刊登。

  7、積極參加教研室相關活動。

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