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我心目中的好老師1000字作文（精選16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師1000字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師1000字作文 1
在我心目中有位好老師，她把她的青春、她的才華、她的熱情，化作涓涓春雨，全部奉獻(xiàn)于這些茁壯成長(zhǎng)的莘莘學(xué)子身上，如今她已步入老年，歲月為她染上白發(fā)，時(shí)間給她刻上深深的皺紋，但她一如既往，仍然滿腔熱情從教，一絲不茍鉆研，精神矍鑠講課。工作熱忱高漲，每天早晨6點(diǎn)多鐘到班級(jí)，下班后仍不忘批改作業(yè)。她——就是兢兢業(yè)業(yè)忘我工作的劉老師。
如果說(shuō)母愛(ài)是陽(yáng)光、是雨露、是清泉，那么老師之愛(ài)，就是佛光，她為你的生命之路映出一片光明，使你獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人，萌生希望。李老師就是這樣一位充滿慈母愛(ài)心的人。她用母愛(ài)與學(xué)生的心靈架起溝通的橋梁，把知識(shí)、能力、思想品德教育融為一體，潛移默化地貫穿在教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的殿堂里，吸吮著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。近幾年所任學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，多次獲市級(jí)嘉獎(jiǎng)。
教育事業(yè)是神圣的，教學(xué)工作是偉大的，而教育工作者的任務(wù)又是艱巨而復(fù)雜的。它不同于工廠，產(chǎn)品不合格可以重新制作，可是一個(gè)學(xué)生沒(méi)有教育好，會(huì)影響他的一生。李老師深知教育工作任重道遠(yuǎn)，在平時(shí)的課堂教學(xué)與管理班級(jí)中，用真誠(chéng)，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中披荊斬棘，健康成長(zhǎng)。
我們班有一名同學(xué)，她寫(xiě)作很有天賦，文筆流暢，在寫(xiě)作方面很有前途。李老師支持她參加征文大賽，并且為她輔導(dǎo)、修改，反復(fù)指導(dǎo)她。可當(dāng)時(shí)她沒(méi)有錢(qián)參加，李老師還替她交了參賽費(fèi)。這使那位同學(xué)感動(dòng)的都流出了熱淚。
今年開(kāi)學(xué)不久，李老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)有位叫王玲的女同學(xué)，上課經(jīng)常溜號(hào)，下課悶悶不樂(lè)，并且喜歡一個(gè)人獨(dú)處。老師首先側(cè)面調(diào)查其他同學(xué)查明了原因。原來(lái)，她父母最近離異，母親外出打工了，父親在家經(jīng)常喝悶酒。她回家后，吃不上飯，有時(shí)不免挨罵，父親喝酒后，有時(shí)毆打她。她很痛苦，想輟學(xué)出外找母親去，李老師了解這些情況后，立刻去家訪，說(shuō)服家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)能正常上學(xué)的空間。幾次交涉，其父親終于答應(yīng)老師的請(qǐng)求。李老師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但是克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要。患難與困難是磨煉人格的最高學(xué)府。”她還向王玲講述高爾基在老板的鞭撻下是怎樣成長(zhǎng)的，講述古今中外的名人故事。后來(lái)，王玲的臉上恢復(fù)了往日的笑容。
愛(ài)，是一縷陽(yáng)光，溫暖他人，同時(shí)自己也享受著濃濃的樂(lè)趣。李老師把愛(ài)給予學(xué)生，學(xué)生也用真誠(chéng)去開(kāi)啟智慧之門(mén)。
“寬容”作為教師的育人藝術(shù)和方法之一，是必不可少的，是教師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育過(guò)程中的一種方法，給學(xué)生以改正錯(cuò)誤，去掉缺點(diǎn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。李老師教育學(xué)生有火一樣的熱情，她說(shuō)：“經(jīng)過(guò)風(fēng)蹂躪的花草，十分喜歡和煦的陽(yáng)光，沾染不良習(xí)慣的學(xué)生，特別需要給予深切的關(guān)懷和熱情的愛(ài)護(hù)。”
記得有一次自習(xí)課，李老師去給學(xué)生輔導(dǎo)習(xí)題，剛進(jìn)門(mén)，有一個(gè)習(xí)慣性說(shuō)臟話的`男同學(xué)說(shuō)了一句“某某某真吊帥”全班同學(xué)哄堂大笑，老師很生氣，但是為了不影響班級(jí)的氣氛并給愛(ài)說(shuō)臟話同學(xué)一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，老師看了看大家說(shuō)：“我們漢語(yǔ)很豐富，對(duì)人外貌贊美有很多形容詞，剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的帥字就是其中一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一些類(lèi)似的詞。”學(xué)生們的注意力集中了，說(shuō)了很多形容詞，老師又開(kāi)導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“很帥，本來(lái)是贊美之詞，可是一加‘吊’字，味道就變了，給贊美蒙上了陰影，很不文明。生活中就有許多人說(shuō)話不‘衛(wèi)生’，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)f臟話的后果？”由此，劉老師又列舉出了不應(yīng)說(shuō)的臟話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話給社會(huì)帶來(lái)的文化污染，號(hào)召學(xué)生開(kāi)展文明用語(yǔ)活動(dòng)，表現(xiàn)突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，一些愛(ài)說(shuō)臟話的同學(xué)，逐漸改掉了惡習(xí)。
李老師不但對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，自己也以身作則，從不說(shuō)過(guò)火的話，不挖苦學(xué)生，不體罰學(xué)生，真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生心靈的那片艷陽(yáng)天，真正做到為人師表，受到學(xué)生們的愛(ài)戴。
李老師就是這樣十年如一日的耕耘在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，一絲不茍。如今她仍然老當(dāng)益壯，精神旺盛的工作在教學(xué)第一線，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。她牢牢信奉那句格言：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”
我心目中的好老師1000字作文 2
一雙枯枝般的手，蒼勁而有力，卻又柔軟的如同絲綢一般，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，那犀利的目光，能夠瞬間洞察你的心扉，身材高大清瘦，總愛(ài)穿件肥大的藍(lán)襯衫，畫(huà)起畫(huà)來(lái)動(dòng)作干凈利落，臉上卻帶著永不消逝的笑容。他時(shí)而嚴(yán)肅嚴(yán)厲，時(shí)而幽默慈祥－－他就是我小學(xué)學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)的校外輔導(dǎo)老師肖永明老師。
認(rèn)為他好，是因?yàn)樗麌?guó)畫(huà)的水平讓人羨慕不已。我至今不會(huì)忘記，他的筆在潔白無(wú)瑕的宣紙上狂舞的樣子，和那種對(duì)畫(huà)賦予了生命的感覺(jué)。雨后的牡丹嬌艷欲滴、高潔的蓮花清新淡雅、傲雪的紅梅花開(kāi)成海，那果實(shí)累累的秋收?qǐng)D，那蒼勁有力的毛筆字……那時(shí)候我常常在想：“我什么時(shí)候才能達(dá)到他的`繪畫(huà)水平呢？”
認(rèn)為他好，還因?yàn)樗?lì)學(xué)生的方法很特別。他獎(jiǎng)勵(lì)繪畫(huà)進(jìn)步大，家庭作業(yè)完成好的同學(xué)，是以物質(zhì)為獎(jiǎng)品，有核桃酥、筆簾、宣紙，有時(shí)候干脆親手畫(huà)一幅畫(huà)作為獎(jiǎng)勵(lì)。所以，剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我一直停留在爭(zhēng)取核桃酥上，那時(shí)候還天真的以為肖老師有一個(gè)魔法口袋呢！后來(lái)，繪畫(huà)有了進(jìn)步，我又開(kāi)始指望著老師的筆簾、宣紙等高規(guī)格的獎(jiǎng)品，最期盼的是能得到老師的親筆畫(huà)，這種欲望和希望激勵(lì)著我，直到我拿到了國(guó)畫(huà)八級(jí)證書(shū)。
認(rèn)為他好，還因?yàn)樗麑?duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)：“不能忘了古人留下的寶貝，國(guó)畫(huà)是一種境界，一種修養(yǎng)，如果你不靜下心來(lái)，你永遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界，永遠(yuǎn)畫(huà)不好國(guó)畫(huà)。”也正因?yàn)檫@樣，我對(duì)國(guó)畫(huà)便有了一種崇拜和敬仰，也正這個(gè)原因，哪怕學(xué)業(yè)再累我都沒(méi)有放棄國(guó)畫(huà)。如今，家里臥室墻上的獎(jiǎng)狀，班級(jí)后墻的每期黑板報(bào)都是我繪畫(huà)的見(jiàn)證。
后來(lái)，肖老師生了一場(chǎng)大病，右耳失聰了，在省醫(yī)院住了很長(zhǎng)一段時(shí)間。得知消息的我很傷心極了，也很著急，想著去看望他，但終因?qū)W業(yè)重，年齡小沒(méi)能成行，便唱了一首《夢(mèng)中的額吉》，借媽媽的手機(jī)發(fā)給了他，希望他能夠堅(jiān)強(qiáng)。可肖老師卻反過(guò)來(lái)安慰我，讓我好好學(xué)習(xí)，讓我堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，還寫(xiě)了一首小詩(shī)相送：“……你說(shuō)＼等我回來(lái)＼我們就去黃河邊看大天鵝＼看晨光中的吊橋＼看高聳的經(jīng)筒＼你唱給我的歌＼常在我耳邊回響＼……”我不懂詩(shī)，但我知道他喜歡我們這些學(xué)國(guó)畫(huà)的孩子，更喜愛(ài)國(guó)畫(huà)。
肖老師那清瘦的身材，慈祥的面容，是我心靈深處最好的依靠，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)如一縷溫暖的春風(fēng)，時(shí)常縈繞在我耳旁，使我受益一生。他既是我的良師，又是我的益友，更是我心目中的好老師。
我心目中的好老師1000字作文 3
說(shuō)到老師，我想作為高中生的我們最有感觸。不知不覺(jué)，我們的讀書(shū)生涯已經(jīng)度過(guò)了人生中的十一個(gè)春秋，在這個(gè)時(shí)期中，老師所扮演的角色是不可缺少的一份子。至此，你是否想過(guò)你心目中最好的老師是一個(gè)怎樣的形象呢？
我想，我心目中的老師的形象應(yīng)該是像我們生物老師那樣的吧。教我們生物的是一位年過(guò)中旬、富有經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。他講的課很精彩，每次上課我們都聽(tīng)得入了神，直至下課的鈴聲把我們喚醒。記得有一次，剛睡過(guò)午睡，我們都迷迷糊糊地，只聽(tīng)見(jiàn)文娛委員提了一首《同桌的你》，大家都軟綿綿地唱著。突然大腦好像被什么敲打了一下清醒了一些，接著一陣急促的腳步聲在我們的耳邊響起，樓道里只剩下唯一清晰的響亮的腳步聲。不用說(shuō)，那一定是生物老師來(lái)了，于是大家更加“賣(mài)力”地唱著這首歌。
不一會(huì)兒，唱完了歌，教室里又回到了一種寂靜的氛圍。生物老師見(jiàn)狀開(kāi)著玩笑說(shuō)：“看見(jiàn)你們這個(gè)樣子，我也感覺(jué)到乏了。”說(shuō)著便做出睡狀，引來(lái)教室里一片笑聲，然后接著說(shuō)：“其實(shí)，我每周星期一中午都沒(méi)睡覺(jué)，為的是能以最好的狀態(tài)給你們上課，所以你們也要認(rèn)真聽(tīng)講，保持最好的精神好不好？”
“首先，大家先起立站三分鐘醒醒瞌睡。”大家都東倒西歪地站了起來(lái)。于是接著說(shuō)：“我給大家講個(gè)笑話吧。從前有一個(gè)人叫阿凡提，有一次他上街去買(mǎi)東西，然后……”教室里響起了一陣激烈的鼓掌聲。
生物老師清了清嗓子說(shuō)：“現(xiàn)在我們開(kāi)始上課了吧。”我們連忙坐好，翻開(kāi)書(shū)……一堂課很快就過(guò)去了。
生物老師講課的另一大特色就是不局限于課本中的內(nèi)容。他時(shí)常說(shuō)的一句話就是：將來(lái)我們都是要在社會(huì)中生活的人，我們?cè)趯W(xué)校不僅僅只是為了學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)怎樣與人相處得好，怎樣做一個(gè)有用的'人，這一點(diǎn)是非常重要的。有一次講到DNA可以鑒別犯罪分子時(shí)，他突然感慨說(shuō)：“現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá)，一根微不足道的頭發(fā)，一個(gè)指紋甚至一個(gè)細(xì)胞可以判定一個(gè)人的身份，因此同學(xué)們千萬(wàn)不要去做傷害他人的事，要知道‘天網(wǎng)恢恢，疏而不漏’。”
生物老師也喜歡和學(xué)生溝通，倡導(dǎo)“自主交流”。每次下課后他一般都呆在教室里，主動(dòng)和學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，他對(duì)每個(gè)學(xué)生都很了解。
我想，我心目中的最好的老師的形象應(yīng)該是像我們生物老師那樣的吧。
我心目中的好老師1000字作文 4
如果孩子是一只風(fēng)箏，老師就是托起風(fēng)箏的春風(fēng)，就是牽引孩子飛翔的風(fēng)箏線，她讓孩子迎風(fēng)展翅，朝著人生正確的航線快樂(lè)翱翔，不斷向前、向前。
如果孩子就是一棵小苗，老師就像是園丁，通過(guò)辛勤的愛(ài)護(hù)，并使小苗茁壯成長(zhǎng)，并把科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)一滴地灌輸給孩子，研發(fā)他的智力，培育他的自學(xué)興趣，默默無(wú)私奉獻(xiàn)，不謀投資回報(bào)。
……
我們每個(gè)人都存有老師，呀呀學(xué)話時(shí)，父母就是孩子的老師；出席工作時(shí)，教導(dǎo)自己業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗(yàn)的前輩就是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則就是孩子奔向人生恰當(dāng)座標(biāo)的第一啟迪人。培育他不好的自學(xué)生活和衛(wèi)生習(xí)慣，教導(dǎo)他科學(xué)知識(shí)、教導(dǎo)他做人、教導(dǎo)他歡樂(lè)搞游戲的才就是他心目中最出色的老師。
在機(jī)關(guān)幼兒園的學(xué)習(xí)生活是顯昭童年最快樂(lè)了時(shí)光，這里有他心目中的好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經(jīng)常說(shuō)：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師。”
“溫暖的太陽(yáng)照大地，蔚藍(lán)的天空白云飛，飛翔的小鳥(niǎo)民主自由飛，綠草地上我跳躍……”這就是顯昭畫(huà)的一副畫(huà)，充分反映了郭顯昭內(nèi)心世界的幸福愿景，從畫(huà)面女團(tuán)、色調(diào)配搭、形狀構(gòu)想等，形成了一副童真味極強(qiáng)的奇妙畫(huà)卷。每當(dāng)別人夸贊顯昭畫(huà)畫(huà)的不好時(shí)，他總會(huì)說(shuō)道，這就是凌老師教導(dǎo)我的。在他的內(nèi)心中，世界就是豐富多彩的、幸福人與自然的，林老師就是他繪制這個(gè)多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng)作人與自然畫(huà)卷的“天使”。
“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最?lèi)?ài)唱的一首歌。正是由于徐老師的'教育和引導(dǎo)，讓顯昭愛(ài)上了音樂(lè)，愛(ài)上了唱歌，歡快的歌聲流淌著天真爛漫的童稚；小朋友玩耍時(shí)展示一下特長(zhǎng)，這些跳動(dòng)的音符和優(yōu)美的旋律，鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力，并成為最難忘的生活片段。
薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們砌被子、刷杯子，照料飲食起居，更關(guān)鍵的就是培育了小朋友較好的衛(wèi)生習(xí)慣，使孩子曉得“飯前飯后必須刷牙”，“多喝水有益健康”等等。每當(dāng)須要協(xié)助時(shí)，薛老師總是有求必應(yīng)，為小朋友們締造了一個(gè)整潔寬敞的自學(xué)生活環(huán)境。
我心目中的好老師有愛(ài)心，像媽媽一樣慈愛(ài)，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護(hù)孩子們，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)；我心目中的好老師有責(zé)任心，科學(xué)施教，啟發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。
我心目中的好老師1000字作文 5
兒時(shí)的記憶，一直筑著這樣一位老師。
她經(jīng)常穿裙子。她中等身材，深色頭發(fā)，蓬松的卷發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著一副寬框眼鏡。她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
她說(shuō)話十分溫柔，柔聲細(xì)語(yǔ)的，讀起文章來(lái)那聲音就像正宗的廣播腔，使人沉浸在文章的世界里。她嚴(yán)厲的時(shí)候聲音可就不一樣了會(huì)變得粗聲粗氣的，把我們嚇得大氣都不敢喘一下。
她像向日葵一樣面帶微笑。陽(yáng)光燦爛。它像清水中的蓮花一樣潔白，沒(méi)有任何瑕疵。她長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)像海藻一樣輕盈，像瀑布一樣美麗。她就像一個(gè)聰明的仙女。古雅的
她對(duì)我們十分溫柔，很少生氣，即使我們犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤也好，她會(huì)用心去指導(dǎo)教育我們，讓我們心服口服。
她很有耐心。如果我們有任何不明白的問(wèn)題，我們會(huì)問(wèn)她。在我們理解之前，她不會(huì)厭倦解釋很多次。
她是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的.道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
她是我們的好朋友。下課時(shí)，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，要求我們溫暖和寒冷。當(dāng)然，我們會(huì)把他作為談話的對(duì)象。當(dāng)他高興的時(shí)候，他會(huì)和他分享；當(dāng)他難過(guò)的時(shí)候，他想和他分享。他也非常愿意傾聽(tīng)我們的心聲，與我們分享生活的喜悅和喜悅。
她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
啊！我心目中的好老師！你更像是無(wú)名的根，它讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，枝頭結(jié)滿了碩果，但你并不要求任何回報(bào)。你給了我們生命的標(biāo)尺，讓我們每天測(cè)量它；你們?yōu)槲覀儤?shù)立了模范行為的一面鏡子，讓我們從世界各地學(xué)習(xí)。
啊！我心目中的好老師！您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……啊！我心目中的好老師！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我心目中的好老師1000字作文 6
如果孩子是風(fēng)箏，老師要舉起風(fēng)箏的春風(fēng)和引導(dǎo)孩子飛翔的風(fēng)箏線。她讓孩子在風(fēng)中展翅，快樂(lè)地朝著正確的人生道路飛去，繼續(xù)前行。
如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過(guò)辛勤的呵護(hù)，使小苗茁壯成長(zhǎng)，并把知識(shí)一點(diǎn)一滴地灌輸給孩子，開(kāi)發(fā)他的智力，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
……
我們每個(gè)人都有老師，呀呀學(xué)話時(shí)，父母是孩子的老師；參加工作時(shí)，教自己業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗(yàn)的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標(biāo)的第一啟迪人。培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)生活和衛(wèi)生習(xí)慣，教他知識(shí)、教他做人、教他快樂(lè)做游戲的才是他心目中最好的老師。
他在風(fēng)琴幼兒園的學(xué)習(xí)和生活是他童年最快樂(lè)的時(shí)光。這是他的好老師，凌先生、徐先生和薛先生。他經(jīng)常說(shuō)：“我喜歡凌先生、徐先生和薛先生。我最喜歡的是凌先生、徐先生和薛先生。”
“溫暖的.太陽(yáng)照大地，蔚藍(lán)的天空白云飄，翱翔的小鳥(niǎo)自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫(huà)的一副畫(huà)，反映了郭顯昭內(nèi)心世界的美好愿景，從畫(huà)面組合、色調(diào)搭配、形狀構(gòu)思等，構(gòu)成了一副童真味極強(qiáng)的美妙畫(huà)卷。每當(dāng)別人夸贊顯昭畫(huà)畫(huà)的好時(shí)，他總會(huì)說(shuō)，這是凌老師教我的。在他的內(nèi)心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的，林老師就是他繪制這個(gè)多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng)作和諧畫(huà)卷的“天使”。
“走，走，走，走，我們手拉手走，走，走，走，走，走，走，走，來(lái)吧……”這是郭先兆最喜歡的歌。正是由于徐老師的教育和指導(dǎo)，鮮昭愛(ài)上了音樂(lè)和歌唱。快樂(lè)的歌聲帶著天真的童心流動(dòng)；孩子們?cè)谕嫠r(shí)展示他們的力量。這些跳動(dòng)的音符和優(yōu)美的旋律鍛煉了先兆展現(xiàn)自我的能力，成為生活中最難忘的片段。
薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養(yǎng)了小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當(dāng)需要幫助時(shí)，薛老師總是有求必應(yīng)，為小朋友們創(chuàng)造了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
在我看來(lái)，一個(gè)好老師是有愛(ài)心的，像母親一樣有愛(ài)心，像姐姐一樣善良，像園丁一樣細(xì)心地照顧孩子，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；我心目中的好老師有責(zé)任感，科學(xué)教學(xué)，激發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在知識(shí)的海洋中翱翔。
我心目中的好老師1000字作文 7
牽引之蝶，飛進(jìn)思念。我記得在三年級(jí)的時(shí)候，張老師還在教我們，她那時(shí)也應(yīng)該算一個(gè)孩子，只不過(guò)年齡和我們相隔甚遠(yuǎn)。
一次數(shù)學(xué)課上，她在評(píng)講練習(xí)冊(cè)，忽然發(fā)現(xiàn)眼下有兩位同學(xué)在說(shuō)話，她習(xí)以為常，便沒(méi)有做聲，這是因?yàn)樗幌胱寗e的同學(xué)受到影響。于是，她走到他們桌前，默不作聲的瞪了他們倆一眼，沒(méi)想到那兩位同學(xué)竟蹬鼻子上臉，繼續(xù)癡迷不悟，還嬉笑不止，在老師的眼皮底下盡情的嬉鬧，將那個(gè)本身就破爛不堪的鉛筆盒玩的吱吱響。
張老師見(jiàn)狀，以為他們倆能清楚自己錯(cuò)在何處，便簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的干咳了兩聲。可那兩個(gè)同學(xué)不但沒(méi)有規(guī)整好自己的言行，反倒吵得更大聲了，過(guò)了一會(huì)，班級(jí)安靜了下來(lái)，只有他們倆嬉鬧時(shí)吵嚷的聲音。這時(shí)，他們才慌張的抬起頭，那眼神中帶著一絲疑惑，他們用余光看到了張老師悲憤的表情，便說(shuō)：“那些題很簡(jiǎn)單，我們?cè)缇蜁?huì)做了！”這一句有點(diǎn)蹩腳的話，使得張老師怒火中燒，她再也按奈不住了，便將那個(gè)被卷的皺巴巴的練習(xí)冊(cè)一丟，用力拍打講桌，扯著嗓子喊：“你們倆給我出去！”由于聲音太尖，便有些失聲，意料之中的，便是全班同學(xué)的譏笑，而且那兩個(gè)同學(xué)的聲音最大，似乎是他們倆牽引著同學(xué)們跌進(jìn)了深淵。
而張老師呢，她低著頭，喉嚨在顫抖，嘴唇被兩個(gè)牙印咬得發(fā)紫，接著她走到我們中間，用渾厚低沉的聲音向我們耳語(yǔ)：“這就是三年級(jí)一班，就是我陪了整整三年的一個(gè)班！”她近乎絕望的搖了搖頭，兩行本想忍住的淚珠情不自禁的流了下來(lái)，掛在顎骨的邊緣，一直沒(méi)有落下去。
幾個(gè)同學(xué)捂住口鼻，暗自發(fā)笑，彎彎的眼睛就像一把銳利的匕首，刺痛了張老師的心。她也是一個(gè)孩子，心還很稚嫩，禁不起這樣的摧殘。朦朧之中，我看到了，我看到了，她的心在流血，那灰色的血默默的流淌，滲出了皮膚，直至進(jìn)入我們的雙眸，難道我們的眼睛也是灰色的，我愣住了......
現(xiàn)如今，張老師早已離開(kāi)了這個(gè)她所熟悉的課堂，她偶爾在睡夢(mèng)中想起我們，在記憶中飄來(lái)一幅幅老去的照片，上面有孩子們稚嫩的微笑，和她一絲憂郁的臉龐。
事隔多年，她是否能從她的腦海里，從珊瑚礁的.洞穴中抽出一張記憶的明信片，撥開(kāi)灰塵，看一看往事，看一看歲月的痕跡是否將我們沖垮，如果她還記得，我們祈禱，我們留給她的記憶是美好而值得珍藏的，這時(shí)候，我真的不想讓她變成我，也許只是因?yàn)椋矣浀模^(guò)清晰了。
記憶就如同那滿是硝煙的戰(zhàn)火，在我的心中，在那一堆堆野草之中，燃燒。
我心目中的好老師1000字作文 8
每一個(gè)人都有一個(gè)自己心目中的好老師，或許是幽默風(fēng)趣，或許是和藹可親，可我心中的“耀眼星辰”卻是一位只打了一個(gè)學(xué)期交道的語(yǔ)文老師——王老師。
記得剛踏入這芳草清香，美麗和諧的校園時(shí)，最期待的就是見(jiàn)一見(jiàn)新老師的面孔，第一節(jié)語(yǔ)文課，我夢(mèng)想成真。
教室里鴉雀無(wú)聲，輕風(fēng)吹拂著窗外的小樹(shù)，發(fā)出“沙——沙”的響聲。我的眼睛直勾勾地盯著教室門(mén)口。不一會(huì)兒，上課鈴伴隨著腳步聲，將一襲長(zhǎng)裙的老師送進(jìn)教室，這位個(gè)子不高的女老師文質(zhì)彬彬，戴著一副眼鏡，嘴角始終帶著一絲笑容。使我一看就覺(jué)得她定是一位學(xué)問(wèn)淵博，教學(xué)有方的老師。
第一節(jié)課是伴隨歡聲笑語(yǔ)過(guò)去的，可是，直到后來(lái)我才知道她原來(lái)是一位出了名嚴(yán)格的老師。可是她的嚴(yán)格并不像刺骨的寒風(fēng)一樣冷酷無(wú)情，而是像和煦的春風(fēng)一樣溫和而又刺臉，讓人感到絲絲暖意。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，我其實(shí)一直有一個(gè)壞習(xí)慣——上課不喜歡發(fā)言，每次老師讓我發(fā)言時(shí)我總是會(huì)緊張吃力，可是不到半個(gè)月，我的這個(gè)缺點(diǎn)就被王老師的“慧眼”楸住了。每次上語(yǔ)文課，我都得做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)槲译S時(shí)可能被王老師點(diǎn)名。因此，漸漸地，我在無(wú)形中就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的'好習(xí)慣，發(fā)言也變得積極了許多。所以，因材施教是這位老師的“法寶”。
不僅如此，這位老師還善于搭建與學(xué)生之間溝通的橋梁，他總是獨(dú)具匠心地主動(dòng)與班里的差生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們從“要我學(xué)”漸漸走向“我要學(xué)”，因?yàn)樗麌?yán)而不厲的教學(xué)風(fēng)范，很多學(xué)生都愿意主動(dòng)去與她溝通學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。他的平易近人使班上的每一位同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)！
有一次語(yǔ)文課上，一位沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備的同學(xué)被王老師的慧眼發(fā)現(xiàn)，便若無(wú)其事地讓那位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)的慌忙地站起來(lái)，迷茫的眼神中似乎充滿了羞愧，可是王老師并沒(méi)有使他難堪，而是溫和的對(duì)他說(shuō)：“課堂上要認(rèn)真思考，更要勇于回答問(wèn)題，就算是錯(cuò)誤了，我們也能更好地幫助你糾正呀！”好似醍醐灌頂，這位同學(xué)聽(tīng)后，自信而又清楚地答出了每一個(gè)重點(diǎn)，并得到了大家的鼓掌與贊可。你說(shuō)這樣一個(gè)老師，能不惹大家喜愛(ài)么？
他如一縷春風(fēng)，溫暖我們冰冷的心扉；她如一眼清澈的泉水，洗凈我們內(nèi)心的污穢；她如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的道路。
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆星星都有著自己獨(dú)樹(shù)一幟的一面，而那最美的一顆，既是我心目中最?lèi)?ài)的王老師。
我心目中的好老師1000字作文 9
一只粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，四季耕耘。
——題記
她是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的老師，戴著黑色的眼鏡。眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，水汪汪的，如兩泓清泉，沁人心脾。高鼻梁，櫻桃嘴，一個(gè)美如天仙、傾國(guó)傾城的秀麗女孩，讓人百看不厭，贊不絕口。
五年級(jí)的時(shí)候，她接任了我們班級(jí)。一開(kāi)始，我們就對(duì)她產(chǎn)生了莫名其妙的好感。初次見(jiàn)面，讓人如癡如迷，活力四射，像一只燕子，輕巧而柔美。從門(mén)口走到講臺(tái)，僅僅幾步，卻與眾不同，婀娜多姿，臉上和顏悅色，像一朵盛開(kāi)的菊花。步伐很有力量，像接受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練似的。
“大家好！我姓江，以后叫我江老師就可以。在今后的學(xué)習(xí)中，如果有不明白的，可以隨時(shí)問(wèn)我！”短短幾句話，讓我喜歡上了江老師。
她教我們?nèi)绾巫鋈耍龑?duì)我們的教學(xué)方法與眾不同，她教我們從不同角度思考問(wèn)題，教我們?nèi)绾螑?ài)上學(xué)習(xí)。
她為了讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，特意用心為我們準(zhǔn)備典型題、難題，讓我們做，想讓我們天天都進(jìn)步，考出優(yōu)異的成績(jī)！這讓我非常敬佩她！
普通人一般都會(huì)日出而作，日落而息，而我的老師卻不會(huì)。她都會(huì)早早起床，很晚才休息。晚上，在昏暗的燈光下，她會(huì)與黑夜抗?fàn)幍降祝〉脛倮Ｔ谡麄�(gè)城市都休息時(shí)，有一個(gè)人依然在工作，為了第二天孩子們的笑容，她夜以繼日地批改著作業(yè)，面前是堆積如山作業(yè)本。
有一次考試，我考得慘不忍睹，讓我極為傷心。放學(xué)后我上了趟廁所，回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)教室里只有江老師還在加班加點(diǎn)地批卷子。教室里很靜謐，只有江老師批卷子“唰唰”的聲音。冷清的教室里，散發(fā)著書(shū)本的味道。我彷徨著、擔(dān)心地站在門(mén)外，顯得極其孤獨(dú)。平時(shí)熱鬧的教室已不復(fù)存在，剩下的只有寂靜與凄涼。“進(jìn)來(lái)吧！”“好的。”“怎么了？”“沒(méi)事，老師，您忙吧！”我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。“因?yàn)闆](méi)考好，不高興了？”“嗯。”我都快要哭出來(lái)了，老師撫摸了我的.頭，然后又拍拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)考好，不用傷心，咱們有實(shí)力，下次努力、認(rèn)真考就行了，別放在心上，快回家吧！”“好的，謝謝老師！”從那以后，我更加奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游。在下一次考試中，我超越了自己，彰顯了個(gè)性，再創(chuàng)了輝煌。老師的話一直鼓勵(lì)著我，讓我綻放出最美的花！
一次次對(duì)話，讓我成長(zhǎng)；一次次鼓勵(lì)，讓我蛻變；一次次努力，讓我脫穎而出；一次次拼搏，讓我的生命之花常開(kāi)不敗！
感謝一路有你，讓我更加優(yōu)秀、卓越，請(qǐng)把這段似水年華送給最美的你！
我心目中的好老師1000字作文 10
您用火一般的情感溫暖著每一位同學(xué)的心房，比母愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的眼睛也凝聚著滾燙的目光……
您就是我可親可敬的沙老師。自從您擔(dān)任了我的語(yǔ)文老師，我就感受到了愛(ài)時(shí)常留在我的身邊。您體貼、關(guān)愛(ài)我們，耐心教導(dǎo)我們，悉心輔導(dǎo)我們。課堂上，您是一位嚴(yán)肅的老師，毫不保留地傳授我們知識(shí)。課下，您又像大姐姐一樣，和我們一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，開(kāi)辟知識(shí)新天地。您的愛(ài)我們感受到了，它像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
在您的課上，我們總能輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。朗讀聲是歡快的，心情也是歡暢的。您為我們大家費(fèi)盡了心血，為了讓我們提高成績(jī)，您整天認(rèn)真、仔細(xì)地備課。開(kāi)夜車(chē)您毫不在乎，您愿意貢獻(xiàn)出自己的一切力量。果然，您付出的心血沒(méi)有白搭。在期末考試的時(shí)候，我們班總成績(jī)從忍辱負(fù)重的倒數(shù)第一名變成了年級(jí)里出類(lèi)拔萃的新星。我們誰(shuí)又不知道，這都是您沙老師的功勞啊！
有人說(shuō)，老師像一位母親，不論風(fēng)吹雨打，把我們罩在溫暖下。您就是那位母親，體貼關(guān)心我們。
有人說(shuō)，老師像一支蠟燭，給我們帶來(lái)光明和希望，為了讓我們多增加課外知識(shí)，您采用了開(kāi)放課堂，采取多種形式鍛煉我們的口才與膽量。在您的心里，同學(xué)們的事這卻占滿了您所有的空當(dāng)。您任勞任怨地為我們學(xué)生付出著，只為換取我們的希望。
有人說(shuō)，老師像一輪太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在我們的.臉上，給您帶來(lái)的卻是筋疲力盡的樣兒。您就是那輪太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)著耀眼的光芒。
您總是說(shuō)，我們天真爛漫，活潑可愛(ài)。是的，我也感覺(jué)您的身上有與我們相似的地方。您與我們有一樣的童心，您的話語(yǔ)中體現(xiàn)出了您幽默的童趣。您是我們的好伙伴，好朋友，也是我們的好老師。
在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人；在我跌跌撞撞的人生道路上是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔！
啊，沙老師，您那高高的個(gè)子，鼻梁上掛著的小眼鏡，甜甜的聲音和那可愛(ài)的笑臉都深深地留在我心底。透徹的講解，精彩的課堂，幽默感人的故事，我們永遠(yuǎn)難忘。
您是我們大家心目中的好老師！我們都以有您這樣的好老師引以為榮。您永遠(yuǎn)是我們的驕傲！
沙老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我心目中的好老師1000字作文 11
我心目中最優(yōu)秀的老師便是——教我六年級(jí)語(yǔ)文老師，林老師！
她給人的第一印象便是那肥胖的身材，和藹可親的笑容，使人不得不從心中去與她朋友，去尊重她！
她雖然相貌平平，但是辦起事來(lái)，就不一般了！她辦事干脆利落，從來(lái)不發(fā)脾氣，與其他教師判若兩人！
她平易近人，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)與勞動(dòng)！也許你會(huì)吃驚，哪有老師會(huì)和同學(xué)一起干活的！可是，你錯(cuò)了……
“鈴——”放學(xué)鈴聲想起來(lái)了，勞動(dòng)委員開(kāi)始訓(xùn)話：：“我們一定要做到‘快、凈’，別又讓老師來(lái)干！明白嗎？”
“Yes”“OK！”“好！”大家七嘴八舌地回應(yīng)他。
“干吧！男女分工，不用我多想，開(kāi)工了！”
于是，我們男生提起桶來(lái)，沖向水龍頭；而女生掃起了地，我嘛，只不過(guò)，是個(gè)“雜人”男女活都得干，誰(shuí)叫我是“大掃除管理員”！
回到正題！不一會(huì)，男生已拎來(lái)五十多桶水，水桶全裝滿了：女生超出家伙來(lái)，正當(dāng)勞動(dòng)委員要把水灑下來(lái)時(shí)……老師奇跡般地出現(xiàn)了！
“你們大掃除怎能少了我！”
“老師，您還是快回家吧！您的.兒子還等著您呢！這些小事，我們78個(gè)人可以搞定的！”勞動(dòng)委員拍拍胸脯。
“唉，我可不放心你們！一個(gè)班79人一點(diǎn)默契也沒(méi)有！”說(shuō)著，老師埋頭干了起來(lái)。
我們只好紅著臉，各自互相看著對(duì)方！又干了起來(lái)……
不一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)我們師生的苦戰(zhàn)之下，地板恢復(fù)了往日的潔白光滑！總而言之，就是煥然一新！
她除了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)外，還有呢？
她對(duì)同學(xué)的關(guān)心和呵護(hù)，簡(jiǎn)直到了“登峰造極”之境界了！不服，那再往下瞧！
就說(shuō)畢業(yè)考前的一個(gè)月的事，那天太陽(yáng)散發(fā)出狠毒的光芒！室內(nèi)可以用一個(gè)詞形容，再好不過(guò)了！——“八神過(guò)海，各顯神通”。人人手上不是墊板，就是小風(fēng)扇，能用的都用上了。
突然，我班的“憔悴公主”暈倒了！要知道她體弱多病、不過(guò)人倒很兇，連老師都敢得罪！
她一倒，仇人們一個(gè)個(gè)都笑開(kāi)了花！老師一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)這個(gè)狀況，一時(shí)脫不開(kāi)身，趕忙派了兩名身強(qiáng)體壯的同學(xué)送她上醫(yī)院！醫(yī)藥費(fèi)，當(dāng)然她包下了！
從此，每天老師來(lái)回穿梭在家——學(xué)校——醫(yī)院！這才使這位“公主”功課沒(méi)落下，竟考上了重點(diǎn)中學(xué)！
老師還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)，一時(shí)之間說(shuō)不完！我的老師呀！你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您！
我心目中的好老師1000字作文 12
我心目中最好的老師當(dāng)然是三年級(jí)的王老師，她一米七左右的個(gè)子中等的身材，齊耳發(fā)，看起來(lái)與別人沒(méi)有什么不同，但是在我看來(lái)，她卻是我心目中最好的老師。
王老師的教學(xué)方法不同。她有時(shí)給我們班上新課文時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到其他一些小故事，每次我們都聽(tīng)得津津有味，我們也沒(méi)期待著她上課。她還讓我們積極發(fā)言。班里頭有幾個(gè)同學(xué)害怕不敢舉手，生怕回答錯(cuò)誤，而王老師也一直鼓勵(lì)他們。因此，我們班的同學(xué)都積極發(fā)言，成績(jī)也非常好。
王老師教學(xué)非常認(rèn)真，他總是一本作業(yè)一本作業(yè)的看，一課也不會(huì)落下。我們班只要有同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的亂，就會(huì)讓他重新寫(xiě)，以至于我們有時(shí)也會(huì)害怕王老師。王老師有時(shí)也會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上有一個(gè)沒(méi)有按進(jìn)去的釘子，正巧扎著老師的肉，血不是很多，但是傷口足有五六厘米，我們暗自想這是誰(shuí)的作業(yè)本呀，這回他準(zhǔn)被挨評(píng)，老師頑皮的'對(duì)我們說(shuō)：“這是誰(shuí)呀，我也不知道，改天一定讓他陪我。”我們開(kāi)心的笑了，其實(shí)我們都知道，作業(yè)本上其實(shí)都寫(xiě)著名字呢，只是老師不愿說(shuō)起而已，就這樣，那位同學(xué)的“危機(jī)”就這樣度過(guò)了。
王老師還是一個(gè)非常有耐心的人。有一次，我有一個(gè)閱讀題不會(huì)寫(xiě)，我當(dāng)時(shí)閱讀基礎(chǔ)非常差。可是這正是考試呢，我總得蒙上呀！這總比批評(píng)強(qiáng)，但是，我卻十分離譜的蒙個(gè)1，2，3，4，王老師正巧從我身邊走過(guò)，耐心都對(duì)我說(shuō)：“你是不是不會(huì)呀？不用擔(dān)心這張閱讀題，你不用交了，等考完這張閱題，我講時(shí)你記住答案，看看你想的與答案這個(gè)對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在一定要認(rèn)真做。放學(xué)后，你來(lái)辦公室找我！”放學(xué)后，我緊張地來(lái)到老師辦公室老師說(shuō)：“坐著我要跟你說(shuō)一說(shuō)作業(yè)讀題的方法，做閱讀題，先讀幾遍，然后再分段再看看段意，三年級(jí)的答案閱讀題答案基本都在里面，不是很難，你只要以后一定要認(rèn)真做，不會(huì)的題空過(guò)去，做完在做，閱讀題全在自己的理解能力，不過(guò)前面的基礎(chǔ)題一定不要失分，加油，我相信你一定會(huì)成功的！”走出老師的辦公室，我仔細(xì)回想著內(nèi)容，回家之后，打算再把卷子重新做一下，果然老師說(shuō)的方法就是有效，這個(gè)方法在我心里深深扎下，而老師當(dāng)時(shí)的神情，是那么的有耐心。
王老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教學(xué)4年多了，但是，它卻是我遇到的最好的老師，回顧6年歷程，我真的想對(duì)王老師說(shuō)一聲謝謝您，謝謝你讓掌握了那么多知識(shí)，謝謝您。
王老師，我思念你，你是我遇到的最好的老師。
我心目中的好老師1000字作文 13
從踏入校門(mén)開(kāi)始，我們的生命中就多了另一個(gè)重要角色——老師。老師，多么崇高的稱(chēng)謂！老師，多么偉大的稱(chēng)謂！
我一直覺(jué)得老師就必須莊重，嚴(yán)肅，不拘言笑，滿是皺紋的鼻子上掛著老花鏡，讓人看了就有些敬畏。但這位老師卻改變了我的看法。
她二十出頭，年輕漂亮，走起路來(lái)總是蹦蹦跳跳，總像個(gè)大蘑菇似的裙子也隨著她搖擺。這樣一位老師，在我三四年級(jí)的時(shí)候，滿載著笑容，輕盈的出現(xiàn)在了我們的身邊，做了我的班主任
可能你會(huì)覺(jué)得她太年輕，但是卻著實(shí)讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓。
她是教我們英語(yǔ)的。她的課堂里，我們積極踴躍，英語(yǔ)成績(jī)一路飆升，就是我成績(jī)太差，考了70分就要謝天謝地了。于是，我和幾位差生一同留下來(lái)“開(kāi)小灶”。過(guò)去那位老師的小灶里，充滿了火藥味，發(fā)起火來(lái)，都能叫你嚇得魂不附體。她總是很和藹，溫柔的講解每一題，從不發(fā)火。不知怎的，我的英語(yǔ)成績(jī)一下升至90分
或許她不如藤野先生給魯迅批講那么一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，而是多少夾雜著一些幼稚，滑稽吧，但是在生活上給我的幫助，我卻覺(jué)得比藤野先生所給魯迅的更多些。
幼時(shí)，我常常生病，幾乎是隔三差五的發(fā)一次燒，感一次冒吧，都習(xí)以為常。記得父母都由關(guān)心變得有些不耐煩了吧，唯有她依舊呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。
不必說(shuō)平日里的關(guān)心幫助，也不必說(shuō)日常生活中的體貼關(guān)懷吧，單是那次的“持續(xù)高熱時(shí)間”就讓我對(duì)她的感激更上一層樓。
那是一個(gè)狂風(fēng)呼嘯，暴雨傾盆的'夏天中午，我終于第一千零一次躺在了病床上。父母不知是堵車(chē)了，還是不耐煩了，我被老師送到家后，遲遲不回來(lái)。只有她陪著我，給我講故事，說(shuō)笑話，又給我做飯，這些瑣事像是不必再細(xì)說(shuō)了，就這樣的，中午復(fù)制成了下午，又復(fù)制到了一個(gè)星期，不過(guò)期間更多的還是幫我學(xué)習(xí)，以至于后來(lái)的考試也沒(méi)落下。不得不說(shuō)，有哪幾位老師能做到如此？持續(xù)一個(gè)星期耗費(fèi)自己的休息時(shí)間，幫助一個(gè)弱小的，毫無(wú)血緣關(guān)系的小孩？想是藤野先生或壽鏡吾先生也做不到的吧！
不得不承認(rèn)，她對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都展現(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài)，或許連婦女都不能堅(jiān)持做到的事，她也可以付出給一個(gè)毫不相識(shí)，事無(wú)來(lái)往的小男孩吧！
在我的記憶深處，始終有這樣一個(gè)身影忙碌在我的記憶深處，始終有一份來(lái)自老師的溫暖被我珍藏在心頭。這就是我心中的好老師，默默守護(hù)，照拂我的學(xué)習(xí)、生活，教會(huì)我把這一偉大無(wú)私的奉獻(xiàn)精神傳遞給他人！
我心目中的好老師1000字作文 14
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，這是曾說(shuō)的話，我從啟蒙到現(xiàn)在，接觸了不少老師，而我心目中的好老師——他，他的方方面面都令同學(xué)們佩服得五體投地。
他，是文化知識(shí)的傳播者，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法，就單是朗讀方面，他就給我們提出好幾個(gè)重點(diǎn)：首先要把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)悟語(yǔ)句的意蘊(yùn)，深深受到文章的感染，這樣作者的感情會(huì)在朗讀中自然而然地流露出來(lái)，就像泉水流出泉眼，一定要讀出感情來(lái)；其次，句子中的重音不同，所強(qiáng)調(diào)的意思也不同，重音對(duì)語(yǔ)意的表達(dá)有著重要的作用，朗讀中必須注意把握……沒(méi)想到朗讀還有這么大的講究，我聽(tīng)了心里默默贊嘆他，直是一個(gè)知識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煛?/p>
他，是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨拢淮未坞S手撿起地上的果皮紙屑；一次次謙讓同學(xué)們先打飯；一次次上樓梯讓老人、同學(xué)們先走；一次次見(jiàn)到熟人就問(wèn)好；一次次處理事情時(shí)的鎮(zhèn)靜；一次次帶病給我們上課；一次次在辦公室寫(xiě)著密密麻麻的備課筆記……他的一言一行也在深深感染著我們，使同學(xué)們都變成了尊老愛(ài)幼、文明、謙虛的好孩子。
他，是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，每當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候，他的眼神是那么美麗，那么快樂(lè)，卻又提醒我們不要驕傲；每當(dāng)我們受到挫折、困難的時(shí)候，他的眼神又是那樣深情，那么沉靜，像溫暖的陽(yáng)光灑在我們身上，促使我們勇敢地從地上爬起來(lái)，去戰(zhàn)勝困難；每當(dāng)我們心中有些小煩惱的時(shí)候，他的眼神是那么慈祥，那么善解人意，靜靜地傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)，為我們排憂解難……他，人真好！讓我們安心學(xué)習(xí)，從沒(méi)有心結(jié)，鼓勵(lì)我們，提醒我們。
他，是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，在和他的`交流中，我們感到自己更加受尊重，和他的關(guān)系變得平等了，從他對(duì)我們的尊重中，我們學(xué)會(huì)自尊和尊重他人，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，逐漸從幼年的依賴習(xí)慣中成長(zhǎng)起來(lái)；在課程學(xué)習(xí)中，他帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地，我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高，學(xué)習(xí)過(guò)程更活潑有趣，也更有效果了；在課外活動(dòng)中，他常常只充當(dāng)指導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者，在民主的氣氛中，我們的能力、勇力得到磨煉，參與活動(dòng)的積極性更高，自信心更強(qiáng)了……他，真是好老師，懂得尊重我們，理解我們，愛(ài)護(hù)我們。
我心目中的好老師——他，就是我們的班主任，吳老師，他的的確確是我們的榜樣，言傳身教，使我們受益終身。
我心目中的好老師1000字作文 15
她是我心目中的好老師，端莊、一身正氣；她是我心目中的好老師，和藹、平易近人；她是我心目中的好老師，智慧、博學(xué)多才。
她總是在我們遇到困難或受到欺負(fù)時(shí)伸出援手，盡力幫助；她總是跟著我們一起歡笑，一起生氣；她總是為我們補(bǔ)充課外的能量，每次考試只要考到她給我們補(bǔ)充的知識(shí)，我總是會(huì)不假思索地寫(xiě)出正確的答案，在心底里說(shuō)一聲：謝謝您，老師。
記得那是上個(gè)學(xué)期的一個(gè)大課間，男女生各分一組練習(xí)集體繩。老師站在女生的隊(duì)伍旁邊，看著我們臉上綻放出的`一朵朵花，也忍不住鉆進(jìn)了女生的隊(duì)伍。在老師親身指導(dǎo)下，甩繩的同學(xué)甩得更加起勁了，我們跳得更快、更流暢了，似乎我們面前沒(méi)有任何阻礙似的。我沖進(jìn)繩里，輕輕踮腳，躍起，身體在空中劃過(guò)一道弧線。落地之時(shí)，重心一斜，身體一傾，飛速旋轉(zhuǎn)的繩子便重重地毫不留情地抽在我的腿上。我的身子向前倒去，腦子里除了驚慌之外，一片空白。我的雙手迅速抽出，撐在地面上，可是繩子的力量太大，我的身體依然在向地面倒去。我的膝蓋著地，狠狠地摔在水泥地上。頓時(shí)，膝蓋上傳來(lái)一陣鉆心的疼。連忙站起來(lái)，拍拍褲子上的灰塵，我發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)破了洞。幾個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)，小心翼翼地把我扶起來(lái)。我挽起褲腿，一片觸目驚心的血紅闖進(jìn)我的視野，與周?chē)木G樹(shù)是那么的不協(xié)調(diào)。老師急匆匆地走過(guò)來(lái)，看看我的褲腿：“沒(méi)事吧？”“沒(méi)事，只是褲子破了。”“那就好。不能跳的話，先休息一會(huì)吧。”我在墻根坐下，看著女生們?cè)诶K中劃過(guò)一道道令人眼花繚亂的弧線。
老師宣布休息后，徑直朝想先走的我走來(lái)：“把褲腿挽起來(lái)，到底嚴(yán)不嚴(yán)重？”無(wú)奈，我只好小心翼翼地忍著疼挽起褲腿，露出那一片觸目驚心的傷口。“還說(shuō)沒(méi)事！我的辦公室里有碘酒，給你消消毒。”老師責(zé)備地望了我一眼，匆忙地走向教學(xué)樓。我放下褲腿，慢慢走向老師辦公室。推開(kāi)門(mén)，老師已經(jīng)拿出了碘酒和棉簽。我在老師特意準(zhǔn)備的凳子上坐下，挽起褲腿。老師用棉簽蘸了蘸碘酒，在傷口處輕輕涂抹著。老師把頭埋得很低，平日靈動(dòng)的雙眼此時(shí)眨也不眨，眼鏡的鏡片上折射出陽(yáng)光金色的微光。老師的形象在那一刻定格住，從此深深刻在我的腦海中……
她，是我心目中的好老師。她就是我的班主任老師，曾老師。老師，您是我這滴水永遠(yuǎn)感恩不盡的海洋，是我這顆星永遠(yuǎn)感恩不盡的天空！讓我在心底說(shuō)一聲：謝謝您，老師！
我心目中的好老師1000字作文 16
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。——題記
教師是人類(lèi)文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)。這一職業(yè)是崇高的，值得我們大家的尊敬。教師是神圣的職業(yè)，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，他們是我心目中的好老師。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我們的語(yǔ)文老師！”因?yàn)樗M職盡責(zé)，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類(lèi)靈魂的工程師。
“請(qǐng)大家再翻到《短文兩篇》……”剛剛還沉醉在《橋之美》這課的我們，又連忙翻到《短文兩篇》，雖然有點(diǎn)措手不及，但、我還是很喜歡我們語(yǔ)文老師——楊老師的這種教學(xué)風(fēng)格，不僅效率高，還能現(xiàn)代文與文言文相結(jié)合學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)。
還記得那次上語(yǔ)文課，老師留下了七八分鐘在多媒體上放映了三張圖片。第一張是：一塊光禿禿的石壁上，開(kāi)著幾朵黃色的小花。第二張是：在凄涼的冬天的頑強(qiáng)生存的紅葉。以及第三張是：在山間蜿蜒上山頂?shù)男÷贰ＵZ(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“如果用這些圖片寫(xiě)作文，你會(huì)擬些什么題目呢？”，語(yǔ)音剛落，我們同學(xué)便踴躍回答，這可激發(fā)了同學(xué)們的興趣。然后，老師又讓我們猜他放這三張圖片的用意是什么？可我們?cè)趺匆膊虏坏嚼蠋煹摹靶摹保蠋熞彩琴u(mài)關(guān)子，一直賣(mài)到現(xiàn)在。可我隱約覺(jué)得老師告訴我們：要善于觀察生活，學(xué)習(xí)源于生活。其實(shí)，當(dāng)老師放這三張圖片時(shí)，每個(gè)同學(xué)心里都有感觸，無(wú)論老師要告訴我們什么道理，每個(gè)人心中早已有了自己的答案。老師這樣別有深意的課堂教學(xué)，怎能不讓我欽佩？
有時(shí)候，我們也會(huì)惹老師生氣，當(dāng)我們默寫(xiě)錯(cuò)的一塌糊涂的`時(shí)候；當(dāng)我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候；當(dāng)我們課下不及時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候……但我知道我們的成績(jī)中凝結(jié)著老師的辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教誨是望“生”成龍的心愿。
楊老師，在我心中他不僅是我們的語(yǔ)文老師，他還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們，像我們的一位老朋友，他也在我們面前稱(chēng)作“老楊”。他是我們八年級(jí)的級(jí)部主任，或許許多人覺(jué)得他很?chē)?yán)厲，但相處之后才知道，他是一個(gè)多么幽默、和藹的老師。
老師用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天、播種理想、播種力量，用語(yǔ)言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋養(yǎng)。老師，謝謝您！
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