一次有趣的實驗初中作文5篇
篇一：一次有趣的實驗
在一次實驗課上，老師帶著瓶瓶罐罐走進了教室，神采奕奕地對我們說：“今天，我們要做一個實驗，名字叫‘空氣壓強’。”一聽到這個名字，同學們便議論開了，有的說：“‘空氣壓強’是什么呀？”有的說：“這個實驗該怎么做呀？”
老師清了清嗓子，又說：“首先，我們做這個實驗需要一個杯子，一個硬紙板，和一些水。”
老師先把杯子里裝了一點水，然后，請了一個同學上來。然后，這位同學把硬紙板放在杯子上，然后緊緊壓上。接著，老師握緊杯子和硬紙板，把它們顛倒了一下位置，只見那水像調皮的寶寶一樣，一下子涌了出來。
看到這個情景，同學們七嘴八舌地議論開了，有的人大聲議論道：“有可能是水沒放滿吧！”
老師聽到了，便把水在里面放滿了水，把紙板牢牢固定在上面，又把它翻了個身，那杯子像是有魔力般的，水就乖乖地呆在里面了。老師又把紙板提起來，“砰”地一聲，杯子落到桌子上，水灑了一地……
同學們又議論開了，有的小聲嘀咕：“可能是……沒蓋緊吧！”有的自言自語：“可能是電扇的原因。”……
第三次，老師把杯子里滿滿地裝上水，使出九牛二虎般的氣力把紙板蓋緊，把它提起來。隨著“哇”一聲，瓶子被吸住了，這真是一場神奇的實驗！
這到底是為什么呢？原來瓶子里裝滿了水，蓋緊了，里面就沒有空氣，在氣壓不同的環境下，東西就會被吸住。
“丁零零——”下課鈴響了，可大家仍然沉靜在有趣的實驗中，不愿意下課……
篇二：一次有趣的實驗
今天一上課，老師就抱著一盆水、一根蠟燭、兩個紙杯和一個打火機走了進來。
同學們都非常疑惑，這是要干什么呢？老師解釋道：“今天，我們要做一次小實驗，這些都是實驗道具。”一聽說要做實驗，同學們立刻高興地歡呼起來。而老師卻不慌不忙地問我們：“同學們，你們說這個紙杯，在什么都不放的情況下，會被點著嗎？”同學們異口同聲地回答：“當然能！”于是，老師按開打火機，點著了蠟燭，又把蠟燭放到紙杯下面，加熱紙杯。不一會兒，紙杯就燒著了。接著，老師又說：“既然這空杯子能燒著，那么把這個杯子里注入一些水，它還能不能燒著呢？”這時候，大家就開始議論紛紛了，有的說燒得著，有的說燒不著。為了知道答案，老師開始做起了實驗。老師又把蠟燭點著，往杯子里到了一些水，然后又把蠟燭放在杯子下面，給它加熱。一開始的'時候，杯子沒有什么反應。過了一會兒，杯子的底部已經開始泛黑了。幾分鐘過去，杯壁已經發熱，杯子里的水也變得溫和起來。杯子的底部在火焰加熱過的地方已經變成了焦黑色，脆得仿佛一碰就掉。二十分鐘過去，杯子里的水開始“咕嚕咕嚕”地冒泡，杯子里的水竟然燒開了，同學們情不自禁地贊嘆起來。這是為什么呢？原來，水開的溫度是100℃，而紙杯燃燒的溫度是150℃，水把蠟燭給紙杯的熱度傳導了，所以紙杯燃燒不起來。
這真是一堂有趣的“實驗課”啊！
篇三：記一次有趣的實驗
“大千世界，無奇不有。”只要你留心去觀察它，善于去發現它，不僅會給你的人生帶來很多的樂趣，還會讓你學到更多的知識。
一次我吃完橙子在拿著橙子皮玩，當我隨手一捏時，會捏出很多汁，感覺很油。然后我就問媽媽：“為什么這個橘皮中的水很油呢？：”媽媽回答：“因為橘皮中含有許多物質均為可燃物，如香精油、橘皮桿等等：”“那豈不是它能點燃火了！”媽媽回答：“你試驗一下就知道了！”
于是我先拿來一根蠟燭點燃，接著拿來一個橙子皮小心翼翼地靠近火一捏。“轟”火焰瞬間爆發嚇得我連連后退。雖然很害怕，但我也對這個實驗結果感到既有趣又好奇，有趣的是因為火焰瞬間爆發的景象很好看；好奇的是為什么會有這種現象呢？
我帶著好奇心去查看我們家的百科全書。通過百科全書的解釋，我才了解，原來，橘子皮中的主要化學成分有香精油、果膠、天然色素、橙皮苷、食用纖維等物質。香精油和橘皮甘等有機可燃物。當有機可燃物被擠出來后，會起到一定的助燃作用。除了化學成分，橘子皮中大部分是水，因此可助燃，同時伴有響聲。
朋友們，世界上還有更多、更奇妙、更有趣的事物等著我們去探索、去發現，讓我們一起來破解更多的奧秘吧！
篇四：一次有趣的實驗
每堂課都有自己的有趣和獨特。可是，我還是喜歡上科學課。因為，我們在那邊做了好多試驗呢！而且，總是讓我們很開心。開心歸開心，但是，我們還是會積極的舉手發言的。
記得有一次上科學課，老師拿出了一個蠟燭，又拿出了一塊黑色的和小黑板。大聲地說：“同學們，你們知道，蠟燭點上火，再放在這塊小黑板的后面，會變成什么樣的呢？”我們都搖了搖頭，說：“不知道。”這時，老師又發話了，說：“當我們不知道會變成什么樣的時候，我們就要……我們都異口同聲地說：”要做實驗。“老實點了點頭，說”對了。“說完，老師”啪“的一聲把電燈關了。就來到了我們身邊一個一個地幫我們點上了火，然后，我們就開始做實驗了。我們把小黑板裝好，然后再把小黑板放在前面，我們一看，都驚奇地說：”啊，怎么燭光的影子是倒過來的呢？“正在我們思考時，”好了，坐正。“這個聲音，原來是老師的聲音啊！老師說：”你們看到了什么情況呢？誰來說？“
同學們，紛紛舉起了手，老師讓嚴嘉成說，嚴嘉成說：”燭光的影子倒過來了。“我們都點了點頭。”那為什么影子會倒過來呢？下節課我們再來觀察。下課了。我們開心的走出了科學教室。
我非常喜歡這次的科學課，因為，這次的科學課做實驗真讓我們開心啊！在說，我已經喜歡上科學課了。
篇五：一次有趣的實驗
今天下午，張老師神秘兮兮地走過來，對我們說：“我家有一對碗，它們被施了魔法，決定一生一世也不分開了。”張老師的話音剛落，同學們就議論開來，有的說：“張老師只是編了一個笑話吧。”有的不假思索說：“根本不可能。”老師說：“那么我讓你們親眼見證這神奇的時刻吧！”
張老師拿出她那對碗，只見兩個碗中間夾著一張浸濕著的報紙，老師的一只手摳著一只碗的碗底，另一個碗老師的手根本沒有碰到，居然也跟著被提起來。同學們看了，臉上充滿了驚訝。有點說：“可能有水把它們粘住了吧！”有的說
可能是熱脹冷縮！“
張老師說：”我來為你們演示一遍實驗的過程！“張老師端出來一對碗，里面裝滿熱水。張老師把熱水快速倒掉，用浸濕了的紙蓋上去，又把兩只碗嚴絲地扣在一起。過了幾分鐘，碗底變得冰涼。老師拿著這對碗，怎么也拉不開。就叫了兩個男同學，讓他們把碗分開，他們兩個費了九牛二虎才勉強打開。我不禁心想：”究竟是什么力量讓它們緊緊扣在一起的呢？
張老師對我們說：“加入熱水又倒掉的碗里充滿了水蒸氣，而空氣被排出，這是再使它密閉而冷卻，水蒸氣就凝結成水，碗里氣壓下降。于是大氣壓力就將兩個碗緊緊扣在一起。”
我這才恍然大悟，原來是大氣壓力的作用呀！看來大自然了有太多奧妙，等待我們去探索、發現。
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