職業技術學校工作總結報告
XX年，是我校謀求發展，夯實基礎的一年，也是推進內涵發展，不斷提升教育教學質量，強化管理的一年。
一年來，在校董事會的支持下，在校委會的領導下，在全體師生的共同努力下，圍繞“改革創新，質量強校”的戰略方針，做了大量工作。教學改革取得了可喜成績；學生管理進行了有益探索；宣傳工作作為學校的喉舌和窗口，發揮了積極作用；后勤管理發揮了保障作用；招生就業有了新的突破；教職工工資有了一定幅度的提高。
取得了“七個第一次”的佳績。
即：學校第一次被評為“XX年度東莞市先進民辦學校”并獲得市財政發放的四十萬元獎金。
第一次被評為東莞市普教系統文明單位。
第一次被評為XX年度中等職業學校教育質量獎二等獎。
第一次在全市技能文化節活動上獲得“四個一工程”優秀獎。
第一次有陳燕順等兩位老師被評為“XX年度東莞市教學先進個人”。
第一次在市級技能大賽上有林忠周和劉日坤兩位同學分別獲得圖形圖像處理和裝配鉗工三等獎。
第一次在市級技能大賽上有林小江和柯玉濤兩位老師獲得優秀指導教師三等獎。
全校有472人次參加了普通話測試、汽車維修電工考證、計算機技能考證、autocad考證、會計從業資格證考試等，通過率達72%。
現將年度工作總結如下：
一、教學改革取得了可喜成績
本學期，緊緊圍繞 “改革創新，質量強校”的戰略方針以及具體教學目標，科學安排，扎實工作，教學改革取得了可喜成績。深化了教學改革；加強了師資隊伍建設；加強了教學檢查；規范了教師的教學行為；較好地完成了各項工作計劃。
1、教學管理常規化，促進了教學質量的提高
本學期加強了教學常規管理。對全校教師的備課本、聽課筆記和作業批改進行了每月一檢查，每周一抽查，并進行了及時的總結和反饋。始終把教學“五認真”，即：認真備課 、認真上課、認真批改作業 、認真輔導 、認真檢測和“神圣的45分鐘課堂教學”作為提高教學質量的重要舉措，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。
加大了課堂教學檢查的力度，對上課等各項常規性檢查，做到了專人負責，天天都有巡視，堂堂都有人查，檢查有記錄，并每天匯總當天情況。教學常規管理的嚴格實施，使教師更加重視課堂教學。課堂教學規范化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。
多方收集信息，及時進行教學總結。對每個專業分別召開了學生座談會和全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見，并將學生反映的意見反饋給教師。更好地改進和促進了教學管理。
加強督導力度。本學期，對班務日志每天都查看，從班務日志反映出來的問題，教務處及時與相關部門進行協調解決，發現有不良現象存在的，馬上與上課老師進行溝通，及時準確了解學習學習情況和老師的教學情況，做到心中有數，絕不出任何紕漏。教務處先后對教案進行了五次大檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，督促其整改，收到了明顯的`效果。
2、重點抓實習實操
職業學校的教學重點，是培養學生的專業技能和動手能力。根據專業要求設置實習操作課程，以滿足對學生進行技能實操強化訓練的要求，使學生一般都能熟練掌握一門或多門實用技能，畢業后便能上崗操作。
我們突出實習實訓。實行了“1:1”課堂教學和實習實訓，加大了實習實訓力度。今年以來，先后投入80萬元新建了汽車維修、數控兩個多媒體教室和兩個電腦室；新增100臺電子計算機、 50臺電子琴、80臺電動縫紉設備；新建并裝修了一個舞蹈排練廳、一個服裝裁剪實習車間等，極大改善了實習實訓條件，完善了辦學設施，確保了實習實訓任務的完成。
3、積極開展各項競賽活動。
學校提出了“有賽必參、有獎必奪”的要求。<蓮~山>積極組織學生參加了市會計技能競賽、市計算機技能競賽、市汽車技能競賽、市模具數控技能競賽、市英語演講比賽、市電子技能競賽等；校內cad繪圖競賽、1+1思維杯數學競賽、珠算杯競賽等。充分發揮學生動手操作能力，讓學生也感到學有所用。不僅激發了學生的學習興趣，還提高了全校學生在對實際操作能力方面的重視程度，效果顯著。
二、招生就業工作有了新突破
今年，我校招生人數創新高 今年招生近1000人，創造了歷史最好成績。
較好地完成了上半年畢業生就業分配任務。學校同近二十個企業單位簽訂了校企合作合同，在十四個單位建立了實訓基地。先后組織數十批近萬人次，利用雙休到企業單位進行勤工助學，受到了學生及家長的歡迎，取得了“三贏”的好效果。
三、教職工工資有了一定幅度的提高
教師月平均工資增加了七個百分點，后勤人員月平均工資增加了五個百分點。因此，教職工隊伍穩定，形成了風正氣順的良好局面。
成績已經成為過去，我們要滿懷信心，展望未來。
在XX年，我們將凝心聚力，和衷共濟，團結一心，努力奮斗，發揚開拓創新，與時俱進的時代精神，夯實基礎求發展，改革創新；腳踏實地上臺階，質量強校。
以十八大精神和科學發展觀統領學校工作全局，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以德育為先導，以育人為重點，面向市場，面向企業，培養高技能型人才。
把人當人，把事當事。讓學生滿意，使家長放心，對社會負責。辦人民滿意的職業學校！
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