關于描寫課余愛好的小學生作文800字
在我們的生活中,如果一個人有了特別喜好或愛好,那么我們就常常用“迷”這個字形容他,什么足球迷啦,畫畫迷啦,昆蟲迷啦……我也有一“迷”,我是一個京劇迷。那么可能有人問:“你小小年紀,怎么成了京劇迷呢?”好,讓我慢慢對你講來。
5歲那年,記得爺爺從鄉下來照顧我。爸爸媽媽都上班去了,爺爺就坐在床頭,邊用手拍腿,邊唱著一種“歌”。在我聽來,這種“歌”可比錄音機里的歌好聽多了。于是,我每天都坐在床頭,伸著小腦袋認真地欣賞著。一天,我奇怪地問爺爺:“爺爺,您唱的.這是什么歌呀?”爺爺聽了喋味”一聲笑了:“孩子,這不是歌,是戲,是京劇!
“京劇,什么是京劇呀?”
“京劇呀是咱們國家的國劇。”接著爺爺便滔滔不絕地大談京劇來源!八兄200年的歷史,接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法,并吸收了一些民間曲調,逐漸形成了相當完整的藝術風格和表演體系。表演上唱、做、念、打并重。多用虛擬性的程式動作,對各劇種影響很大!
爺爺一口氣講了這么多,我當時還似懂非懂,不過已經對京劇產生了好奇心,于是對爺爺說:“我想學京劇,您教我行嗎?”
“好,現在我就教你幾句:‘對千歲,殺字,休出口……’”
從那時起我就迷上了京劇。電視臺一播京劇,我就搶著看,為了看戲有時甚至和姐姐吵架;我一看起戲來就忘記一切。一次,我看王金璐主演主《長坂坡》,一看起來連睡覺都忘了,等看完這出戲,已經11點多了。我還學會了一些唱段,學唱時常常為了學好一個難段,唱上十幾遍。如今我已經學會了十幾段了。比如《空城計》、《借東風》、《十老安劉》等等。漸漸地我還懂得了流派和行當。比如老生有馬、譚、楊、奚……而我呢,最喜歡馬(連良)派和裘(盛戎)派。不信你就到我家來看看,他倆的磁帶特別多。
京劇不但豐富了我的課余生活,而且使我懂得了不少道理,同時還促進了我的課內學習。比如《蘇武牧羊》這出戲吧,說的是漢朝使臣蘇武出使匈奴單于想殺害蘇武?吹竭@,我不禁想:“單于”是什么呀?他怎么想殺誰就殺誰呀?后來我們學了一首古詩,詩中有這樣一句話:“紛紛射殺五單于。”我才知道,單于就是匈奴的首領?商K武威不屈,單于又想迫降,便讓漢朝降臣衛律幾次勸降,但蘇武很有民族氣節和愛國之心,寧肯在北海牧羊,風餐露宿,也不肯投降,一下子就是19年,后來終于回了祖國。蘇武美名流傳至今。我看了這出戲之后,很佩服蘇武這個封建時代的大臣。他比起現在那些崇洋媚外的“狂士”可強多了。再比如,我們上學期課文課上學過的《將相和》。其實,早在兩年前我就看過孫岳和昊任璋主演的這出戲了。所以學起來就覺得特別親切、熟悉。我對藺相如的大智、大勇、大仁、大義,廉頗老將的勇于自責、翻然悔過的精神,體會得更加深刻。
我還有一個秘密藏在心底呢!我要千方百計地找一位名師,正規地拜師學京劇,要精神抖擻地粉墨登場,為振興我國國粹——京劇藝術出一把力!
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