幼兒文學經典作品賞析與教學作業答案
《幼兒文學經典作品賞析與教學》課程作業；本課程共兩種作業方案，學生按要求完成一種，以取得；（參加方案二：學習活動的學生由學院統一安排，其他；方案一：共有兩次作業，提交到所在學習中心；作業1：試述應從哪幾個方面評析一篇幼兒文學作品？；完整地評析一篇幼兒文學作品，應從該作品的題材、主；鑒于幼兒身心發展的特點，為他們創作文學作品和知識；
（1）題材；幼兒文學
《幼兒文學經典作品賞析與教學》課程作業
本課程共兩種作業方案，學生按要求完成一種，以取得平時成績。
（參加方案二：學習活動的學生由學院統一安排，其他學生完成方案一）
方案一：共有兩次作業，提交到所在學習中心。
作業1：試述應從哪幾個方面評析一篇幼兒文學作品？（寫500字以上的作業） 答：應從以下幾個方面評析一篇幼兒文學作品
完整地評析一篇幼兒文學作品，應從該作品的題材、主題、形象、情節、結構、語言和體裁等方面是否符合幼兒心理發展的哪些特點；該作品作品的文學性與教育性能對幼兒產生哪些積極影響。
鑒于幼兒身心發展的特點，為他們創作文學作品和知識讀物，在題材、主題、形象、情節、結構、語言等方面，都有的特殊要求。
�。�1）題材
幼兒文學讀物的題材需要廣泛多樣，以利幼兒在體、智、德、美育各方面的發展； 幼兒文學作品的題材應以他們熟悉的生活為主；
幼兒文學中知識性題材要占較大的比重。
（2）主題
幼兒文學作品的主題主要有三類：道德性主題、知識性主題、娛樂性主題（或稱興趣性主題)
�。�3）形象
幼兒模仿性強，分辨是非能力差，這就需要在作品中塑造值得他們學習和效仿的形象和行為，不宜過多地寫反面的東西。
（4）情節
幼兒喜愛故事性強的作品，在幼兒文學讀物中，有情節的作品要占絕對優勢。作家為幼兒設計作品的情節時，既要注意生動有趣，又要注意幼兒理解人物活動、行為的能力。幼兒受生活經驗及思維水平的限制，對遠離他們生活的英雄、模范人物行為動機的理解水平是很低的。 幼兒文學作品情節要符合以下要求：
情節單純。情節單純是指在一個作品中，最好反映一個事件，涉及到的人物要盡量少，事件邏輯關系要簡單。4歲以下幼兒的讀物，其情節連貫性不必太強，因為這個階段的幼兒還難于理解事物之間的邏輯關系。
生動有趣。情節生動、有趣，是指作品中的情節應由人物的行動組成，是一個接一個的活動場面。作家在構思這些活動場面時，要盡量新穎、巧妙、完整、有懸念，對幼兒有吸引力。
�。�5）結構
條理清楚 、層次分明 、有一個好的.開頭
�。�6）語言
幼兒文學讀物語言的總體要求，一是可接受性，一是超前性。幼兒文學讀物的語言，應注意以下要求：①用詞具體、淺顯、②充分發揮動詞的作用③句子口語化；首先，幼兒文學讀物中的語言，要以簡單句為主。其次，其次是多用主動句，少用被動句。第三，盡量用短句。短句上口，通俗易懂。④音響和諧，富有節奏感。
作業2：依據幼兒童話的相關理論，分析童話《七色花》的藝術特色（含題材、情節、童話手法、語言等）及其潛在的含義。（要求寫出500字左右的書面作業）
答：是根據前蘇聯著名童話改寫的。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做了7件事，按事情發展的順序，從先到后一件一件有詳有略的寫，條理清晰。語言重復較多，除了第六件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結果怎樣的方法敘述，寫法相似。
珍妮的七個心愿：
黃色花瓣―――幫助珍妮回家
紅色花瓣―――把打碎的花瓶復原
藍色花瓣―――帶她去北極
綠色花瓣―――讓她從北極返回家
橙色花瓣―――來了很多玩具
紫色花瓣―――叫玩具都回去
青色花瓣―――幫助跛腿男孩兒恢復健康
課文內容，感受小女孩的天真可愛，心地善良，體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。
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