有關于最美的半命題作文
有關于最美的半命題作文篇一
又是一個心情不好的夜晚，想起老師布置的作業還有一道題沒解開，不由得嘆了一口氣。我再次獨自一人坐在窗邊對著浩瀚的“星海”發呆，眼角的余光不經意的掃過那串風鈴，過去發生的事情便猶如放映電影一樣呈現在我腦海里……
依稀記得也是一個炎熱的晚上，我獨自一人呆在房間，對著堆得如小山高的作業發感嘆：“這作業量，還讓不讓人活了！”說罷只好又將頭埋進作業堆里。我本以為今晚的作業多但很簡單，沒想到最后一題卻讓我百思不得其解……我漲紅了臉，鉚足了勁，準備與這道題“一決高下”！時間一分一秒的流逝，可我卻怎么想也想不出頭緒。為此，我原本充滿斗志的臉上頓時換成了垂頭喪氣的樣子。正當我悶悶不樂的時候，住在郊外的表姐來我家做客，她看見我這副模樣便問我怎么了，我說完其故后，她拿出了一串風鈴給我，我不解的看著她，姐姐跟我說：“你看風鈴的小掛件呀，不管受到了多強的風力都沒有得到損壞，相反，還發出了令人悅耳的聲音呢！你要學習這串風鈴的掛件呀，不管遭受多大打擊都不可退縮，更何況才是一道題而已呢？怎么就使你垂頭喪氣了呢？努力吧！”姐姐說完對我報以一絲鼓勵的微笑，我看看姐姐，又看看風鈴，我才明白這是時的我連風鈴都不如！拿到風鈴后我倍受鼓舞，我拿著風鈴又重返桌前……最后我還是把那道題做出來了，后來才知道，那是一條奧數題。
從此那串風鈴便成我了我最美的珍藏，我相信這次的困難我也一定能克服！聽，我的珍藏又在“當當當”的響了……那是它在鼓勵我呢！
有關于最美的半命題作文篇二
5月12日到來之前，一切都是那樣的美好那樣的和諧。農民在農田里勞作，孩子們跑進學堂讀書，老人在樹下打個盹……突然，山崩地裂一般，人們大喊著跑著，救命生霎時充滿了四川整個山谷。房屋碎了，親人失散了。每一個四川人都在訴說著地震來臨時的害怕和恐懼……
在地震來臨時，許多人從外面跑向里面但也有許多人從外面跑向里面。他們便是最可愛的人民教師。
當天空陰暗灰沉，地面裂開無數條縫，敏感的譚千秋老師立刻覺得不對。瞬間，整棟教學樓晃了起來。譚老師轉過身幾乎是吼著說：“走，快走！什么也不要拿！快走！”然而，地震并沒有留太多的時間。十幾秒后教學樓塌了，譚老師幾乎是本能地把那4個未能來得及逃生的學生活生生地塞進課桌下。他卻沒來得及保護自己。當人們挖出這位可敬的老師的遺體時，他還保持著張開雙臂保護那4位學生的姿勢。學生活了可他卻永遠離開了我們……
當人們找到向倩老師，拼齊那被砸成三段的遺體時才發現她的雙手環抱著三名學生并摟在胸前，用自己的生命來抵抗災害。人們都哭了，為向倩老師的'偉大而感動。
他們用鮮血和生命鍛鑄師魂。在災難面前，生命原來如此脆弱；面對災難生命又如此絢爛。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天泣地。
他們雖然去了天國，卻留下了連他們也數不清楚的在工作崗位上學生，給我們留下了在生命的最后時刻所挽回的學生的生命和人民教師的舍己為人的良好形象。以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。在死亡面前，他們忘記了自己，忘記了親人，唯獨沒有忘記的是讓自己的學生盡快逃生。
危急時刻，人民教師用自己的沉著智慧甚至是生命來守護著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌。
有關于最美的半命題作文篇三
“如果失去了所有的聲音，大自然的聲音，心靈的聲音，那只是死寂。墳墓里的寧靜，真空里的寧靜也不是寧靜。真正的寧靜是需要聲音的，真正的聲音！”
——題記
在我們這個到處看見車水馬龍，聽見各種立體聲互相碰撞。當那種喧鬧，那種令人厭煩的事物聚集在一起爆發時，我想你一定會眷戀起那一翻寧靜。
曾經，老師問過我們全班：“希望自己的將來每天過得充實，忙碌還是寧靜，安逸？”而大部分的同學都選擇了前者，愿意做一個天天都“積極”的人，而極少數的人抉擇了后者，我就是其中的一個。
在我心目中生活就是這樣，應該是寧靜的。所謂寧靜不是沒有任何聲音，猶如“死寂”，就像是作家趙麗宏在一篇名為《寧靜》的文章中所寫的：“寧靜是需要聲音的，真正的聲音！”那聲音不是汽笛，引擎車輪潮水般涌來時的噪音，也不是人們用尖亮的聲音喋喋不休，沒完沒了的聲音，更不是市集上店主叫賣的聲音，我所形容的是那種在煩悶是能讓年安逸，平靜下來的，在郁悶潦倒時能撫平你心境的聲音。我想，這也是在繁忙中的人們所體會不到的。
那種最美的聲音，寧靜，也只有有心的人才有可能體會得到。如在深邃無垠的夜空里，月散發出那凄涼的美，似乎在敘述著一個更凄美的傳說，星星隕落，與無奈摩擦，那都是大自然的聲音，帶給你一種愜意的寧靜……
在這個社會里，想寧靜而做到寧靜的人并不多，因為事實與現實不允許他們這么做。所以，即使是大作家趙麗宏，最終做到的也只是“渴望”，因為最美的聲音并不是每一個人都能親身經歷的。而我們也只能在絕望嘈雜的聲音里向往寧靜，那最美的聲音。
有關于最美的半命題作文篇四
最美的日出不是在天上，也不是在山頭，而是在每個人心中最美的的頂端--但那不是抽象的一種東西。
在最失落的一天，最美的日出是振奮！有了這個最美的的太陽，雨水和烏云都會望而生畏，從而帶來一個新的希望和一個新的起點。雖然老天讓你失落，但是，天公總會作美的，只要有信念，一切都會是那么的美好。昨天，雖然你遭遇了滂沱大雨，但是，上天總會眷顧那些好人的，因此，今天，到處都是鳥語花香，讓你在太陽的光耀下，無比自豪地說：“今天，我又站起來了！”
在最失敗的一天，最美的日出是堅強！有了這個最美的太陽，打擊和諷刺也都會望而卻步，給你的便會是無邊的力量--就像是把傷心化為前進的力量，前進的道路和前進的勇氣一樣。不要傷心，上天給你的始終是最美的，或許今天會失敗，但是，明天就會是成功的，因為，是一種最無形的力量在使你抬頭挺胸——那就是今天的日出。
在最成功的一天，最美的日出是謙虛！有了這個最美的太陽，就會有了風和日麗和陽光明媚的出現，贊揚和大拇指的豎起也會日益頻繁。但是，如果稍有不慎的話，雷電和霧雨也會降臨，因為它們也像我們一樣，有時會耍小脾氣，不聽老天的話，自己做決定。所以，得到了成功的一天，也不能歡悅，只能撐起謙虛的雨傘來防雨，即使沒雨，也可以用來遮住烈日的炎熱，從而不會被贊揚的海水給淹沒。
朋友們，讓我們告別昨天，不管昨天的雨水和陽光，雨水會沖刷今日的晦氣，陽光會照耀今天的花草，今天，一定是最美好的！
有關于最美的半命題作文篇五
從小時候到現在，我心目中最美的地方那就是我的故鄉的旅游勝地——蓮花山。那里風光秀麗，景色宜人，能令你的心情從陰天變成晴天。
蓮花山一年四季中。夏天和秋天的景色是最為突出的。現在就讓我來介紹一下吧！
那就先說說夏天。雖然我很討厭夏天。一到這個季節，天氣就會異常悶熱，而我的額頭與腋下也冒出汗來。但是，在蓮花山，悶熱與浮燥就立馬離開了我的身體。在蓮花山的樹林，鳥兒們在蒼翠提拔的樹上歡快地唱著歌，仿佛它們在迎接遠道而來的客人——夏天。那里的花兒開得芬芳迷人，只要看到它們的人，都想摘一朵下來好好欣賞，聞聞它令人陶醉的花香，哎！就連瀑布也為夏天的到來在嘻嘻哈哈，嘩啦啦地流著。每一個滴滴答答的聲音都象彈奏出來優美的小曲一樣，令人置身于癡迷的境界。再看看，小河里的小魚，小蝦都顯得非常自在，身子無拘束的搖來晃去。突然，它們不動了，噢！原來它們正準備跳舞呢！別說花草樹木，這里的一切都在迎接夏天，就連來旅游的旅客都歡迎它！
秋天也是個很美的季節。蓮花山的花花草草在風中微微的顫動，仿佛在為我們扇風，真涼快！。而且，秋天的旅客特別多，那是因為有花花草草為我們扇風，讓人覺得舒服，舒服了，心情也就好了。然而，旅游也就開心了！你看秋天的功勞那么大，我們該不該好好獎賞它一番呢？
大家看到了吧！這就是我心目中最美的地方——蓮花山。我希望大家都要去捧捧場哦，我隨時歡迎你們的到來。
有關于最美的半命題作文篇六
想必大家對大自然一定很熟悉吧！但是在大自然中，又有幾個人體驗到了它的美呢？為什么古代詩人都喜歡隱居在大自然呢？這只能說明一點——他們熱愛大自然呀！喜歡大自然呀！我們學過一篇文章《桃花源記》。那里的風景多美麗呀！不是嗎？里面的人多熱情啊！多善良啊！但并不是每個人都能領略到的。世外桃源不就是人們心中的“天堂”嗎？然而世外桃源不就是大自然嗎？只要我們仔細體會大自然，都能夠發現大自然的美。大自然的美是無處不在的。每一樣美都需要我們仔細去體會，當你明白過后，你自然回覺得——大自然原來是那么的美呀！
原來我家背后是一座小山丘，我和伙伴們經常到那里去玩耍，那山丘上可以滑“滑滑板”，可以吃我們自己做的燒烤哦……我們在那里可以盡情地玩耍。于是，那里竟然成了我們的游樂場。山頂有一塊平地，除了那里以外，到處都種滿了花草樹木。有時，那里的樹枝斷了，還可以作我們的秋千呢！春天，那山像個花姑娘；夏天，那山像把綠雨傘；秋天，那山像國王的金冠；冬天，那山又像我們的烤火爐。一年的春、夏、秋、冬，那座山總是景色怡人，使人如癡如醉。它還有別的用途呢！春天，它可以使人心情愉快；夏天，它可以幫我們遮住太陽；秋天，它可以提醒我們要努力；冬天，它可以為我們遮風擋雨。不由的讓我高興起來。而如今，我已經和我的家鄉分別了幾年了，就好像分別了幾個世紀，看看這大城市中的山，到處都是化工廠，污染了空氣，污染了河流。
讓我發自肺腑地說：“哎，最美不過大自然！”
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