這個是什么作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的這個是什么作文，歡迎大家分享。

這個是什么作文1

　　我有幸被老師金榜題名，和我們班的作文“超能量”許東結成為了班級的圖書管理員，我們放學后迫不及待的奔向學校圖書館，想親眼目睹我一直向往的“書院”！

　　我遠遠的就被一種奇妙的味道吸引了，我一驚：“咦——這是什么味道啊？”我環顧四周，怕是走錯地方，走到食堂來了，可是，一看，沒走錯啊怪了。我又聞了聞，覺得這種味道十分熟悉，感覺在家里也聞得到，我還是不二章摸不著頭腦，我不管了，慢慢的走向了“書院”，可是那個味道愈來愈濃，我實在覺得怪怪的，仿佛是從我要去的那個地方飄出來的……

　　到了圖書館，我被這里的味道震驚了，吸引了！這個味道就是我剛剛聞到的，原來是從這里飄出來的啊。我如饑似渴的沖進圖書館，尋找著我想看的書：《哈利·波特與混血王子》《皮皮魯系列》《楊紅櫻系類》……不一會兒，我找到了我要的書，伴著書香，一本本書仿佛是一種種新鮮美味的菜肴一樣，書架就是一個锃光瓦亮的炒菜鍋，炒出一本本酸甜苦辣咸色香味俱全的“滿漢全席”來。我坐在椅子那，開始品嘗我的美味來了。

　　上個讀書月，我悠悠忽忽的過去了，收集到了一兩個作家的簽名書，今年，我更要收集，把我崇拜的作家的簽名通通要到，當然，我是肯定要去我的至愛——書城了，因為那里，有許許多多的佳肴等待著我去慢慢品嘗，有許許多多的香氣誘人的味道和氣味……

這個是什么作文2

　　“這個是什么圖形？”這可是咱班數學老師的經典臺詞。現在，我們正在學的是《菱形》的幾何問題。

　　數學老師的慣例，小測一結束，就會拿起教學三角板在黑板上畫一個酷似平行四邊形的`四邊形。記住，這個四邊形只是酷似平行四邊形而已。唉，熟知老師教學方法的我，又在擔心那個問題要問多少天了。我思緒未停，老師清脆的聲音就響起了，修長的手指指著黑板上的圖形，清晰地說道：“這個是什么圖形？”回應的學生，大部分都是老師曾經教過的。我們大聲地說道：”四邊形。“我清楚地看到其他同學投來的疑惑的眼光。唉，見過鬼還不怕黑嗎？我還記得在初二時就栽過這個坑里了。你千萬別回答是平行四邊形啊，我敢肯定老師會很激動地對你說，“你有什么證據證明這個是平行四邊形，根本就沒有條件給你。”我想你肯定會像吃了蒼蠅般地哽住了。不出意外，老師問的“這個是什么圖形？”持續了好幾天，但是在今天戛然而止。數學老師走進門，迅速在黑板上寫下了一條一元二次方程的式子。小測結束后，司空見慣的我們淡定地看著老師拿著教學三角板在黑板上畫了一個酷似平行四邊形又酷似菱形的四邊形。我不禁打趣道：“老師的經典臺詞又要出來了。”周遭的同學掩嘴低笑。我望著講臺上的老師，分明看到他臉上微不可見的笑意。“等著吧！他肯定會說那句話的。”我像預言家般地在心里宣告著。語音未落，教室里飄蕩著老師清晰的聲音：“這個是什么圖形？”我的眉毛往上挑，準備回答這個老師已經問了n遍的問題。老師清脆的聲音再度響起：“這個是平行四邊形！”哇！我們班的同學都忘了合起張開已久的嘴巴，訝異地睜大眼睛。待我反應過來，已經笑倒一片（原諒我的反應速度）。我和小伙伴都驚呆了。什么時候經典臺詞變了呢？總結一句，姜還是老的辣，學生斗不過老師。上課中……

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