精選作文書中的美麗（通用31篇）

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的作文書中的美麗，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　作文書中的美麗 篇1

　　書中有另一個美麗的世界，走進去，書香彌漫。

　　——題記

　　在我學會方方正正圓滑有力的漢字時，我就認識了你，我們相識在茫茫人海中的一角我好奇地端起你清秀的臉龐，撫摸著你美麗的衣服，仿佛似曾相識，你身上散發著奇妙的味道，讓我在初次相遇時就喜歡上了你。

　　你與我的相遇后，我便把你刻在了心里，與你形影不離，我走進你的世界，發現那里是如此的五彩繽紛，那里有早春的青草香，夏季永不停息的蟲鳴聲，秋季碩果累累的大樹，冬季雪中含苞待放，高傲的梅花，我仿佛看見了世界上自然變化的美妙，仿佛看見了人間的悲歡離合，親人之間的愛，朋友之間的默契……不禁感嘆你的世界是如此的美麗！

　　你伴我入睡，在你的世界中，你可以幫我化解心中的狂躁與憤怒，讓我心如止水，你幫我擦干失敗時的淚水，你的世界是如此的安靜、祥和，在你的世界里我的心仿佛被掏空，一瞬間變得純凈，沒有任何雜念，你在我開心的時候陪伴著我，我仿佛能看見你嘴角上揚的微笑，在我有一點小成功想驕傲時，你會及時的竟是我“虛心使人進步，驕傲使人落后。”

　　你的世界也是多愁善感的，你有“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”的思念與憂愁；你有“會當凌絕頂，一覽眾山小。”寬廣的胸襟，你有“大漠孤煙直，長河落日圓。”的滄桑；你有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的清高，你有“持節云中，何日遣馮唐。”的雄心壯志；你有“可憐白發生！”的壯志難酬；你有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”的寒冷；你也有“夕陽西下，斷腸人在天涯”的凄涼。你的世界是如此美麗！

　　與你相識近十年，在你美麗的世界中遨游，享受著你給予的陽光，頓時感到幸福萬分。

　　作文書中的美麗 篇2

　　我是一個愛讀書的人，我看過很多書，也喜歡很多書。白紙黑字間的內容對我有莫大的吸引力。如果能給我一次去書中的機會，我一定要三思，選哪一本書最好。

　　我會看看遙遠的西天、英武的好漢、多智的謀士、百變的鳳姐。魯賓遜的荒島，魔克托爾山洞也同樣令我向往。但是，我最想去的卻是霍格沃茨。哈利·波特的三件死亡圣器究竟是否有那么厲害，可以讓他打敗伏地魔。

　　我也會為作家有血有肉、身臨其境的描寫而折服：《金華的雙龍洞》讓我感受到了乘臥船過洞的經歷；《綠》的清新，《綠》的自然，這真實的《綠》讓我眼前一亮；《索溪峪的野》讓我也領會到了最真實的野......雖然這景可能不那么美，可在作家筆下，它仿佛就是世上最美。我對這些美，都想去體驗一番。

　　如果《三體》真的存在，我是否可以阻止葉文潔對三體的求救，從而使地球不再波折，不用被智子困惑。是否可以阻止程心放棄威懾，把火星讓給三體呢？或者阻止太陽系被二維化，又該多好......

　　看了那么多書，我竟選不下來，到哪一個情境，體驗哪一個角色，畢竟，我想要的太多了！

　　作文書中的美麗 篇3

　　她，十分淘氣，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛；她，既善良又天真，是一個活潑開朗的孩子。她，就是小豆豆。

　　《窗邊的小豆豆》這本書是一位日本著名作家黑柳徹子寫的。

　　書中寫到：小豆豆因為頑皮被原來的學校退了學，又來到巴學園。這座用廢棄電車車廂做的學校教室里，同學們可以按照自己喜歡的順序自由學習各個課程。夜晚時，還可以在大禮堂里支帳篷去“露營”……因此，小豆豆與這巴學園之間發生了很多事。

　　讀著讀著，我不禁想起了我們現代生活中，我們在學校里都是按照功課表制定的課程依次上課，要求嚴格，態度莊嚴、認真，想讓我們成為一位位優秀的人。可是，我卻無比向往像小豆豆那樣的學習生涯。去感受，去體會，去品味。那讀書時的樂趣，那山的味道、海的味道飯盒……

　　每天晚上，我睡覺之前，都會躺在床上，望著那繁星點點的夜空，想象著。假如，我也來到了小豆豆那所學校，會和巴學園之間發生什么事情，會……

　　向往，在書中。向往書中那巴學園讀書的快樂時光；向往那挺立著的幾棵樹的大門……

　　快來看看這本書吧！你一定會有所收獲的。

　　作文書中的美麗 篇4

　　我不知道我算不算得上是個善良大方的人，但我至少敢說我還不太吝嗇、不太兇猛。我追求的是真誠，放棄的是虛假；我希望的是善良，憎恨的是惡意；我喜歡的是美好，討厭的是丑陋。

　　每當世界上發生戰爭時，我的心里既氣憤又傷心。為什么要發生戰爭呢？這樣要死傷多少人啊！有多少人要無家可歸了，又有多少人不能親人團聚了！要是人人都有一顆善良的心，那將是個多么和平美好的世界。任何事物都將是美好的，不會出現戰爭，不會出現爭吵，不會出現誣陷。要是人人都有一顆這樣的心，整個世界豈不是要變了個樣？

　　在學校里，我也很真誠善良。每當同學忘帶文具時，我便慷慨地借給他們；每當同學有題目不會做時，我便耐心地告訴他們；每當有同學生病時，我便幫他們帶回作業。

　　凡此種種，似乎可以證明我是個擁有真情實感的人。我認為我可能是受到了一本書的影響，書名叫《愛的教育》。這本書講述了一個小學三年級學生恩里科在一個學年的記事，其間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。它給了我許多啟發，讓我學到了很多做人的道理。

　　書中自有真善美！

　　作文書中的美麗 篇5

　　“望你能得到那張真正的綠葉，永遠居住在那無憂無慮的夢中……”這是一張壓在書中的綠葉上謝的一段文字，那綠葉是八歲時，曉月送給我的生日禮物。

　　那天，陰雨，爸爸媽媽早早的就出了門。我一個人坐在窗前發呆，雖然是白天，但四周靜極了，只聽見雨水敲打屋檐的聲音。

　　那天雖然是我的生日，可我卻怎么也高興不起來——爸爸媽媽本來說帶我去公園的，不料早晨卻接到了一個電話說有急事找爸爸媽媽，爸媽原打算推辭的，可拉開窗簾，看著那外面的天氣，還是答應了——我一個人呆在家，無聊。

　　“咚咚”有人來敲門，這聲音在我耳邊是那么悅耳動聽。打開門，原來是月月來了。她手中有張綠葉，還鑲著幾顆“珍珠”呢。月把綠葉遞給我，我清晰的看到上面寫著密密麻麻的一串字。月的字是那么清秀……那天月陪我度過了一個最快樂的生日。

　　我實在不想再回憶那過去的事了，曉月她已經離我而去了，去到那美麗的天國，我想，那張綠葉還是壓在書中好了，作為那永久的回憶，永遠封存在腦海深初……

　　作文書中的美麗 篇6

　　“書是人類進步的階梯。”“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上！”這些名言，都是說讀書的重要性。那么今天，我們就來談論下讀書的益處。

　　許多同學讀完一本書后都尋到了“寶”。有的說，讀完了《綠野仙蹤》，尋到了每個人都應該有自己的生活目的，每個人的心目中都要有一個美好的`理想，只要經過不懈的努力，就能取得最后勝利的“寶”。有的說，讀了《魯賓遜漂流記》后，找到了走出絕境的“寶”：不要失望，不要輕易放棄，要努力為生存而奮斗。有的說，讀了《金銀島》，找到了比金銀更寶貴的“寶”，那就是人性的愛和正義……

　　說實話，書里并不是有什么寶藏，而是知識，各種各樣的知識：有關于法律的，有關于動物的，有關于科學的……這就是“寶”！正是這些“寶”讓我們在知識大海中遨游，正是這些“寶”，讓我們能健康開心，茁壯成長起來。

　　俗話說：“書，是人們的良師益友！”總之，有書的地方，就是一個好地方，是個使人終身受益的地方。書，就是一座取之不盡的寶藏。

　　讓我們讀書吧！讓我們在書中尋“寶”吧！

　　作文書中的美麗 篇7

　　在一個熱鬧的夜晚，鄰居都在外面玩耍、乘涼，整個小區只有幾盞燈亮著，一個小男孩獨自在房間里讀書。

　　房間里，一盞臺燈亮著，窗外不時地傳來人們的嬉鬧聲。說實話，對去外邊玩，我也有過動搖，但幾百頁的白紙黑字打消了我的念頭，惱海里翻騰的思想告訴我許多道理，關云長的死亡告訴我要不驕不躁，急兄仇的張翼德遇害，告訴我很多事情不能急，而是要一步步的策劃。這本又寬又大的《三國演義》為什么吸引我？因為它獨特的情節讓你意想不到，一心收復漢朝的劉備最后以失敗告終，奸雄曹操平定了大多的河山更讓你感到世態炎涼。事態多變的亂世，英雄也是層出不窮。就是因為這些才使我愛看書，每本書都給我帶來不一樣的感受。在書中，最吸引我的是歷史性書籍，最好是文言文，因為它能引起你的思考，文言文的《三國演義》就是我的最愛。

　　讀的書多了，自然而然的就在眼前浮起一些畫面，將士戰死沙場的雄壯場面常使我淚流滿襟。為何收復漢朝的劉備要以失敗告終？他囑咐諸葛亮時的神情使我感動不已。

　　我愛看書，愛它的優美語句，愛它的深奧成語。

　　作文書中的美麗 篇8

　　看，中華大地上搏動著文化有力的心脈；看，龍之城宇彌漫著綿延青史的翰墨書客；看，長江黃河回蕩著無數文人墨客的心臆胸襟。

　　看《三國演義》，我與周瑜笑談劍風，人風，家事，國事。許都城墻上，意氣風發的曹丞相與我開懷暢飲，共談日月星辰的壯偉，言語著老驥伏櫪的雄心。我游走在隆中外，只見諸葛臥龍輕搖羽扇，緩緩向我走來。我倆并肩望月，不覺又是另一番意境。

　　閱《紅樓夢》，賈寶玉和林黛玉的愛情如夢幻般朦朧，不知所措。那是因為他們的愛情本身就帶著一種凄美，花落冰韻，訴盡無數的冷音。多么淡薄的緣分，就像一段還未來得及旁白的故事，在心中留下了刻苦的記憶。

　　讀《游子吟》，母親左手抓著衣服，右手穿針；針在粗布上飛快地穿梭著，一上一下，一穿一拉，一松一緊；不時，她用口吹一下被針刺痛了的手指，又趕快穿起針來。

　　隨著年齡的增長，，我養成了寫讀書筆記，積累好詞好句的習慣。并且我明白了作文要反復修改，一篇文章中的每一個字，每一段話都是作者真情的流露，是作者心靈深處最真實的聲音。

　　聽，秦時明月漢時關；聽，春風又綠江南岸；聽，胡天八月即飛雪。

　　作文書中的美麗 篇9

　　如果有人問我最忠實的朋友是誰，那非書莫屬了。

　　――題記

　　生活離不開書，是書帶我們遨游四海；是書帶我們了解古代歷史；是書讓我知道了過去恐龍的存在。

　　書，是一把在黑暗中的火苗，照亮我前進的道路。書，它是一個方方正正的海綿，里面充滿了知識。書，是一泓清澈的泉水，水“嘩嘩”的流淌，好像在告訴我們怎樣克服生活中許許多多的困難-----

　　我結識的第一位朋友是四大名著之一：《三國演義》在那里，我看到了戰爭的烽火硝煙。我被足智多謀的諸葛亮、有萬夫不當之勇的張飛、生性多疑的曹操等人物吸引了。隨后，我還閱讀了一些淺顯易懂的外國文學作品，如：《愛的教育》、《童年》等。之后，一次偶然的翻閱，我喜歡上了英國作家jk羅琳所寫的《哈利波特》。其中機智勇敢的哈利波特和伏地魔的兇狠毒辣讓我為之著迷，如癡如醉。

　　我又發現了《朝花夕拾》的魯迅老先生用筆桿子做武器、政府的昏庸無能-----

　　書是充實的，是我最好的朋友，有書伴隨左右的日子是快樂的、是幸福的。

　　作文書中的美麗 篇10

　　呼！考了一次試，老師得知我的成績排名在班上比較靠前，便指定我當語文背書小組長。

　　打那以后，我的時間就被排的滿滿的了。我坐在比較靠角的地方，沒想到會如此之熱鬧！我的背書表中只有一個女生，她和我也是不想太尷尬，她就主動來找我。我認真地聽著她背書，不久她就背玩了，我幫她簽字打勾，她也就靜悄悄地走了。

　　最有趣的也是最無奈的要數咱們班的副班長了。早上的時候剛吃完富有營養的早餐，我本想靜靜地享受我的美好清晨時光，可他卻偏要打破這份寧靜，向我背書，好吧，我只能聽著他背了。

　　最頭疼的是他背古詩不按順序來，這讓我很難知道他背了哪些，沒背哪些。此時又有幾個同學來聽他背書，有位同學趁機搗亂，說出了下一句，副班長玩笑似的說：“再搗亂，就扣你分！”那位同學聽到扣分后馬上裝出一副可憐樣，連忙道歉：“別呀，我錯啦，保證下次不會的，饒了我吧。”于是一陣哈哈大笑，原來沉悶的氣氛被笑聲一沖刷，無影無蹤了！

　　雖然忙了一點，趣事一點都不少！原來當組長也沒有那么壞，既能為班里做點事，還能培養同學之間的感情。

　　作文書中的美麗 篇11

　　父母的愛是世界上最偉大的、最無私的愛。只要擁有父母的愛，那么生活一定精彩。

　　記得一個星期六的下午，我做完作業，正要拿起手機，可是被媽媽叫住了，我心想：一定又是要叫我看書了，討厭。果然，媽媽嘴角揚起，溫柔地對我說：“去看書好不好？”我一開始想說不好，可是我擔心會讓媽媽不開心，所以我低下了頭，拿起了考級書——《愛德華的奇妙之旅》。然后慢慢吞吞地走進了媽媽的房間看書，我趴在床上，津津有味地看了起來，媽媽見我在看書，開心地表揚道：“真聽話。”可是我心里卻想著：只要快點看完了書，那我就可以玩手機了。

　　一段時間過后，我完成了看書的任務，悄悄的玩起了手機，可是，媽媽走了進來，她見我在玩手機，生氣地說：“只知道玩手機，看書去！”聽了這話我大哭起來，這時，爸爸來了，他一邊安慰我，一邊對我說看書。

　　最終，我帶著不愿去看完了書，第三天測驗時，卻考出一個好分數，這讓我非常驚喜。在這個時候，我忽然響起爸爸媽媽對我的勸導——去看書。我知道了，父母不管是對你表揚或嚴厲，最后都是為你好。

　　作文書中的美麗 篇12

　　在我童年的港灣林，有許多姹紫嫣紅的花瓣，隨地幾度潮漲潮落，悄然匯入了記憶的長河。每到我在童年的港灣里尋找那飄逝的花瓣時，心中總會涌起一股眷戀之情。

　　還記得在我4歲那年發生的事。

　　那天媽媽在對姐姐說要多看書，才能享受到書海中遨游的樂趣。我立刻被“書海中遨游”這幾個字吸引住了，想著是不是在書中游泳。還好不好玩？

　　想著，我就動手干了起來。我先把書全丟在地上，發出了“轟隆”聲，因為媽媽不在家所以我可以實行我的偉大計劃。房間里到處是書，我躺在了書堆里手腳并用的游著可有不動。這我可納悶了，想怎么回事。

　　我重復的想這媽媽說的話，終于明白了。“書海”，海是有水的。我便去把水龍頭開到最大，不一會兒水就漫進了房間。書被水浸濕了，變的很柔軟經我一鬧騰全碎了。看著水面上飄著的碎紙，我十分納悶。

　　后來媽媽給我解釋了在書海中遨游的意思，我覺的十分有趣。

　　現在我長大了，不會做小時候的傻事了。但我希望之漲高個，不愿長心，因為我想有顆天真的童心！

　　作文書中的美麗 篇13

　　書，是一種知識豐富的好老師，也是我們學習的好榜樣。他會在我想法短路時，引導我人生的觀念或讓我知道一些我不知道的小知識。在我這漫長的人生中，有了他讓我的世界變得明亮了起來。

　　書每個地方都有，只在于你是否愿意去看，讓自己的人生變的充實一些。有時候我的想法不正確，自己卻不知道時，這位隱藏在我身旁的好友，就會跑出來告訴我正確的觀念。我聽過一句話“人生不在于你活得長久，只在于你愿不愿意讓自己的人生充實且快樂。”這句話我明白了，要活的充實才是對自己人生最好的。

　　我看的書不是《紅樓夢》等等有名的書，而是一些感人的小說，例如：《輟學的青春》等等。不過現在我覺得我可以看一些有名的小說，增加一些知識。

　　我的書中好友不是什么博士，也不是什么學霸，而是一個簡單的好老師。我相信每一個人的身旁都有一個默默陪著你的好朋友。有了這位好友讓我交到了一些很不一樣的好朋友，例如：《輟學的青春》里，我交了一個面對生活中不時發生挫折和難題時，卻有著無比堅定的勇氣的一個女孩。

　　為了讓我們的人生更充實，我們一起去尋找我們身旁的那個書中好友吧！

　　作文書中的美麗 篇14

　　讀書是每個人成長是必須經歷的，有人說“初讀好書如獲良友”，可不是嗎？每個人一旦收獲一本自己喜歡的書便愛不釋手。

　　我很喜歡讀故事書，就是那種講一個人成長的故事，就像一個人從出生受著別人的欺負，但長大就不會這樣了。記得我小時候成績非常不好，但是我很用功，每天有空時我就看看在別人那借來的書，當然里面也有許多“攔路虎”。因為我是略讀，所以我只需了解故事的大概。可以讓我精讀的書很少，因為我所指的精讀是來來回回好幾遍的讀，抄著讀，要讓我精讀必須具備那段話或那本書很有氣勢，每個字都值得我去看去讀去背去記。如果有的書很好，我會去買，有人說“重讀好書如遇故知”，俗話說知己知彼才能百戰百勝。

　　每個人都有自己喜歡的書，讀書伴我成長。文字是一項很有樂趣的“游戲”，書中的知識相當于一個國家，里面也有許多“人”，只不過在不懂書的人眼里是一片死寂而已。

　　書的文化博大精深，我喜歡讀書，書是我的老師，也是我的朋友。

　　作文書中的美麗 篇15

　　我喜歡看書，因為可以從書中得到我渴望的知識，因為可以用這種特殊的方法與名人的靈魂交流。

　　記得兒時的我性格內向，沒有什么朋友，但我的內心對于朋友十分渴望。后來，聽說讀書是在和別人交朋友，我的內心一陣激蕩，總纏著媽媽給我買書。

　　拿到書的那一刻，我歡呼雀躍，不斷的幻想著書中有可能蹦出的人物，然后想象著自己跟他一起聊天，一起玩耍。然而可惜的是，書里面并沒有蹦出一個人跟我交朋友，記得那時的我哭著臉問媽媽，為什么沒有人跳出來跟我玩，不是說讀書是在交朋友么？聽著我的童言童語，媽媽哭笑不得說：“孩子，讀書的確是在交朋友呀，只是這個朋友不是實實在在的人，你再好好讀讀書，看看這個朋友存在在哪里？”聽著媽媽的話，我似懂非懂，但還是乖乖的拿起書本認認真真的看了起來。

　　隨著我看書的入迷，我突然看到了我的書中之友，是啊，只要我認真閱讀了書籍，我就會明白書中的故事內容，就好像我與書中的主人公一樣經歷種種，也跟隨著作者感受他的悲歡離合。

　　作文書中的美麗 篇16

　　讀萬卷書，行萬里路，人生之幸莫過于行走山水之間，詠嘆百味人生。在中國的最南端，有著一個美麗的島嶼—海南島，那兒還有一個美麗的城市—三亞。那是一個我去過八次的地方，卻永遠享不夠在那兒讀書的愜意與美好。置身藍天碧海中，腳下是被陽光曬得微微發亮的沙子，頭頂則是白云飄悠的藍天，捧一本心愛的書籍，只需那陣陣海風拂面，朵朵浪花相伴，腳踏沙中，心浸書中，沙上有印，書中有我！

　　清晨的秋風略顯涼意，卻仍可捧一本詩集或散文集，放聲朗讀，伴著清晨鳥兒的聲聲啼叫，讓心平靜下來。靜下來，進入書中那優美的環境，讓十月的風兒伴我朗朗書聲，風中有音，書中有我！

　　慵懶的下午清閑而又舒適，陽光透過徐徐晃動的窗簾灑進屋里，在桌上形成一道道粗細不均的光束，隨著陽光的位置而改動，陽光總是溫暖而又有著特殊的芬芳，整間屋子充斥著陽光的香氣，這光中，總投射下一個影子，那是我讀書的影子，使得光束若有若無，光中有影，書中有我！

　　書，是一場旅行，是一場人生。沙中有印，風中有音，光中有影，書中也必有我精彩人生！

　　作文書中的美麗 篇17

　　這一天，我正逍遙的走在馬路上，忽然，一個閃閃發光的東西引起了我的注意。走近一看，原來是一把鑰匙啊，只見這鑰匙上畫了一本書。我見這鑰匙沒有用，剛想扔的時候，我突然發現一棵樹上的一個小洞和這把鑰匙正好相符。于是，我走近樹旁邊，把鑰匙插進去。這時，樹變成了一扇門。我忍不住走了進去。

　　哇！這是那呀？荒無人煙的。咦？怎么......怎么，兩個小圓點會走路呢，這兩個小圓點怎么這么熟悉啊。哦，知道了，好像是語文中的冒號。不管這么多了，先跟著他走吧。

　　過了一會兒，只見他與另外一個物體相見了。那個怎么也這么熟悉呢，知道了，是省略號。這時，冒號說：“省略大哥，聽說漢字國要攻擊我們符號國了，這可怎么辦啊？”“不急不急，雙引號國王早有準備，我們只要看好戲。”“哦，我還有事，那先走了。”說著，冒號蹦蹦跳跳的又走了。

　　我想，難道這個地方有好幾個國家？剛想著呢，抬頭一看，冒號早就走了。怎么辦怎么辦？“別動，返過身來！”我返身一看，原來是漢字國的“風”字。“說，你是誰？

　　作文書中的美麗 篇18

　　“書是人類進步的階梯。”這是高爾基說過的一句含義深刻的名言，一直流傳至今。這句話很有道理。書在人類的文明歷史上發揮了不可替代的重要作用。書中蘊含著無窮無盡的奧秘，可以讓你便曉天下事。書是全世界的營養品，書是知識的海洋，書是你的知識庫，書是帶你飛向詩歌王國的翅膀。

　　有人說，書嗎，我也讀啊，我每天都上網，網上有許多可以閱讀的地方，這樣，隨便搜一個可以閱讀的網站，讀著許許多多有趣的故事。似乎可以滿足自己的讀書愿望，可是，為了讓你能讀到更多的，更好的啟示而拼命工作的，寶貴的，長時間望著電腦的眼睛，也受到了傷害。所以在網上讀書，就算你的知識庫多了，眼睛瞎了，就不能讀書了，而且，你在網絡上受到的啟發，遠不足以你在安安靜靜的捧著書本下得到的多。

　　書也是人類的免費咨詢老師，就像親愛的母親和最親的伙伴。在你快樂時，它會伴你左右，在你沮喪時，它會鼓勵你，在你冷時，它會給你送來溫暖的話語，在你……

　　“書讀百遍，其義自現。”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書的好處不盡其數。有首詩說的好：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的俊馬，能像一首詩，帶我們領略人世的真諦。

　　作文書中的美麗 篇19

　　我最喜歡做的事就是閱讀了！不論是小說、繪本、故事書，都是我的最愛。閱讀對我們來說有許多益處，這也是為什么我喜愛閱讀的原因。而且，當我津津有味的看著書，就像進入了“書中世界”呢！

　　悲慘世界是我最喜歡看的書，它是法國有名的作家雨果的作品。米里艾主教感化了一個嫌犯冉阿讓，使他從一名嫌犯變成一位受人尊敬的市長。連一位警察也被他所感動，他將冉阿讓的感人事跡記錄在一本筆記本里，放在河邊的欄桿上，并跳河自殺了。因為他長期觀察冉阿讓，卻沒有發現冉阿讓善良的本性。看完了這本書后，我發現每個人其實都有善良的一面，不論你是壞人還是好人，。而且我要好好學習冉阿讓，因為他知錯能改的精神，令人佩服。

　　閱讀是一種高級的享受，只要能夠閱讀，就是一件十分幸福的事。閱讀就像站在巨人的身上看世界，因為在書中你學到了知識。當我看完一本書以后，我覺得心滿意足，因為我又學到了一件事，不知道你會不會這樣覺得？

　　感謝我的爸媽買了許多書給我看，我覺得我自己很厲害，因為在沒有注音的書中很難有我不會的字，但是沒有人稱贊我，我只好孤芳自賞了。我最喜歡閱讀，那你呢？

　　作文書中的美麗 篇20

　　如果讓你去周游世界，你會選擇一樣什么東西呢？似乎有點難選擇，如果你問我，我會說：“我選擇一本書。”

　　為什么呢？我會認真地說：“因為知識能讓我們增長智慧，使我們健康快樂的成長。俗話說得好：“風月為益友。詩書是良師。”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就會變得枯燥無味了。這時，我聽到有人問：“經常讀同一本書，不煩嗎？”我說：“我是百讀不厭的，每天讀那本書，都會有新的知識，新的問題和新的發現，讓我們去解決。”

　　我有一種讀書的方法：每天讀完后，就做筆記。把今天收獲到的知識、發現和問題作好記錄，并解答。然后，把主要內容寫下來，好詞好句也作好記錄，最后，讀幾次筆記，最好背下來。

　　讀一本好書，就像交了一個益友。臧克家這么說。

　　好讀書，讀好書，讀書好，讓我們一起來增長知識，豐富我們的人生吧，讓我們的一生變得更加美好。讓我們的、一生都擁有屬于自己的知識吧！而且一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞孔明燈，她給我知識，教我做人，使我能夠健康快樂成長。要是缺了書，生活中必定會有缺陷的。

　　作文書中的美麗 篇21

　　翻開語文書，我們除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，還有一些故事藏在語文書中，它們有的藏在成語中，如“負荊請罪”中的故事；有的藏在語文書里，如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發生在《鞋匠的兒子》前后的故事……

　　我最喜歡練習三中的《從巖縫里長出來的小草》這篇故事。這篇故事主要講了巖石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了一道巖縫，一顆草的種子落到了這條巖縫里，巖石對小草說自己太貧瘠了，養不活種子，而種子卻對巖石說別擔心，我會長的很好的。后來經過陣陣春雨的滋潤，種子長出了嫩芽，雨露不斷哺育著它，巖石則用風化了的泥土緊緊抱住小草的根，小草生長了，長得很挺拔很結實，一個詩人看見了這可小草，覺得小草的生命力太頑強了，想要贊美它，而小草很謙虛地對詩人說值得贊美的不是它，應該是陽光、雨露和巖石。

　　這個故事贊美了小草頑強的生命力和謙虛的美德。這個故事還告訴我小草的成長首先依靠小草自身的努力，更離不開親人朋友的關心，我們一定要有一顆感恩的心！

　　這僅僅是語文書中的一個故事，他給了我啟發，相信它也給了你啟發，語文書中還有許多故事等我們發現呢！

　　作文書中的美麗 篇22

　　書籍，是知識的源泉，更是學習知識、積累好詞好句的最佳辦法之一。

　　小的時候，我并不喜歡看書，只喜歡看一些沒有字只有圖片的漫畫書，因為漫畫書都非常滑稽生動，有幽默感。但爸爸卻不同意我看這種沒有知識文化的書，說這對學習沒有很大幫助。聽了這句話后，我也漸漸不看漫畫書了，看起了一些帶有拼音的小故事書。從中我體會到了故事內容的豐富精彩和有趣感，而且還幫助我認識了許許多多的生字。我心想：這么小小的一本書，對我的幫助可真大啊！后來，我上了小學，爸爸又給我買了一本書，叫《愛的教育》。我又從書中學了許多生字，積累了許多的好詞佳句，悟出了許多每個小故事告訴我們的道理，還體會了每個人物的思想感情，這又一次讓我體會到了書的魅力！為了擴大我的知識面，爸爸又為我買了《伊索寓言》《格林童話》《十萬個為什么》等叢書。

　　就這樣，我的作文水平也慢慢地提高了，越來越喜歡寫日記，做筆記了，更喜歡積累一些好的片段，現在，我已將五年級了，我也已經從書中找到了無限的樂趣。正像莎士比亞說的：書籍是人類的營養品。我會更加努力的從書中尋找快樂，從書中吸取無限營養，從書中找到更多樂趣！

　　作文書中的美麗 篇23

　　下午，我照例翻開了一本童話書，突然，一股強大的吸引力把我吸了進去，頓時感覺一陣天旋地轉(該不會進入了快樂星球的時空隧道了吧)。

　　旋轉過后，我發現天上地上都是大大的文字，天哪，我該不會來到書世界了?聽說這里到處都是陷阱呢!

　　我吃力地爬過一座“書山”，這座書山真難爬，時不時就被翹起來的字扎一下腳。接著，我躺在了軟軟的“草地”上，聞著濃濃的墨香，真舒服!躺了一會兒，我又起身出發。不知走了多長一段路，我的面前出現了一棵蒼天大樹，我準備爬到樹上看看出口在哪兒，但我剛向前走了一步，一張網就把我吊了起來，幸虧我有一把小刀，不然就沒命了。我爬上大樹，看到了出口就在一座酷似筆架的山前面(難道書世界也有筆架山)。我下了樹，正巧一個字歪了，幸虧我跑的快，要不早把我的頭砸個洞洞。我趕緊又加足馬力向出口奔去......

　　“叮鈴鈴......”一陣急促的鬧鐘聲驚醒了我，原來是一場夢!不過，我倒真想去書世界冒一次險呢!

　　作文書中的美麗 篇24

　　小時候，媽媽就教我背古詩。什么“床前明月光，疑是地上霜”，什么“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”等等。我每背一首，就會得到媽媽一句及時的獎勵，一個欣喜的笑容，一個充滿愛意的吻。從那時起，我就朦朧地感受到讀書的樂趣。

　　長大后，小人書、連環畫已被古今中外的名著所替代。我時常遨游于書海中，我的心在天南海北中自由來往。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”；和三毛一起去眺望大漠星空；和席慕容去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的背影；和戴望舒一起去雨中尋找那丁香一樣結著愁怨的姑娘……

　　我也曾與魯濱孫一起流浪在孤島上，經歷凄風苦雨；我認識了保爾·柯察金那樣一位個性倔強，充滿青春活力的人，他不畏艱難，對共產主義事業抱著堅定信念；我也為安娜·卡列尼娜的不幸默默流淚……

　　從竹簡到紙，巨大的演變，才有了我們今天一本本知識豐富的書。飽含著無限美麗的文字，敘寫著無數壯麗的篇章，指引人類前進的方向。讀書可以明智，可以修德，可以養性。當今社會的青年是未來祖國的棟梁，應該通過讀書來提高自己的素質，經常讀讀書，自然能體會到書是其樂無窮的。

　　作文書中的美麗 篇25

　　“哎呀，我的牙齦又開始疼痛了，曉曉，快過來幫我看一下，”說完，媽媽再一旁痛苦地呻吟著......

　　這時，我正在專心志致吃著香噴噴的飯菜，耳邊隱約地聽到一聲尖叫，我嚇壞了，立馬放下手中的筷子，跑到媽媽面前，心疼的看到媽媽，一邊問一邊想，忽然腦海中隱隱約約的浮現出語文課文中有專治牙齦腫痛的秘方，我立馬跑到書房，仔細的翻閱和尋找著那本“救命”書，我費了九牛二虎之力才找到了，頓時我興高采烈地跑到媽媽身邊，把閱讀理解語文書翻到第七十四頁，大聲嚷道：“媽媽您看，書中寫著清熱解毒膠囊可以專治牙齦腫痛等病癥。媽媽，我去幫您買這藥去吧！”

　　媽媽被我的的言行感動了，眼角也在瞬間濕潤了，馬上從口袋中掏出一百塊錢遞給我，我二話沒說帶上錢奔向藥店去。

　　到了藥店，在店主的幫助下，我很快的買到了藥，回到家，我把藥遞給媽媽，讓她馬上服下，到了晚上，媽媽確實覺得好了許多，我的心里也踏實了。

　　書中的奧秘真是無處不在，只有勤奮的孩子才能用智慧的金鑰匙去打開知識大門，好為我們服務。

　　作文書中的美麗 篇26

　　我們的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩、絢麗多姿。有的同學喜歡畫畫、有的同學喜歡跳舞、有的喜歡彈鋼琴……可是我最喜歡的是讀書，書帶給了我無窮無盡的樂趣。

　　在閑暇之余我總會翻開潔白的書頁，找個安靜的地方坐下來津津有味地讀起書來。沒過多長時間我仿佛進入了書中，身臨其境般跟著書里的人一起游覽美景，一起追逐嬉戲。小女生美妹和妹妹正一起玩得不亦樂乎，但是沒過多久奇跡發生了。我感到大吃一驚，便驚慌失措地喊道：“媽媽快來看啊，有一位仙子……”媽媽聞聲立即趕來，什么也沒看見，一臉疑惑地問我：“發生什么事了？”我頓時回過神來，傻笑著說：“沒什么，沒什么。”媽媽滿臉笑容地對我說道：“真是個小書蟲”，我聽后害羞地低下了頭。

　　記得那一次我去同學家玩，同學說：“我們講個故事聽聽吧。”她繪聲繪色地為我講了一小段農夫與蛇的故事，我聽后覺得蛇不應該不知恩圖報去傷害農夫。在這個故事當中，她還加了許多有趣部分，我聽得入了迷。

　　在書中我們找到了快樂，收獲了知識。書可以凈化人的心靈，所以我喜歡讀書！

　　作文書中的美麗 篇27

　　書，有很多種。有人喜歡看科學類的，有人喜歡文學類的，有的人喜歡看歷史類的，有人喜歡看倫理的、勵志類的而我喜歡看科學類的書籍。

　　這類書很有趣，內容有實驗、有解說、還有漫畫。

　　其中有一篇介紹實驗的文章讓我印象深刻。內容介紹的是：曾經有位科學家把兩只狗的頭調換了一下，創造了世界上第一只雙頭狗，雖然它只存活了20分鐘。還有位科學家把猴子和狗的頭進行調換，竟然存活了20天！真的太令人不可思議了！

　　解說類的文章讓我收獲了許多科學知識：有一篇《諸神黃昏》的解說，里面介紹了雷神索爾的雷神之錘，這把錘竟然比3000億頭大象還要重。這小小的錘怎么會如此之重呢？原來是矮人工匠用一顆密度極高的白矮星做成的。里面還介紹了班納是怎么變成綠巨人的。這是因為班納被伽馬射線長時間照射，發生了基因變異。他的細胞貯存了巨大的能量，收到刺激時就會發出強大的能量，這就是變成綠巨人的能量。

　　說到這，你們是不是也迫不及待地想跟我一起讀啦？這本書的名字就叫《科學大眾》。

　　作文書中的美麗 篇28

　　這是一本畫冊，上面畫的都是形態各異的女孩，她們總會在夜深人靜的晚上出來跳舞。我睡覺時，或許她們正在舉行一場宴會，不停地擺動著手臂，每個人都興致勃勃，一直狂歡到早晨，然后回到自己的位置上。好像什么都沒發生過。

　　我非常想進入書中，跟她們一起跳舞，狂歡。但這完全是我的猜想，不知道真假。一天夜里，我終于忍不住了，懷著強烈的好奇心，來到書房，翻開書，卻什么也沒有發生。就算我再小心翼翼，輕輕地走，好像她們仍然能察覺到，馬上安靜下來，等我們走后，她們又繼續她們的宴會。

　　于是，我不再走了，靜靜地坐在書桌旁，盯著書中的那張畫。突然，我覺得那兩個女生很不對勁兒。她們坐在地上，好像在相互指責——“你跳舞撞到我了！”“是你喝醉了，好不好？”“我哪來的酒啊？亂說！”……她們似乎為剛才舞會上的碰撞吵得很激烈。

　　看著，看著，我的眼睛瞇起來了，我困得趴在桌子上睡著了。謝謝這些送書給我的人，讓我有了這些可愛的女孩的陪伴。

　　作文書中的美麗 篇29

　　書，是一種多么神奇的東西，它就猶如一杯神奇藥水。有人喝下它，會變得發奮圖強；有人喝下它，會捧腹大笑；也有人喝下它，會變得郁郁寡歡；還有人喝下它，就會像看到了希望的燈。書，自古以來有多少名人才贊美它，留下了數不勝數的名言警句啊！唐朝詩圣杜甫曾寫下這樣一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。宋代的大才子蘇軾寫下了“舊書不厭百回讀，熟讀深思子”自知和“讀書破萬卷始通神”等詩句。英國著名作家莎士比亞也說過：“書是全人類的營養品”的名言，我不是很喜歡看書，可是我平時還是會看一些的，希望從書中尋找到“黃金屋”，尋找到一個更加美麗、奇妙的世界。

　　現在我已是一個快小學畢業的女孩了，我仍然特愛看書，其中有童話故事、小說、經典名著等，我印象最深的是四大名著中的《西游記》，看到孫悟空保護師傅跟妖怪們大打出手時，我總覺得特別好玩，我漸漸的長大了，我也對《西游記》的理解一次比一次深刻。

　　我十分敬佩《西游記》里的師徒四人，他們師徒四人，團結一致，齊心協力，克服了種種困難，勇往直前，最終修成了正果——取得正經。他們身上這種堅韌不拔，持之以恒的精神也非常值得我們學習。

　　作文書中的美麗 篇30

　　最近，我在看一本書，是黃蓓佳的《我要做好孩子》。

　　看完這本書，我驚奇地發現：書中主人公金鈴和我差不多!我又仔細看了后記，知道了作者寫得是自己女兒的生活，而小孩與小孩之間都差不多。再看看內容提要，金鈴雖然學習成績中等，但她機敏、善良、正直，并一直想做“好孩子”，當然也與老師、家長作了很多“抗爭”。開始，我以為金鈴拿不到高分與能力有關，后發現她本來能考好，成績中等是因為缺乏自信。還好，有孫奶奶讓金鈴知道了自己能夠考好，對自己有了信心。在升學考試時，金鈴滿懷信心地走進了考場……。我簡直把金鈴當成了身邊的人了，甚至在想她會考上什么中學，那所中學怎樣，她以后會不會變瘦。好在后來我從黃阿姨寫的《今天我是升旗手》中得知金鈴考上了光明中學。我已經把金鈴當成了好朋友，她這種人最適合做知心朋友了。

　　現在是讀書節，大家要多多讀書。相信我，書中一定有你的好朋友，也一定有值得我們學習的東西：我們不能像以前的金鈴那樣缺乏自信，把自己當作中等學生，要像以后的金鈴那樣相信自我，積極進取。

　　作文書中的美麗 篇31

　　這周，我看了一本書，里面有一個故事吸引了我：家長會上，老師在黑板上寫了2+2=4、4+4=8、8+8=16、9+9=20。剛一寫完，家長就大聲說：“老師，你寫錯了一道題”。老師說：“為什么之前那三道題對了卻沒人說？所以，不能只關注孩子的缺點，還要關注孩子的優點”。大家目瞪口呆。一會兒，開始發表了見解。

　　一部分家長說，人人都有上進心，都有為社會做貢獻的愿望和責任，所以做每件事情都想做好，但是，由于其個人的狀況都不相同有時沒有耐力、有時受環境的影響、有時粗心大意，就造成了這樣或那樣的錯誤。做為他本人也可能意識到、也可能意識不到，但是知道錯了，就會很快的總結經驗，立刻改正過來，減少損失。

　　另一部分家長說，往好的方向走，的確都是正常人所向往的，但是由于孩子們的素質不同、所處的環境不同、對問題的認識也大不相同。由于種種原因，只提孩子做得不對的地方，不提孩子做得好的地方，這樣的話，有的孩子會想：我怎么什么也不行，做什么也做不好的小孩子。

　　所以說，同一個問題，對不同的孩子來說，理解和處理的方式不相同。要想掌握好那個“度”，需要大人付出必要的努力，才能使孩子有更大的信心往前邁進。

【作文書中的美麗】相關文章：

書中美麗中國作文04-16

美麗人生書中藏作文12-24

書中的童年作文07-12

書中的父愛作文12-23

書中自有作文01-10

書中的成長作文02-02

書中的“美”作文02-09

在書中成長作文03-23

書中故事作文03-23