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關于班級流行風作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的關于班級流行風作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于班級流行風作文

關于班級流行風作文1

　　“不是英雄，不讀三國……”作為林俊杰的鐵桿“粉絲”來說，怎么能錯過這么好聽的歌呢？

　　你們有所不知，我們班是“遠近聞名”的流行風班，瞧，現在正有人唱著王力宏的《蓋世英雄》呢。我正在欣賞著，嘿，沒想到又有人唱起了超級女聲李宇春的《我的心里只有你沒有他》。我走近一看，噢，原來是我們班大名鼎鼎的男高音——徐旭輝在唱呢，聽，他那富有節奏感的聲音又提高了八度。在此，我要告訴想到我們班來采訪的“小記”們，千萬要做好充分的準備，以免被他的聲音嚇昏。不用說，你已知道，這是我們傳統熱風——音樂時尚流行風。

　　前一段時間熱播的《火力少年王》讓我們班又刮起了一陣悠悠球旋風。每到下課，同學們都會展示一下剛剛學會的悠悠球絕技，一會兒來個“屈繩”，一會兒又出來個“搖籃”……當然，我所會的絕招也不少，獨創的“地球自轉”、“千龍出海”兩招讓本人確保了悠悠球“盟主”的地位。

　　好了，不跟你多聊了，本人要去聽課間十分鐘演唱會了，下節課課間，我還得去參加班級悠悠球大賽呢（有人又有自創絕招，向我挑戰了）。如果你想了解我班流行風詳情，請撥打熱線：2167678（你也流行流行吧）。

關于班級流行風作文2

　　“流行”，英文為fashion，在百度詞條意思是廣泛傳播、盛行。時尚界的流行風我知之甚少，但是對于班級里一陣陣的流行風，我可是了解得一清二楚。

　　四年級的第二個學期，網上多了一種槍戰游戲，叫“創世兵魂”，不知不覺，“創世兵魂”竟然跑進了我們班級里。就這樣，一股新的流行風便在我們班里彌漫開了。

　　游戲規則簡單易懂。游戲分兩種進行，一種是對抗戰，一種是變異戰。對抗戰時，分隊進行，一方被擊中，就直接陣亡；變異戰時，我們選出一個母體來感染對方，被感染的人便和母體一隊，一起來感染其他人。

　　每次下課時，同學們就開始在底下無聲地打起招呼：我指指槍，他點點頭，一個眼神，一個動作，雙方就心領神會。一下課，同學們便一窩蜂地沖出了教室，不一會教室里的人就寥寥無幾了，歡笑聲、奔跑聲，此起彼伏。我見了，貪玩心一下被激發起來，很快就投入了游戲。這次，我們玩的是變異戰，拿的是冰鉆槍，打的是血腥浩克（一種強大的變異體，要用冰鉆槍或紫晶槍來對付）。游戲開始了，我們幾個“人類”同時往一處逃避，因為人多力量大，“母體”比較難感染我們。別看只是游戲，可我們的心還是無法平靜，就像來到了真正的戰場上，危機無處不在。在逃避的時候，我透過屏障向樓下張望，看見那“母體”已經連續感染了好多的人，這一定是一個經驗豐富的老手。突然，他們看到了我，我仿佛聽到了一聲邪笑，便看見他們朝樓上跑來。我對隊友們說，我們趕緊轉移吧。其中一位隊友非常講義氣，他說留兩名隊員一起阻擊敵人，給我們逃跑爭取時間。于是，我帶著其他隊友僥幸逃脫了這次劫難，站在遠處，我看到了母體“瘋狂”地感染了掩護我們的隊友……正當我們緊張地戰斗著的時候，上課鈴聲響了，我們一邊討論著戰況，一邊快速地跑進教室。很快，汗臭味在教室里擴散開來，我才發現短短十幾分鐘，我們都玩得滿頭大汗、氣喘吁吁的了。

　　陳老師看看我們每次上課時都是大汗淋漓、面紅耳赤的，上課總不能靜下心來，就不讓我們再在走廊上奔跑，打鬧了。這游戲在課間不能進行了，這股流行風也漸漸離我們遠去了。雖然我不知道接下來班級會流行什么風，但每一股流行風都為我們帶來了很多樂趣！

關于班級流行風作文3

　　最近，班級里正刮著各種炫酷玩具的潮流風；什么悠悠球，什么陀螺，什么三國殺，班級里頭都有人在玩。

　　悠悠球

　　也不知道是誰這么幼稚，看了動畫上的悠悠球后立馬買了一個。自此，悠悠球風席卷班級。什么牛鬼蛇神，甲乙丙丁，從都買了一個。

　　叮鈴鈴這聲音剛響，我們班的男生如潮水般涌了出來，為了一個目的搶一塊風水寶地。其中，廁所旁邊的一塊空地品質最佳。在那兒，不用擔心球會撞到別的東西。（地方比較大）又不用擔心手滑了球飛出走廊外。尿急了上廁所也可以少走幾步路。于是，最先沖出來的人就霸占了此地。但是，有人不服氣，我的位子離門遠，不然怎么會被你這廝搶到。這時，班長大人發話了，沒事，去，抄起家伙跟他們干。于是，搶地盤大賽轟轟烈烈地開始了。

　　首先，向地主沈佳偉挑戰的是農民陳炳。只見陳農民往兜兜里一掏，就掏出個銀色的悠悠球來。沈地主也不甘示弱，也拿出個紅色的球來。

　　只見陳炳大喝一聲，開始了睡眠（發球招式）幾秒鐘后，他來了個螞蟻上樹，收球，然后再睡眠。剛才他只是個熱身，現在才開始。他對著天，原本嘻嘻哈哈的臉變得嚴肅起來。他的球像火箭一樣往上飛，像隕石一樣向上飛，然后向下落，再上飛，再下落……重復到第十次的時候，他才收手。

　　看了陳炳的精彩表演，全場爆發出雷鳴般的掌聲。只有一個人例外。沈佳偉輕蔑地笑了笑，無聲地嘲諷著陳炳。

　　到沈地主了。沈佳偉打算來個空轉100圈，在轉到第54圈時，他想看看陳炳那驚訝的表情。正是這舉動，導致了他的失誤。真是人狂沒好事，狗狂挨磚頭。

　　陀螺風

　　在悠悠球風之后，又一陣狂風刮起。那就是陀螺風。

　　下課時，某些原本玩悠悠球的地方改為了玩陀螺。只見同學們改裝了各種各樣的陀螺，然后玩了起來。同學們也有的興奮，有的沮喪。

　　魔方風

　　第三股狂風崛起了！現在，每人都帶三樣玩具，悠悠球、陀螺和魔方。

　　第三節課，也是玩魔方的那節下課。同學們都占好位子把魔方復原。

　　這三股風呼呼地刮著，刮過了整個學校。

關于班級流行風作文4

　　一年四季，有著不一樣的風景，而隨著四季景象的變化，我們班級課間玩耍時也有著不同的“四季流行風”。請你跟我來一起領略這其中的風采吧！

　　暖春彩帶飄

　　春天是暖洋洋的。一大早，我們班的女生們便圍在一起編織彩帶。女孩們不愧心靈手巧，她們用雙手編織出了一條條漂亮的彩帶，沒過幾天，女生們手上帶的彩帶把平時愛打打鬧鬧的我們也吸引了過來，不過我們不是來拜師學藝的而是來搗亂的。每天女生們圍在一起如癡如醉地編織彩帶的時候，我們會時不時的過來搗亂一下，惹的她們哇哇大叫樂的我們哈哈大笑。這就是我們班的流行風之一。

　　炎夏橡皮戰

　　夏天，烈日炎炎，我們就在教室中玩起了‘橡皮大戰’。我們用手操縱著橡皮，誰先把對方的橡皮壓到自己橡皮的下面就算贏，不久，女生們也被我們興高采烈的情緒吸引啦，她們就自創了一女生隊，要和我們一決高低。團隊的力量就在此時流露出來。

　　金秋沙包踢

　　秋天，天高氣爽，不失為踢沙包的好時機。女生們身手真是靈巧，一下能踢好多個，別提多美多自在了，我們男生也有我們的‘笨’玩法，就是用腳夾起沙包，看誰扔的最遠。這個游戲真的鍛煉了我們的身體。這就是我們班的流行風之三：金秋沙包踢。

　　寒冬皮筋跳

　　冬天，冷颼颼的，我們男生和女生起勁地跳著皮筋，隨著皮筋的上下翻動，我們的身體越來越暖和，隨著皮筋的上下翻動，我們的友誼也在升華，我們班級更團結。跳皮筋讓我們樂此不彼。

　　怎么樣？是不是你也喜歡我們班級的四季流行風？我們就在這快樂中健康成長。

關于班級流行風作文5

　　班級流行風正在如火如荼的進行著。前一段時間，打卡風波可真是風靡一時啊。教室里不時的傳來“啪啪”的聲音。一開始，一些男孩子在瘋狂的玩著，緊跟著，女孩子們也忍不住了，不顧矜持，不顧形象，同男孩子們一起肆無忌憚的玩起手中的精美卡片，總而言之，言而總之，不管“男女老少”無一不加入打卡這股熱浪。下課了，只有幾個人在操場走廊上追逐。班級里那震耳欲聾的'“啪啪”聲宛如滔滔江水連綿不段。在那段時間，打卡風波就好似一股熱浪，襲卷整個班級。不過現在，這股熱浪已經退了。迎面而來的狂風叫《同學錄》它正在咆哮著，接下來為您轉播《課間十分鐘》。

　　這時，A同學手里捧著一本《網球王子》花紋的同學錄，并輕巧的拿出一張遞給B同學說“一定要好好填哦，填好給我”。此時的B同學從她的書包里拿出一本《糖果屋》花紋的同學錄給了A同學。對面走來的是嬌滴滴的C同學，把自己珍貴的《百變小櫻》同學錄給了A、B兩位同學。原來面帶笑容的A、B、C三位同學就好像“變色龍”一樣，表情嚴肅認真。你如果問我為什么，那你就傻了，因為她們要寫同學錄了唄。

　　正因為有了班級流行風，我們的校園生活才更加精彩，真不知道下一個流行風會是什么呢？

關于班級流行風作文6

　　最近，我們班出現了一股扯鈴風潮，這股熱潮是從這個星期一開始的。

　　這個星期學校安排了三節扯鈴課，這讓我十分忐忑不安，因為我對扯鈴一竅不通，要我去做我從未接觸過的東西實在很惶恐，但成果卻出乎意料的好。教練真的很厲害，不但扯鈴的技巧超強，連教小朋友的技術也一流，才短短三節課的時間，教練就教會我們許多技巧。

　　在學習的過程中，雖然有幾段不愉快的經驗。例如被扯鈴砸到頭、扯鈴滾走害我追個半死之類的，但都不會影響我學習的精神。之后，雖然沒有很順利，但我研發了一種我自創的招式，這激發了我對扯鈴的興趣。

　　雖然，我還是學不會進階的兩個招式，不過我只要請教那些已經會的人就沒什么大不了的。歷經了大大小小的挫折還能再站起來，這種人才是典型的成功者。而我只是學不會一、兩個招式就這樣心灰意冷，豈不是太丟臉了嗎？

　　我一直不斷的反覆練習，雖然無法像教練一樣厲害，但已經達到一定的水準了。現在的我可說是已經瘋狂愛上扯鈴這項活動，這一切都要歸功于那位教導我們的教練。是他使我找到我真正熱愛的活動；是他使我假日時不再無聊。

　　現在，只要在紅旗小學四年二班看到一位拿著藍色扯鈴的小男孩，不用懷疑他就是我喔！

關于班級流行風作文7

　　說起風，大家可能會想到臺風、龍卷風、風沙……但我要說的，不是風沙，不是臺風，更不是龍卷風，而是班級流行風。

　　一、尺子大戰流行指數：☆☆☆

　　尺子大戰吸引著男生的眼球，不知不覺，它已經從403班轉到了我們班，一下課，男生們圍著沈陽的桌子打轉兒，“威震四方——”隨著某男生的一聲大叫，尺子大戰被推向了高潮。“叮——”無情的下課鈴響了，男生們不情愿地回到自己的座位上，可有些人仍拿出自己的尺子摸來摸去，好象舍不得和它分別似的。終于，這屬于男生的“迷戀”被老師發現了，于是，尺子大戰就這樣被逐出了我們班。

　　二、溜溜球流行指數：☆☆☆☆

　　一波未平，一波又起，在尺子大戰結束不久，溜溜球便代替了它的存在，而它比尺子大戰還受歡迎，連女生也加入了，我也是其中之一，每天帶個溜溜球，下課鈴還未停，早已將它轉入視線內了。一次，兩個男生因一點兒小事爭吵起來，鬧得不可開交，最終竟以溜溜球比賽的方式結束了這場“戰爭”。

　　大家的興致還在一天天增高，可就是因為一位神秘貴客的到來，它也被攆出了我們班。

　　三、小旋流行指數：☆☆☆☆☆

　　自從宋云超帶它來后，這位神秘貴客便鉆進了我們每個人的書包，它，就是小旋。有些“小旋迷”的書包里還有三四個呢！小旋可以促進智力發展——它能變出各種各樣的形狀，如，圓形的轉起來能變成手環；愛心形的轉起來能變成蝴蝶；方形的轉起來能變成書本……小旋拉開來有五六米長，彈來彈去，有著說不盡的樂趣。下課玩時偶爾打結，女生為此哭哭啼啼，男生則毫不吝嗇，掏出錢爽氣地再買一個。

　　它還是我們的功臣，一次英語秀時，我們拿它做道具，還得了冠軍呢！流行風漸漸消失，又慢慢復活，一波接著一波，我希望下一波時，這風能是對學習有利的風，能是春風，是春天的暖風。

關于班級流行風作文8

　　“嘿，我們來比賽魔方吧！”“哎，聽說某某組合又出新歌了！”給！你的同學錄我寫完了。聽，班級里又刮起了一股又一股流行風。每當想起這一陣陣多變的流行風，小學6年里，那一幕幕場景立刻在我腦海里如放電影般浮現出來。

　　一、玩魔方

　　自從老師允許帶魔方來學校后，我們班就掀起了一股魔方熱。一天下課，我剛做好作業，徐海辰就拿著他那嶄新的魔方胸有成竹地前來“叫陣”。那一副驕傲的模樣仿佛穩操勝券。我怎么能讓他一個新手給比下去呢？我躍躍欲試，拿出魔方迅速打亂，。“三！二！一！開！開始！”旁邊作為裁判的同學尾音剛落，我就開始轉動起手里的魔方。左擰，右旋，上轉，下扳，我的手指在魔方上不停地跳動著。魔方則如一個球般不停地翻轉著，一個個方塊在我的操控下一一歸位。比賽大約進行了一分鐘后，我終于還原好了魔方，再抬頭看看徐海辰，他還是那“副奧斯卡”影帝般的老樣子，神色茫然，嘴巴半張，眉頭緊皺，似乎早就忘了下一步要干什么了。我拋接著手里的魔方，那一副志得意滿的樣子比中了大獎還高興。

　　二、追星族

　　最近，我們班里又刮起了一股追星風，主角當然是那群“花癡”的女生嘍！又到了下課時間，潘樂瑤、繆天歌等女生不約而同地湊在一塊兒，又開始犯起了花癡：“那個某某組合好帥呀！”“你們看了現在最新的某某電視劇了嗎？”“這周的某某綜藝節日簡直帥爆了！”瞧！她們說起明星來個個如黃河之水滔滔不絕，有的講得眉飛色舞、口若懸河；有的指著某個圖片上的人物，張口閉口都是“嘰里咕嚕”的不知是哪門子外國語，那簡直是走火入魔的地步了；有的竟然講著講著就跳起舞來，那手勢和舞姿還真有點明星范兒……那激動的樣子真令人懷疑那小心臟是否還受得了。這時，上課鈴響了，她們連忙回到座位。看她們那神情不知是真的在認真聽講了還是依然在想入非非……

　　三、同學錄

　　快要畢業了！這最后的時光里，為了能留住一份小學生活的回憶，此時最流行的自然就是同學錄了。一天早上，我剛進教室，還沒整理好書包，某某同學就已經遞了一張同學錄一本正經地過來說道：“一定要好好寫哦，不能草草了事！”他說完便走回了座位。我望著這張五顏六色的同學錄，提起筆開始填了起來。回想起小學生涯中那一個個和同學相處的日子，我不禁加快了寫字速度。筆在紙上不停地移動著，每一字每一句里都掩藏著一份不舍與留戀。終于寫完了，我鄭重地把同學錄交給了那個同學，再看看同學們那一個個興致勃勃寫同學錄的樣子，心里不禁泛起一股酸澀的感情。

　　轉眼6年過去了，渡過了豐富多彩的學習生活，經歷了一陣又一陣多變的流行風。這些流行風就是五彩的小學生涯的一個縮影。相信將來無論在何時何地，我只要想起這些事，我的小學生活就會如放電影般紛至沓來……

關于班級流行風作文9

　　我們的學校似乎從來沒有“風”平“浪”靜過，總是這股流行風剛過，那股流行風又來了。

　　去年，《爸爸去哪兒》這檔節目正在熱播，結束之后同名圖書也上市了。我們班同學不錯失良機，當初，一名“爸爸粉”女生率先買了這本書帶到班級里顯擺一段時間。接著，我們許多“小粉絲”都買了，而且買的人數越來越多。不到一個星期，班級五十三個人差不多有三十多人買了。早讀前，他們看的不再是《愛的教育》、《綠山墻的安妮》等名著，而是看《爸爸去哪兒》；有的人聲稱要寫這本書的讀后感；有的花了好幾十塊錢買了全套；有的壯了膽，上課時夾在課本里看，考試時藏在抽屜里看……總之，這本書就像在我們中間迅速走紅的“快男快女”。我也紅著臉，偷偷地向同學借了一本。

　　這股“爸爸去哪兒風”刮了不久就平息了。因為老師在許多同學的抽屜里發現了這本書，于是把我們批了一頓：“你們這些人真是不求上進，居然看這種低級無趣的書，你們追星追到了如此地步。”

　　這股流行風平息不久，一股“編打油詩”之風以迅雷不及掩耳之勢的速度刮來了。

　　我們班的“口水大王”看了《贈汪倫》這首詩后，立刻發揮自己的“創作”才能，把它改成“李白乘舟不給錢，我把李白推下河。桃花潭水深千尺，不知李白死沒死。”頓時，這首改編版的《贈汪倫》成了班級里最熱的話題，成了縈繞在我們嘴邊的口頭禪。

　　不過，再大的流行風也有平息的時候。一天，老師檢查我們《贈汪倫》這首詩的背誦情況，結果有不少人背成了改編的版本，這讓語文老師火冒三丈：“現在的學生這是怎么了？竟然侮辱中華民族的寶典。”

　　一波未平，一波又起。我們班的流行風就是這樣，永遠停不下來。

關于班級流行風作文10

　　平常班級里流行著閱讀風，大家打卡打得風風火火，為了拿到“年薪”，每天加班加點。寒假里也不例外，我們對寫日記上了癮，流行起日記打卡風。

　　一大早手機里就響起“叮叮當當”的聲音，還沒睜開睡眼就開始了一天的競爭。我時時關注班級群里的新氣象，誰的距離和我拉近了，我會抖起寒毛，痛下決心要遠遠甩開他們，拿回自己“小作家”的稱號。于是我每天堅持一篇的節奏，讓自己百煉成鋼。

　　池政昊是我一個最大的競爭對手，我和她的實力不分上下，你追我趕。瞧，他又打卡了，靠著自己付出的汗水和努力，發表了整整六篇文章呢，比我還多呢。我仔細閱讀他每一篇文章，有的十分幽默，笑得我直不起身。她能把一個人的神態寫得讓讀者能夠在腦海里浮現出畫面，每一篇文章都值得我對它點贊。他的想象力也十分豐富。把他家愛爭吵的母女倆比喻成敵對雙方，還把他們比喻成大潮，連累他也被卷進戰火。我為他的想象力豎起大拇指。

　　最值得我贊賞的還是陳奔睿。他可真是勤快的同學，寒假才開始六天他已經寫了七篇了，真是一個“多產”的小作家。

　　讓班級里的這股流行風刮得更猛烈些吧！