考場作文，找不到思路時怎么辦？
語文考試中常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法結尾等情況，并為此而大大地降低了應試作文的得分率。但如果掌握了一些應 急處理的小常識，不僅能挽回殘局幫你順利完成結束你的應試作文，相對提高應試作文的成績，如果運用的好的話，甚至還可以出奇制勝，守得云開見日出，反敗為 勝為你的作文增色，造就一篇高分作文！
不過小編還是提醒同學們，不到萬不得已不要隨便用以下方法。
一、直接代入法
考試時，由于把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致后半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題 及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似 的改頭換面直接代進去。(不要偏得太遠，代入的時候可以想辦法再套題。)
二、畫龍點睛法
在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應試作文最后來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法， 也是為文應急的措施。如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，主要通過對姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫，不僅真實地反映了三中全會以后，人民生活得到了改善的現 實，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發人們不能忘記過去的勤儉品德。最后就運用畫龍點睛的方法作結的：“我明白了，我住校時缺少的，就是 姥姥的嘮叨。”
三、回扣標題法
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的`，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標題是《一次不尋常的考試》，在記 述了某件事情之后，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以“對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結。有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯 上升。
四、抒情號召法
用抒情的手法、號召的形式來結尾，當考試中來不及寫其它更完美的結尾時，我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進行。如一篇題為《零用錢》的作 文，它是這樣結尾的：“同學們，讓我們一起來發揚勤儉節約的精神，為自己、為他人、為國家節省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧！”不過，抒 情號召之時，一是最好不要唱過分的高調，二是要比論點更深刻些。
五、回扣標題法
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標題是《一次不尋常的考試》，在記 述了某件事情之后，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以“對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結。有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯 上升。
六、將錯就錯法
有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發現偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半 篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下，這樣說不定會使宕開一筆、絕處逢生。
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