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高三英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流
導(dǎo)語(yǔ):交流是信息互換的過(guò)程。彼此間把自己有的提供給對(duì)方。通過(guò)溝通交流，信息流動(dòng)傳播的過(guò)程。下面是小編整理的高三英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，希望對(duì)大家有所幫助。
眾所周知，高三英語(yǔ)教學(xué)工作的特點(diǎn)是：時(shí)間短、任務(wù)重。本人擔(dān)任高三三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)（其中兩個(gè)是重點(diǎn)班），又是班主任，深感任道重遠(yuǎn)，在認(rèn)真分析本屆高三學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人連續(xù)十多年高三、復(fù)習(xí)班英語(yǔ)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，與本學(xué)科組成員集體備課，積極探索高效教學(xué)方法，扎實(shí)開(kāi)展一系列具體的工作，取得了良好的成效。
現(xiàn)在本人從以下幾個(gè)方面談?wù)劯呷⒄Z(yǔ)教學(xué)和備考情況：
一、做高考和高三英語(yǔ)教學(xué)的明白人。
高三之初，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而確定高三英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)思想，以課本為基礎(chǔ)，把握教學(xué)方向，控制好教學(xué)的深度、難度和廣度。
二、精心備課。
做到兩個(gè)結(jié)合：集體備課與個(gè)人備課結(jié)合（認(rèn)真搞好集體備課，做到內(nèi)容具體、分工明確并有說(shuō)課過(guò)程，集體研討制定出教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)思路，并寫(xiě)出書(shū)面教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃要張貼上墻，克服隨意性；在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)本班實(shí)際情況，備好有個(gè)性的更為翔實(shí)的材料，克服用集體備課來(lái)取代個(gè)人備課的情況）；課前小備課與每周大備課結(jié)合。
三、用優(yōu)質(zhì)資料提高復(fù)習(xí)針對(duì)性與高效性。
1、材料選用。按高考要求精選、精編學(xué)習(xí)材料，做到優(yōu)中選優(yōu)，杜絕清一色成品題，反對(duì)題海戰(zhàn)（有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的練習(xí)就不是題海）。
2、材料使用。做到三個(gè)結(jié)合：專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合（大專(zhuān)題相對(duì)集中、小專(zhuān)題推進(jìn)、穿插綜合訓(xùn)練）、測(cè)試和補(bǔ)償練習(xí)相結(jié)合。做好定時(shí)、定量、限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度、解題準(zhǔn)確性、解題技巧、解題規(guī)范，最好當(dāng)堂對(duì)答案，要有分?jǐn)?shù)意識(shí)（通過(guò)分?jǐn)?shù)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，尤其是對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生，要求要有滿分意識(shí)），所有材料做到"有做必查、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)"，爭(zhēng)取做一套題有一套題的收獲。
3、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)（排查考綱詞匯表，一般詞匯只要在閱讀中認(rèn)識(shí)即可，常用詞匯在語(yǔ)境中會(huì)應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生隨身攜帶詞匯本；結(jié)合材料解決語(yǔ)言積累問(wèn)題）和強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力相結(jié)合（以閱讀為主線抓相關(guān)能力的滲透、尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生積極思維的習(xí)慣和在語(yǔ)境中體會(huì)、積累基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣，將做題技巧內(nèi)化為學(xué)生自己的技巧。建議"每天三點(diǎn)"：每天聽(tīng)一點(diǎn)、每天讀一點(diǎn)、每天寫(xiě)一點(diǎn)）。
4、老師做透習(xí)題。精選典范試題給學(xué)生講解，萬(wàn)萬(wàn)不可題題過(guò)。
四、上好講評(píng)課。
1、遵循9個(gè)原則：目標(biāo)性（目標(biāo)定位：看一節(jié)課中，學(xué)生有多少新的語(yǔ)言輸入、學(xué)生的解題能力有多大提高、有多少需要關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生得到照顧，而不是僅僅完成了要講的練習(xí)題目）；針對(duì)性（課前做好學(xué)情調(diào)查，確定出講評(píng)點(diǎn)，備好補(bǔ)償學(xué)案，課上做到"三講三不講"）；發(fā)展性（有拓展延伸，不就題論題，使學(xué)生有啟發(fā)，做一套題有一套題的收獲；及時(shí)性（及時(shí)講評(píng)）；激勵(lì)性（表?yè)P(yáng)優(yōu)生、進(jìn)步生）；學(xué)生主體性（講評(píng)前讓學(xué)生依據(jù)答案自評(píng)、生生交流互動(dòng)，講中給學(xué)生充分的時(shí)間與空間、讓學(xué)生充分展示其思維過(guò)程，講后讓學(xué)生反思總結(jié)；老師的工夫用在課前準(zhǔn)備與點(diǎn)撥的一語(yǔ)中的上）；()過(guò)程性（教師的點(diǎn)撥要教給學(xué)生思維如何達(dá)到高考的要求，指導(dǎo)要具體，要體現(xiàn)循序漸進(jìn)）；順序性（根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整試卷講評(píng)順序，先講最重點(diǎn)的內(nèi)容，建議從二卷講起）；和諧性（課上要做到師生的和諧，使每節(jié)課都成為開(kāi)心一課）。
2、講評(píng)課環(huán)節(jié)：
課前：教師先做題→收集信息（試題分析、學(xué)情分析、錯(cuò)誤歸類(lèi)、錯(cuò)因歸類(lèi)、想出解決措施）→確立解決重點(diǎn)→集體備課（統(tǒng)一講評(píng)重點(diǎn)，統(tǒng)一講評(píng)思路，統(tǒng)一講評(píng)方法）→備出補(bǔ)償學(xué)案（重點(diǎn)突出，拓展性、啟發(fā)性強(qiáng)）→個(gè)人再次備課
課中：考情介紹→學(xué)生依答案自評(píng)、自悟→學(xué)生分組交流互動(dòng)→教師點(diǎn)撥→拓展延伸→反饋補(bǔ)償
課后：學(xué)生總結(jié)反思（作文檔案，錯(cuò)題、好題檔案，試卷感悟）。
五、突出二卷，加大對(duì)二卷的研究和訓(xùn)練力度。尤其是任務(wù)型閱讀這一塊，是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的突破口。
六、密切關(guān)注學(xué)生。
教師的成績(jī)是通過(guò)學(xué)生來(lái)體現(xiàn)的。為此，我們要在落實(shí)"分層指導(dǎo)、整體提高"的學(xué)生工作方針下，重點(diǎn)提高有效高分群。一要做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生充滿內(nèi)趨力；二要讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極思維、學(xué)會(huì)找到自己的發(fā)展點(diǎn)、學(xué)會(huì)在隨同老師復(fù)習(xí)的前提下有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃、學(xué)會(huì)將老師講的技巧與復(fù)習(xí)資料上的技巧內(nèi)化為自己的技巧；三是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)力度（尤其是三類(lèi)學(xué)生）。四是要在教學(xué)的全過(guò)程想到學(xué)生，真正做到"以學(xué)定教"，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
七、認(rèn)真研究并評(píng)講xx模考試卷、江南十校聯(lián)考試卷及xx北協(xié)作區(qū)聯(lián)考試卷，洞察我省高考考試方向。另外，我們還加強(qiáng)和落實(shí)了以下幾個(gè)方面的事：
1、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，天天朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、強(qiáng)化記憶。特別是某些重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及慣用法和句型句式。
3、繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生背誦。背誦材料多樣化，如作文范文，高質(zhì)量的完型填空文章50篇，對(duì)學(xué)生詞匯量的擴(kuò)大，句型的積累，語(yǔ)感的培養(yǎng)，閱讀理解能力的提高都大有益處，適當(dāng)背誦是學(xué)好英語(yǔ)的一大捷徑。
4、進(jìn)入五月份，由年級(jí)組安排在固定時(shí)間統(tǒng)一播放英語(yǔ)聽(tīng)力，強(qiáng)化訓(xùn)練。
5、研究4、5月份北京、廣州試題及最新信息卷，組織人員精心挑選，做好組卷工作。
6、高考前三天要求所有學(xué)生每天做一份試卷、聽(tīng)一個(gè)高質(zhì)量的聽(tīng)力材料，使大腦英語(yǔ)思維不間斷。
7、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生以一顆平常心對(duì)待高考，在學(xué)習(xí)上多幫助學(xué)生，在生活上多關(guān)心學(xué)生，盡量不給學(xué)生施加額外的負(fù)擔(dān)，這本身就是對(duì)學(xué)生高考成績(jī)最大發(fā)揮的推動(dòng)力。
"一份耕耘，一份收獲"，2010年高考，我校取得了驕人的成績(jī)，英語(yǔ)單科成績(jī)也名列同類(lèi)學(xué)校前列，我班寧溫馨、梁天鷹、xx一三位同學(xué)英語(yǔ)單科分別是139分、139分和138分，榮錄清華和北大，130分以上的有數(shù)十人。回首過(guò)去，展望未來(lái)，我將以更大的熱情和更強(qiáng)烈的責(zé)任心投入到日常的英語(yǔ)教育教學(xué)中，爭(zhēng)創(chuàng)下一個(gè)輝煌。
教學(xué)方案示例：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，經(jīng)過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用本事有明顯提高，并逐步到達(dá)高考要求；經(jīng)過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本事。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
（一）加強(qiáng)研究
1、研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《xx省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注xx省《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題，20xx年高考英語(yǔ)試題。
3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，異常是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用本事。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的本事，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用本事。
2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試本事
1、經(jīng)過(guò)閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保必須的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。
2、經(jīng)過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作本事。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)。
3、經(jīng)過(guò)聽(tīng)讀詞匯，跟讀課文，聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言本事。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時(shí)間安排
（一）20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的本事以及應(yīng)試本事，幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。
（四）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
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