安然握住滿分作文
立于“層林盡染，漫江碧透”的涼風中，遠眺林立的高樹，凝望池塘中漸漸枯黃的水草，凄涼的心緒隨著片片落葉飄向遠方。
初三的生活既苦悶而又繁忙，每天都是三更燈火五更雞，忙得我們喘不過氣來。早上迷迷糊糊地去上課，在幾位老師的車輪戰之后，我們又機械地吃午飯，做作業，接著再上課，再吃飯。一切的一切都在不停地重復著。最后再給我們來一個致命的打擊——考試。這也許就是學生的宿命吧。
對于考試，總有一種望而生畏的感覺。上個星期的.月考，我又考得一塌糊涂，班級的25名。我望著那可怕的成績單，淚水模糊了我的視線，我想我被考試徹底地打敗了。不知道我在考試面前是不是都那么不堪一擊，至于中考會是什么結果，我更不敢想象。
眼前的秋景漸漸模糊，也許我會放棄學習，因為承受不住屢次的失敗，我需要的是成功的慰藉。或許我是一個怯懦者，沒有資格去體味夢中騎士的那種快樂。于是整天逃避現實，上課時目光總不知道在哪里游弋。我不愿再上戰場，去奮斗——我已經沒有承受失敗的勇氣了。
一個星期后的晚自習，被班主任叫去，也許是他發現了我的異常。不知為什么還沒有到辦公室，淚水就止不住地流。大概是因為我游弋的心急需找到彼岸的碼頭吧！班主任問我：“最近怎么了，心神不定的？”“我，我不想再學習了。”話語中有點抽噎。班主任說：“你不是喜歡體育明星姚明？他的那句名言記得嗎？‘有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。’也許放棄是現在‘你希望的東西’，但是為了中考，為了未來，‘你得去適應你自己可以擁有的東西’——安然握住。其實你曾經‘安然握住’過自己的命運，考試失敗幾次并沒有什么，更不能決定你今后的命運。”
聽著班主任的話，我猛然被點醒——我也曾經“安然握住”自己的命運，當然必須去面對，去適應。正如姚明所說：“努力不一定成功，但放棄一定失敗！”也許一個人在極度恐懼時，被逼無奈才會勇敢地繼續挑起肩上的重擔吧！我想我會成為一位駕馭生命的自如的騎士，盡管曾經產生過膽怯，盡管曾經重重地墜地，但現在我又毅然爬起，“得去適應你自己可以擁有的東西”“安然握住”，繼續奔馳。
名師點評
1．構思新穎，別具一格。本文以初三學習階段的具體現狀以及心理活動貫穿全篇，表達自己從低谷中奮起的決心，“安然握住”去駕馭自己的命運，成為時代的主人。
2．景物烘托，反復渲染。本文開篇寫初三學習的現狀以及自己失敗的心態，層層渲染，回環往復，使人物感情跌落到谷底，富有藝術的感染力。穿插在文中的景物描寫往往起到烘托人物的作用，能夠增加亮點，形成生輝妙筆。
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