小學英語研訓工作小結范文

　　一、參加市級新農村研修班學習

　　2-3月份的學習內容主要是語音培訓、分享讀書心得以及設計培訓方案，為5月份的展示匯報做準備。在語音方面，經過語音老師張晴的指導和自己的反復模仿練習，完成老師布置的材料錄音，經老師面對面的反饋和指導，再模仿練習和錄音，自我感覺在語音面貌上有了提高和完善。在培訓方案的設計方面，經過專家的講座、導師的指導和自己的反復修改和完善，感覺在設計方案方面有了非常清晰的思路，明確了“結構決定質量”的思路，明確了主題、目標、內容及評價一致性的重要意義，也明白了好的方案要有思想和學術支撐，好的方案需要愉悅和快樂的過程來體現。

　　二、區級活動的專題研討

　　1、第1周 四年級同步培研訓活動 主題為“把握教材，有效設計，提高效益”

　　2、第2周 小學中南片三年級研訓活動 主題為“作業（試卷）設計的有效策略”

　　3、第4周 羅陽小學研訓活動 主題為“切準‘教學個性’之脈，活化“實踐智慧”之動”，市級專家朱浦老師、顧立寧老師、王玨老師及院領導參加活動。

　　4、第6周 金匯實驗學校研訓活動暨四年級同步培訓 主題為“整體建構單元設計 有效推進語篇教學”

　　5、第6周 鶴北小學研訓活動 主題為“基于教材，文本再構，提高語言訓練有效性”

　　6、3月15日，鎮小、田園外小舉行教研訓基地啟動儀式，為伙伴合作新模式打開了新的局面。

　　對上述學校的公開課進行指導磨課，并且在研討中運用“反饋梯表”進行評課。

　　三、參加督導和飛行視導的工作

　　1、3月7日 平吉小學（常規視導）

　　2、3月14日 明星學校（按需視導）

　　3、3月21日 昆陽小學（按需視導）

　　4、3月28日 吳涇小學（飛行視導）

　　在視導過程中，通過聽課，檢查作業本、備課、教研組活動記錄，訪談等形式，了解了學校課程教學管理與改革、教研組建設與活動開展，了解了課程落實、課堂教學的整體情況，提煉了部分學校的特色和經驗、針對發現的問題，進行了指導并且提出建議。

　　四、協助籌備上海市小學生小品比賽活動

　　為加快提升上海市的中小學外語教學水平，實施素質教育，提高小學生學習外語的興趣和運用外語的能力，重視創新精神和實踐能力的培養，上海市教委教研室同意與上海學生英文報共同承辦20xx年上海市小學英語小品展評。20xx年上海市小學英語小品展評活動將于5月30日（周一）下午13：00借閔行區田園外語實驗小學舉行。我區將協辦本次活動。

　　五、其他工作

　　1、啟動小學英語男教師展示活動。

　　2、啟動小學英語學業質量標準的撰寫工作

　　六、收獲和思考

　　1、農村培訓者培訓大多安排在周六，并且完成和思考的作業比較多，在行動中學習、反思，在任務驅動中前行，有痛苦也有收獲。“反饋梯表”在小學英語評課活動中的運用在《中小學外語教學》雜志20xx年第三期發表。

　　2、參加培訓，有了更多接觸市級專家的機會，得到指導的機會也多，我自己感覺在教學研究和教學指導反方面有了不小的提升，能更加好地指導基層教師。

　　3、在對基層視導和調研的過程中，發現我們區域教師的英語教育理念有了比較明顯的更新，課堂教學中呈現出的語境、語篇帶動詞句教學的模式，充分體現了教師們對于市教研員朱浦老師的理論和實踐的指導有了初步的理解和感悟。

　　4、本學期小學英語學科有很多活動，如何做到整合，如何做到研究教學和指導教學的平衡都是需要時時思考的問題。

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