收藏話題作文思路點(diǎn)評(píng)
【文題】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人們喜歡收藏自己珍愛的物品。大到文物典籍、古玩字畫，小到一枚書簽、一張照片……其實(shí)，值得收藏的不僅僅是看得見的東西，更多時(shí)候，我們也收藏一些無形的東西，它們不是被擺在櫥柜中，而是被放在心靈深處。
請(qǐng)以“收藏”為話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。
【題解】
“收藏”有以下幾層意思：
（1）收藏物品。如細(xì)心的老師精心收藏著教過的每一屆學(xué)生的成績(jī)單、畢業(yè)照等物品；慈祥的母親精心收藏著孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等等。
（2）愛好收藏。因受家人熏陶、朋友影響等，有收藏某種物品的愛好，對(duì)某物品有獨(dú)特的情感。
（3）心靈的收藏。這一收藏可理解為“心靈深處的記憶”。
不論寫哪個(gè)層面的“收藏”，都要揭示深刻的意義，不能只為寫“收藏”而寫“收藏”。
【構(gòu)思指導(dǎo)】
構(gòu)思角度一：成長(zhǎng)勵(lì)志類，如，收藏堅(jiān)強(qiáng)。
思路：在一次次挫折面前，我依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志頑強(qiáng)地站了起來。我將收藏堅(jiān)強(qiáng)，希望在生活的錘煉下能變得更加成熟。
構(gòu)思角度二：情感道德類，如，收藏友情。
思路：記憶中有很多和童年（少年等）伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)等愉快的經(jīng)歷，雖然現(xiàn)在見面的機(jī)會(huì)不多，但是這份珍貴的友情卻一直收藏在我記憶深處。
構(gòu)思角度三：審美鑒賞類，如，收藏感動(dòng)。
思路：日升日落，花開花謝，樹木枯榮，等等，帶給我諸多啟示，無限感動(dòng)，我會(huì)用心收藏大自然的美好。
【佳作展示一】
收藏貧窮
一考生
祖祖輩輩都窮，到了父親這輩依然窮，所以，我一出生，就被貧窮“青睞”。于是我自小便有低人一等的苦澀。不敢和別人家的孩子玩，怕他們拿我當(dāng)“坐騎”，更怕他們逼著我喊父母的名字。如果我“不聽話”，他們會(huì)把我打得鼻青臉腫，我卻不敢回家，怕傷了父母的心。()直到那年，父親把我送到村辦小學(xué)，我才找到了精神寄托，開始在漫長(zhǎng)的求學(xué)之路上苦苦跋涉，并以優(yōu)異的成績(jī)考入了鄉(xiāng)重點(diǎn)初中。
到了初中，我經(jīng)常交不起學(xué)費(fèi)，總是等全班同學(xué)們都交完了，我還是一臉無望。可是因?yàn)槲覑蹖W(xué)習(xí)，老師、同學(xué)總是悄悄為我送來溫暖和關(guān)懷。記得有一次，我因?qū)W費(fèi)問題獨(dú)自跑到校外的小河邊，黯然傷神，老師和幾位同學(xué)找到我，告訴我老師和同學(xué)們幫我湊錢把學(xué)費(fèi)交上了。貧窮，令我無助，但是貧窮也讓我得到了很多，所以，我只有用最大的善意和寬容，去回報(bào)愛我、疼我、幫助我的親愛的老師和同學(xué)們。
初中生算是小大人了，應(yīng)該講究了，可是因?yàn)樨毟F，我根本沒有資格講究。身上穿的仍是小學(xué)時(shí)就該扔掉的“捉襟見肘”的土布衣裳，但我并不感覺寒酸，因?yàn)樵诟改该媲拔乙呀?jīng)是“貴族”了。況且這樣，我可以避免分散精力，把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上。那時(shí)，我常想，不論穿著多寒酸，我絕不能讓自己的心靈也寒酸。一次，我穿著土布衣裳代表全鄉(xiāng)中學(xué)生到縣城參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，從同學(xué)們敬佩的目光中，我懂得了什么是真正的富有。
難忘，晨曦微露時(shí)，父親背著工具箱出門掙錢的佝僂背影；難忘，太陽落山后，母親躑躅在十字街頭不停叫賣的孤單身影……因?yàn)樨毟F，我對(duì)成功的向往才有比別人強(qiáng)十倍百倍的執(zhí)著與堅(jiān)定；因?yàn)樨毟F，我心中才總有一團(tuán)奮斗的火在燃燒。感謝貧窮，它使我擁有許多人不曾擁有的東西，我知道，這將是我今生最珍貴的財(cái)富。我愿永久收藏這筆難得的財(cái)富。
【點(diǎn)評(píng)】
文章以“收藏貧窮”為題材，聯(lián)系生活實(shí)際，寫貧窮對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，思想積極向上，沒有一點(diǎn)怨天尤人、自暴自棄的表現(xiàn)。小學(xué)時(shí)，“我”把貧窮變成了優(yōu)異的成績(jī)，中學(xué)時(shí)，“我”把貧窮變成了善良和寬容，變成了競(jìng)賽后的榮譽(yù)。“我”想到了家人為自己做的一切，所以感到“心中總有一團(tuán)奮斗的火在燃燒”。小作者表達(dá)出了自己對(duì)成長(zhǎng)和生活的思考。
【佳作展示二】
收藏寶典
——讀《紅樓夢(mèng)》有感
一考生
水中望月，看不到它皎潔之下的灰塵；鏡中觀花，看不到花兒綻放的艱辛；然而那水中月、鏡中花，我卻是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。
——寄語《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》，小小女兒國(guó)里，花招繡帶，柳拂香風(fēng)。笑和淚、愛和怨、酒和詩，流淌青春。故于茫茫書海，我收藏著心中的`最美——《紅樓夢(mèng)》。
奈何，奈何！
紅樓夢(mèng)中夢(mèng)難醒，千古絕唱唱到今。寶玉與黛玉、寶釵之間究竟誰愛誰？為什么愛？寶玉堅(jiān)持自己的選擇。但究竟娶誰，完全要聽從于父母之命。于是， “苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地”便成為不可避免的悲劇。
奈何，奈何！
都道是金玉良緣，我只念木石前盟。空對(duì)著，山中高土晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。雖有“莫失莫忘，仙壽恒昌”，卻“不離不棄，芳齡永繼”。
黛玉，瀟湘妃子，心較比干多一竅，病如西子勝三分。我欣賞她的才情，我愿與她同憂同樂，同笑同涕。感她所感，愛她所愛。聽了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，在她看來只是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的場(chǎng)所。聽她對(duì)菊低吟“孤標(biāo)傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”，我似乎窺見她所期望于寶玉的，不僅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隱”的知音。終于理解她含恨而死前那句“寶玉、寶玉你好……”的全部含義。
奈何，奈何！
寶玉， “山川日月之精秀”也！有人說他是“孽根禍胎，混世魔王”；有人說他是“怪癖邪謬，不近人情”；也有人說他是“潦倒不通庶務(wù)，愚頑怕讀文章”，“天下無能第一，古今不肖無雙”，然而我說他是多情的。他這種多情，不是西門慶式的占有，亦不是燕小山、納蘭容若所能比擬的。他說： “女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我見了女兒，便覺清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”其父賈政認(rèn)為其必是“淫的色鬼”“酒色之徒”。其實(shí)不然，對(duì)薄命司里青春守寡的李紈、“枕霞用友”的湘云、遠(yuǎn)嫁“焦下客”的探春、悲觀絕望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金釧兒、含冤而死的可卿……他無不痛心疾首，黯然悲嘆。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰顏？”在“紅樓夢(mèng)曲子”中，他不知他就是那個(gè)“美玉無瑕”，而黛玉就是那個(gè)“閬苑仙葩”。
奈何，奈何！
落日熔金，暮色四合，晚霞帶著無盡思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。云無語，風(fēng)亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青埂峰下寶玉所在。
——再寄《紅樓夢(mèng)》
后記：曹雪芹于“悼紅軒”中，批閱十載，增刪五次，用“女兒”的淚水釀成藝術(shù)美酒。今細(xì)細(xì)讀之，因傷感于寶黛纏綿曲折的愛情，凄涼的結(jié)局，流瀉下一時(shí)的感受，必當(dāng)好好收藏。
【點(diǎn)評(píng)】
作為初中生，能夠以《紅樓夢(mèng)》中寶黛的情感悲劇為經(jīng)，個(gè)性悲劇為緯，巧妙地化用詩句，營(yíng)造凄婉的意境，來解讀這部名著，的確難能可貴。開篇詩意地引出所要寫的內(nèi)容，含蓄雋永；主體部分評(píng)價(jià)人物，佳詞妙句信手拈來；幾處“奈何，奈何”看似簡(jiǎn)單的反復(fù)，實(shí)則一唱三嘆，讓讀者也強(qiáng)烈地感受到作者的惋惜之情；尤其是結(jié)尾“再寄《紅樓夢(mèng)》”的文字，更給全文重重地抹上了凄婉的色彩。
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