我們都是千手觀音高中作文
開學(xué)一周后，老班就在班會上說班里要來一個女孩，可能有殘疾。老班推了推他八盯度的近視眼鏡說：應(yīng)該怎么做，我相信你們大家都心里有數(shù)。
可是千呼萬喚也不見來。所以一個多月后的一天，當(dāng)黃橙子跟著老班羞答答地走進我們班教室時，我們并沒覺察出有什么異樣。換句話說，準(zhǔn)也沒有把這個漂亮姑娘跟那個殘疾女孩聯(lián)系在一起。老班讓她坐我旁邊，我心中不太痛快，作為，一位資深美女，怎么情愿讓另一種婉約型美女的出現(xiàn)而結(jié)束我的“單身”生活呢？不過，不管我愿不愿意，黃橙子裊裊娜娜沖我走來，莞爾一笑，坐在了我身邊。
老班站在講臺上，語速超慢地說：黃橙子同學(xué)聽、說能力有障礙，以后大家跟她相處時，要耐心些。我轉(zhuǎn)頭看著身邊的美女，她的頭都快低進課桌里去了。同學(xué)們的目光也齊刷刷地落到她身上。我很好奇：聾啞人怎么上課啊？
果然很麻煩。上課時，黃橙子瞪大眼睛盯著老師看，可是老師們的語速對她來說都太快了，像蹦豆子一樣，所以，她就只好看我的筆記，然后照著葫蘆畫瓢。下課時，她總是安安靜靜的，目光跟誰對上，就微微一笑。
有一次，我忘記了她聽力有障礙的事實，居然把一只MP3的耳塞塞進了她的耳朵里，叫她一起聽周杰倫的歌曲《周大俠》。我眉飛色舞地說周杰倫居然把“豆腐”唱進歌里時，突然意識到自己的愚蠢。我把耳塞拿出來，說了句“對不起”。黃橙子沒出聲，合起書，趴在書桌上。
那節(jié)課，她都是那一個姿勢。莫非她懷疑我是故意的？
她再看我的筆記時，我在筆記本的最上面寫上了一行字：橙子，我真的不是故意的。她沖我笑了笑，做了幾個手勢，我沒看明白。
漸漸地，我怕傷她自尊心，不敢跟她說話了，把她當(dāng)成了透明人。她成了班里的影子同學(xué)，來或者走，悄無聲息的。大家都能感覺到她的孤單，但是沒人知道怎么辦。
安安說：寫紙條吧，有些人跟聾啞人交流都是寫紙條的。
寫紙條交流？誰有那功夫……立刻有人反對。
但我覺得這是個不錯的主意。我把我覺得好玩的句子寫在紙條上遞給橙子，比如“子在川上曰：有船多好啊”。橙子笑起來很漂亮，有小小的.梨渦。
日子就這樣不成不淡地過著。學(xué)校讓各團支部結(jié)合本班實際，組織一項有意義的活動。我的腦子都攪成漿糊了也沒想出什么新點子。有一次，給橙子抄紙條時，我突然想到：學(xué)學(xué)手語怎么樣？
吃晚飯時，我正好看到《魯豫有約》在采訪邰麗華，她打的手語真是漂亮。我跟同學(xué)們說了我的想法，大家都覺得這事要悄悄地進行，不然，黃橙子會覺得很不自在。我也是這么想的，等我們都學(xué)會了手語，給橙子一個驚喜多好啊！
我特意跑去聾啞學(xué)校，借來一盤手語教學(xué)光碟。每天晚上放學(xué)，等橙子出了教室的門，我們班44位同學(xué)就一起學(xué)習(xí)二十分鐘的手語。教室里靜悄悄的，手在夕陽下做出各種各樣的動作，感覺很奇妙。
秘密總是會有露底的那一天。那天抄課堂筆記時，橙子突然遞給我一張紙條：裳，為什么每天放學(xué)你們都不回家？我一時不知該怎么回答她。我假裝沒看見那張紙條，趕緊把它收進筆記本里，然后裝模作樣地翻英語書。
那天晚上，我們在學(xué)手語時，教室的門開了，黃橙子站在了門前。時間仿佛停在了那一瞬間，只有那張光碟在轉(zhuǎn)。黃橙子跑了出去。我們面面相覷。
那晚，我去向老班要r黃橙子家的地址。開門看到我時，她很吃驚，我用笨拙的手語跟她比劃。我說：我們都想跟你做朋友，我們也都覺得會手語像會一門外語一樣。你要相信，我們沒有同情你的意思。
黃橙子的眼淚落了下來，她比劃著“說”：學(xué)習(xí)很累，我很害怕連累到大家……其實，你們只要說話慢一點，我是能讀懂唇語的……
那天，黃橙子寫字可者用手語，我放低語速，我們聊了很久。每個人心里都有個鮮花盛開的世界，卻都是我們不了解的。比如，我覺得黃橙子敏感，黃橙子覺得我驕傲；比如，我們都害怕傷害對方的自尊心…
第二天放學(xué)時，黃橙予留下來，她站在講臺上，端端正正給大家鞠了一躬，然后用手語說了“謝謝”。那天，我們的心靈像從奔跑到飛翔，我們放棄了對一個人的同情，而是真心喜歡，喜歡到想跟她交流，喜歡到我們愿意去學(xué)習(xí)她的“語言”。
周一的班會課上，老班站在講臺上，好像有點緊張，他說：黃橙子同學(xué)來咱們班快一個月了，我想送給她一份禮物。說完，他走一卜講臺，站在黃橙子身邊，用手語表達：歡迎你走進這個大家庭，我們都是你的親人朋友。希望你不再孤單，希望你快樂！
黃橙子又淚意盈盈的了。我們擁住老班大笑：原來你也是千手觀音啊！不過，你的手語差了些，跟我們學(xué)學(xué)吧！
那晚，我在自己的日記里寫道：千手觀音是把一下份的愛送出去，然后，得到一萬份的快樂。
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