有趣的猜謎學生作文

　　“哎，黃心怡，咱們連個屁都沒放。”我無奈地說道，“就是，我們這一桌四個人一個都沒猜出來，看來我們智力不如其他人那！”黃心怡也無奈。

　　上作文課的時候，潘老師在黑板上寫了兩個字——游戲。

　　“游戲？難道老師讓我們玩游戲嗎？太好了！”我心想著，便做了“耶”的手勢，不料被潘老頭發現。悲催啊！ 潘老師走到我前面，讓我站起來，問：“你干嘛那么高興啊？”我回答：“如果是玩游戲，我當然高興。”話畢，潘老師讓我坐下。

　　接著老師讓我們猜猜是玩什么游戲，有人說玩“疊漢堡”，有人說玩“瞎子摸拐子”，我說玩“老鷹抓小雞”……NO，都不是，玩的是——猜謎。有人便說：“老師你太out了！”老師默默地在黑板上寫了謎面“1，2，5，6，7，8，9，10”，在老師寫到“5”的時候潘佳怡就舉起了手。莫不是潘老師和潘佳怡心有靈犀？還是偷看了答案？

　　老師看見只有一個舉手的，便叫潘佳怡說出謎底“丟三落四”。潘老師便問潘佳怡：“你怎么知道的？”潘佳怡說：“我從書上看的。”汪思夢又說：“這是博覽群書的好處啊！”潘老師又問：“丟三落四是什么意思呢？”潘佳怡回答，說：“就是老忘東西。”“那是形容老人的，形容小孩的呢？”陳靖站起來說：“做事馬馬虎虎。”“再換個詞，”一個小男孩脫口而出“粗心大意！”

　　混在這智商高的人群中，真的`是傷不起啊~！我欲哭無淚啊，囧！ 老師又說：“見證奇跡的時刻就要到來了。”？？？？老師要變魔術？只見老師拿出一個用賀卡剪的一個“阿拉伯數字3”，陳靖脫口而出“開門見山！”老師說：“不是這個3。”陳靖改口說：“‘山’打了雙引號的！”“答對了，不給你加分，呵呵……”

　　接著老師讓“3”走路，然后被石頭絆倒了，翻了5個跟頭。有人說：“三五成群。”老師說：“差不多，有三有五。”劉臻說：“三番五次。”老師問：“你怎么知道啊？”劉臻說：“就是3翻了5次跟頭。”老師又問：“你知道這是什么意思嗎？”“就是，嗯……找一個人找了很多次，干一個活做了很多次。”

　　請看謎面——最大的聲音。一個男孩搶答：“一鳴驚人！”潘老師說：“沒錯，你真是一鳴驚人。”老師又做了個動作——把手舉得很高。吳雅婷說：“一手遮天！”老師說：“對！”

　　后面的謎語又被別人搶答，有的我猜到了，正想說，卻被人給搶了先。你們也讓一下我吧！那么著急趕著買菜還是接孩子！我不想當配角，坐在那里一點用武之地也沒有。

　　不過猜謎這個游戲挺好玩的額。游戲結束，我跟黃心怡說：“哎，咱們連一個謎語都沒猜出來！”

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