雙語小學觀摩學習后的個人小結

　　20xx年4月3日，在校長的帶領下，學校全體教師xx雙語小學觀摩學習，我聽了二年級的語文課，老師的精彩展示，不僅令那些學生們陶醉，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。以下是我的一些心得體會：

　　第一、吃透教材是最根本的。無論是低年級還是高年級，教師授課前首先要吃透教材。聽完老師的課后，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教。無論是教師的引導還是朗讀，都能恰到好處的調動學生的學習熱情，同時突出教學重點。

　　第二、采用啟發式教學，注重學生的'合作學習，力求讓學生主動地學，課堂氣氛活躍。在二年級的識字教學中，教師用兒歌“兩朵浪花手牽手，遇到困難向前走”，很自然的將學生們帶入合作學習的氛圍，通過教師精彩的品讀與引導，引發學生邊讀邊體會李白與孟浩然的身后友誼。

　　第三、注重學習習慣的養成。兩位老師不僅教會學生學習，還很注重學習過程中良好習慣的養成。強調正確的坐姿，正確的書寫習慣。 第四、親切的評價語言。兩位教師溫和、親切，對學生的評價具體、貼切。尤其是一年級的學生，更需要不斷地鼓勵和夸獎，二批評更要講究方式方法。 基于以上的學習心得，我為自己找到了今后的努力方向：

　　不斷地學習。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，同時，這一桶水還必須不斷注入新的水源，這就需要教師不斷地學習。尤其是作為一名新教師，更要鉆研教材，做到上好每一堂課。

　　關注學生的主動學習，合作學習。 在課堂上多讓學生動腦，合作學習，互幫互助，可采取競賽方式，提高學生的競爭意識，真正做到學生是課堂的主人。

　　總之，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養。

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