幼兒園小班語言《阿文的小毯子》教學方案設計

　　活動目標：

　　1．正確對待自己心愛的玩具或日用品。

　　2．逐步適應幼兒園集體生活。

　　活動準備：

　　1．掛圖第1號

　　2．故事磁帶。

　　設計思路：

　　孩子逐步脫離依戀物，慢慢的融入新的集體是需要培養其獨立性的，所以我們以故事的方式來打動孩子，讓故事中人物所發生的事件對孩子產生影響。

　　活動重點或難點：

　　通過故事，讓孩子在平時的生活中能正確的對待自己心愛的玩具和改掉依戀物的壞習慣。

　　活動指導：

　　1．認識阿文

　　教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一只小老鼠，名字叫阿文。

　　阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它�？墒乾F在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎？

　　2．聽聽阿文的故事

　　教師結合掛圖，完整講述故事一遍。

　　阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊毯子嗎？

　　后來阿文放下毯子了嗎？

　　3．說說自己喜歡的東西

　　你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？

　　我們小朋友比阿文還能干！每天早上高高興興地和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯。

　　活動延伸：孩子們圍成圓圈，一起來討論說說自己喜歡的什么東西？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？

　　效果分析：孩子之間的獨立性及適應能力方面有著一定的差異，通過這個活動，讓孩子在聽故事的同時學會了思考。有很多的孩子的一些回答讓我發現小班的孩子也慢慢的有了一種自我反饋的能力。

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