幼兒園節奏活動《小小配音師》教學方案設計

　　目標：

　　1.利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節奏，并運用于故事配音中。

　　2.幼兒能較準確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。

　　3.幼兒在創作中為自己的成功而感到滿足。

　　準備：1.故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》

　　2.日常生活聲音磁帶

　　3.動畫片《貓和老鼠》片段

　　4.紙盒若干與幼兒人數相等

　　過程：

　　一、感知紙盒能發出不同音響的特點

　　1.出示紙盒：提問：這是什么?你能讓它發出聲音嗎?

　　2.幼兒操作：教師巡回指導

　　3.提問：你是怎樣讓它發出聲音的?它發出了什么樣的聲音?個別幼兒回答并演示

　　(動詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)

　　二、模仿故事中及日常生活中的音響

　　1.這個紙盒可以發出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢?

　　2.聽故事磁帶，教師現場配音

　　3.提問：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的'聲音節奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學一學。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?

　　4.模仿日常生活中的一些聲音

　　①小朋友真能干，一下都學會了，你們會模仿別的聲音嗎?聽，這是什么聲音?

　　②模仿各種聲音

　　提問：a.它的聲音是什么樣的?節奏呢?

　　b.我們怎么模仿呢?試試看

　　(依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

　　5.學習給故事配音

　　1.小朋友真了不起，會模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音?

　　2.聽故事。

　　3.討論可以配些什么聲音。

　　提問：①冬冬做了些什么?我們怎么給他配上聲音呢?

　　②亮亮做了些什么?我們怎么配上聲音呢?

　　4.放故事磁帶，師生共同配音。

　　四、為動畫片《貓和老鼠》配音

　　1.它們是誰?你們想給這些動畫明星配音嗎?我們一起來看看它們干了些什么?

　　2.播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。

　　3.討論配音內容及方法：

　　①杰瑞做了什么?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)

　　②湯姆做了些什么?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)

　　4.練習幼兒快速反應，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

　　5.配音

　　①一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音。

　　②交換配音。

　　五、結束

　　今天小朋友都為動畫明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?

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