鉗工實習總結（精選10篇）
充實的實習生活已經告一段落，相信大家這段時間來的收獲肯定不少吧，是時候回頭總結這段時間的實習生活，寫一份實習總結了。那么好的實習總結都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的鉗工實習總結，歡迎閱讀與收藏。
鉗工實習總結 1
本人自鉗工實訓以來，發現了自己在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學到了課本上學不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！
做為鉗工通過幾年的學習工作我感鍛煉了我們感覺，提高了我的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。
鉗工，看似簡單的工種，但是有著豐富的內涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的說法。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。任何一個小小的技術都是一門學問，都要經過不斷的學習和細致的研究，看似簡單的磨鉆頭，也是需要下苦功來研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡單，加工多樣矯健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作，在當今加工業發達的時代，雖然落后也取代不了的工種。
鉗工看似簡單，但實訓起來很枯燥，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，如果下料鋸時不盡量留小余量，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽大心細”。
一提到鉗工許多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還不如學數控`加工中心等；我剛開始學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現一些紅色的.“圖案”，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己控制，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。經過師傅的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經過調整以后才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協調。最后經過師傅不停的指導和分析和自己的練習琢磨，把一個符合圖紙要求的工件做出來時，感覺付出的汗水是值得的。
在科學日益發展的今天，企業之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培養技術人才，提高員工隊伍的技術水平，才能更加適應當前企業的發展需要。
鉗工實習總結 2
時著時間的推移，為期兩周的鉗工培訓結束了。雖然在培訓期間很累，很苦，手上有很多氣泡，貼了很多創可貼，但我感覺很充實！因為我們學習了作為鉗工所必需的知識，但也鍛煉了我們的動手能力。但也讓我更深刻地意識到，只要努力深，鐵杵磨成針的真正內涵！
第一天，培訓開始時，老師告訴我們鉗工很苦很累，但這是基礎。因為我在高中時組織了學生，所以我聯系了鉗工。當時，我做了一把錘子，所以鉗工在我的印象中很有趣。但經過兩周的專業培訓，我知道以前的學生真的是皮毛。鉗工看起來很簡單，但實際上是一項測試我們耐心和毅力的技術工作！
剛開始老師簡單介紹了鉗工的基本知識和工具，當然最重要的是注意安全。錯誤的操作方法很可能會導致安全問題。當老師介紹時，我們去現場操作，第一天的任務是平面標記，標記的目的是明確處理界限，對我們來說，第一次在鐵板上遇到了很多問題。老師也知道我們畫平面會有很多困難，在做平面之前老師告訴了很多，同時在做平面過程中老師也給了我們很多指導，所以在老師和學生的指導下，學生很容易完成鉗工的第一個平面。
第二天的培訓內容是平面鑿子。在正式開始鑿子之前，老師告訴了我們鑿子的基本知識。操作員的站立部位和姿勢應易于用力，身體的重心應偏向右腿，略向前傾斜，左腳穿過前半部分，膝蓋稍微彎曲，保持自然，右腳站直。錘子的握法師用右手五指握住錘柄，拇指關在食指上，老虎的嘴指向錘頭的方向，五指始終握住錘柄；松開握法，只有拇指和食指始終握住錘柄。老師說一開始因為不熟練，會敲自己的手。聽完之后，我們覺得鑿子很累。剛開始拿了一塊鐵，老師幫我鑿了個口。我繼續鑿。鑿了很久，不到一半。手上有幾個氣泡，手指被錘子敲了好幾次......鑿了一天，回去的時候連手都抬不起來，我知道鉗工沒有我想象的那么簡單！我決定更加努力！
第三天到第五天我們的實訓內容是平面銼削。對象仍然是昨天生銹的.鐵。首先鋸下一面，然后用銼刀平整表面。最后，如果0.05絲不能插入四個角，它將成功。起初，我們對0.05絲沒有概念。后來老師說我們的頭發一般是0.08絲，也就是說直徑比頭發細，插不進去就成功了！為了達到這個效果，我們挫了三天，手起泡了。但這是我們的鍛煉！它磨練了我們的意志！所以我告訴自己要堅持！
經過一周的培訓，我對鉗工有了基本的了解。為下周做好充分的準備！
在鉗工實訓的第二周里，首先我們是鉆孔，直徑有區分，鉆孔好了之后就是絞孔，打螺紋。之后繼續銼。雖然覺得很無聊很累，但是要銼到最后的結果真的不容易！看著我們像煤一樣的手，每個人的黑臉都是為了達到最終的目的——兩邊不到五絲，角度垂直！這是最后的考試！雖然我覺得幾乎挫折了，但要么垂直度不夠，要么平行度不夠，要么垂直度不夠。最后，我只能后悔交了作業……
雖然最后的作業不是最好的，但我在這次鉗工培訓中學到了很多。我知道我必須一步一步地做事。我不能急于求成。只要我有毅力，我就能取得最好的成績！
鉗工實習總結 3
轉瞬間，為期x周的鉗工實習就要接近尾聲了。回想x周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是這些五光十色的生活片斷拼湊成了我人生中不行缺少的一局部，也給我留下了美妙的回憶。
實習的第一天我們進展的是車工的訓練。第一次接觸這種工作，技術不嫻熟，特殊簡單出錯，而且還是站著工作。一天下來，整個人都有一種劇烈的崩潰感。由開頭的奇怪轉為后來的厭煩，只是有一個極短的過程就完成了。但看著一個光滑干凈的工件從自己的手中出來，還真的很有成就感。
很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習是最辛苦的。由于以前沒有親身體驗過，還沒有什么感覺，這回有了親身體驗，不得不成認鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術要求比擬高，而且為了工作需要，也要站著進展加工。雖然操作間有空調或者電扇，但我們還經常一干就一身汗，而一身汗還沒下去，另一身汗又出來了。有的同學汗水都滴到了工件上，特殊辛苦。看著自己親自做的小錘子，小啟子，雖然不非常完善，但還是很欣慰。以前覺得身邊的東西都沒有什么了不起，用習慣了。但現在才發覺，原來很簡潔的東西里也包含著許多的才智與辛苦在里面。
實習完車工后，我們又接觸了特種加工。通過特種加工的實習，我們了解到了幾種比擬先進的加工技術，而且還親自操作或者參加其中對試件的設計加工工作，制作出了許多美麗的工件，都被我們收為紀念品，成為了永久的回憶。
只是小時候見過工廠里面工人電焊，由于那時候被大人告之肯定不要去看電焊的弧光，所以始終對電焊比擬恐驚。但沒想到這次實習也有電焊的內容。開頭對電焊很恐驚，不敢去點火，不敢去引弧，在師傅的引導與指引下，慢慢消退了這種心情，漸漸適應了那樣的工作環境與工作方式。雖然最終的成果焊得很難看，但究竟也見證了我戰勝自我的過程，雖丑由榮。
最終實習的內容是鑄造，和前面的'幾項內容相比，感覺好玩了許多。每拿到一個模型，就想到怎樣進展分形，然后造出砂形，把它鑄出來。第一天的時間全是練習，也許鑄了x個模型吧，根本把握了制作砂形的方法和要領，看著完整光滑的砂型在零件取出后呈現在眼前，仿佛揭開了一個期盼已久的問題的神奇面紗。鑄造的實習，雖然也很累，但是很好玩，干活的時候都忘了累，收獲的不僅有學問，還有歡樂。
總之，通過x周的鉗工實習，我開闊了眼界，收獲了一些平常得不到的學問，鉗工能大大的熬煉一個人的堅韌、恒心、細心，假如有任何一個細節處理錯誤，將導致前功盡廢。所以這次的實踐讓我收獲眾多。
鉗工實習總結 4
轉眼間，為期兩周的鉗工實習就要接近尾聲了，我也可以靜下心來好好的完成本次的實習總結了，這次鉗工實習真的讓我學到了很多實踐經驗和人生的道理，實習期間的茫然，汗水，痛苦和喜悅都會是我人生中一筆巨大的財富。
鉗工實習的第一天我們進行的是車工的訓練。第一次接觸這種工作，技術不熟練，特別容易出錯，而且還是站著工作。一天下來，整個人都有一種強烈的崩潰感。由開始的好奇轉為后來的厭煩，只是有一個極短的過程就完成了。但看著一個光滑潔凈的工件從自己的手中出來，還真的很有成就感。
實習完車工后，我們又接觸了特種加工。通過特種加工的實習，我們了解到了幾種比較先進的加工技術，而且還親手操作或者參與其中對試件的設計加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我們收為紀念品，成為了永久的回憶。
很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習是最辛苦的。由于以前沒有親身體驗過，還沒有什么感覺，這回有了親身體驗，不得不承認鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術要求比較高，而且為了工作需要，也要站著進行加工。雖然操作間有空調或者電扇，但我們還常常一干就一身汗，而一身汗還沒下去，另一身汗又出來了。有的同學汗水都滴到了工件上，特別辛苦。看著自己親手做的小錘子，小啟子，雖然不十分完美，但還是很欣慰。以前覺得身邊的東西都沒有什么了不起，用習慣了。但現在才發現，原來很簡單的東西里也包含著很多的智慧與辛苦在里面。
只是小時候見過工廠里面工人電焊，由于那時候被大人告之一定不要去看電焊的'弧光，所以一直對電焊比較恐懼。但沒想到這次實習也有電焊的內容。開始對電焊很恐懼，不敢去點火，不敢去引弧，在師傅的引導與指引下，漸漸消除了這種情緒，逐漸適應了那樣的工作環境與工作方式。雖然最后的成果焊得很難看，但畢竟也見證了我戰勝自我的過程，雖丑由榮。
最后實習的內容是鑄造，和前面的幾項內容相比，感覺有趣了很多。每拿到一個模型，就想到怎樣進行分形，然后造出砂形，把它鑄出來。第一天的時間全是練習，大概鑄了四個模型吧，基本掌握了制作砂形的方法和要領，看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現在眼前，仿佛揭開了一個期待已久的問題的神秘面紗。鑄造的實習，雖然也很累，但是很有趣，干活的時候都忘了累，收獲的不僅有知識，還有快樂。
總之，通過兩周的鉗工實習，我開闊了眼界，收獲了一些平時得不到的知識，但同時，也獲得了一些比知識更重要的東西—堅持、毅力、恒心。
鉗工實習總結 5
六周的實習即將完結，至于總體的感覺只能根本無法用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。
由于選擇了鉗工，先是不得不與銼刀打交道。從第二天第一天的安全教育到拿起銼刀進行“實戰演練”，看似簡單，其實它是一個理論結合實踐的過渡，是理論銜接于實踐的一個重要階段，同時又是一個不太可能相對很難的適應性的開始。
一開始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地袋中還會出現一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的拉內默藏縣，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發現后，經過耐心的講解，才自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。轉換經過調整以后才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協調。每出現錯誤的時候，老師總是假如悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免類似以后再顯現出來類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里化驗時，好多差錯的地方經老師分析體育老師后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進步，但每一次都仍有出錯，只不過錯判越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。從這一點，我真正地向老師說一聲“老師!謝謝您!”
從簡單地和方塊字這么多年的理論學習，一直到現在的公差，制圖專業課程，無一不是在課堂中渡過的，當真正拿出圖紙、材料和管理工具讓我們去加工時，方才感覺到手足無措，并不像課堂三講的那么容易，那么簡單。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣，才能體現出自己的動手能力和加工水平。
六周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天原地踏步的五個小時不久的.就過去了。直到下班時才感覺到累，但內心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環境是以前從未有過的感受。
經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的吸取東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具手執對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我確實是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上毫無疑問的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義跑得快做時，你就會發現制做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料小過來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽講授完指導老師的細致入微講授后，豈知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的制做外形尺寸做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費許多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好幾的工時，好不容易才把喔物料規格確定下來，總是害怕出了缺陷。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我因由也何人又花了好多的工時，偷偷地才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的實在專心。
在這實習中，我還遇到一個大問題是在環境問題對基本凝固的螺母上鉆孔時，總是沒有信心半齒脂把這個孔鉆好，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了，那模糊不清就是可能導致整個螺母看上去不美觀了，還有一點就是有點擔心，這個麻花鉆會一不小心跑到我手上來。我主要考慮很長一段時間，到最后還是急于按指導老師所述，細心的試試。當我真正動手實踐時，發現它并不是想象中的那么難想像的，不多時，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看，這才發現已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與實踐的結合”并不是想象的那么簡單明了的。
經過這么三個星期的鉗工實習，我學到的和體會到的都是無法從課堂上和教師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是甚或你的實踐而致了，這都將是無濟于事的。我相信自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習做下有力的鋪墊。
鉗工實習總結 6
為期x周的鉗工實習結束了，在實習期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手水平。雖然實習期只有短短的x周，在我們x年的大學生活中它僅僅小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。
要實行鉗工實習，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不準確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。通過這次鉗工實習，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。
一、辛苦的鉗工
在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要準確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推動銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力增大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術為：
1、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。
2、使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。
3、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果。
鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，不過每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。
二、輕松的車工
車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作水平。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來實行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇準確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。
不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘啊！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來。但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親自參加實習才能感受得到。
身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差別的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差別到底有多少。鉗工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手水平重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際水平，包括機械的操作和經驗的.持續積累，才能把知識靈活、有效的使用到實際工作中。鉗工實習就是培養學生實踐水平的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識實行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，補充其中一種的一些盲點。通過鉗工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。
三、危險的焊工
在電焊實習中，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在老師的帶領下通過一定的動手操作實踐，掌握了某些技能，在這數天的實習中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體會。學到了很多在課堂沒學到的知識，受益匪淺。
鉗工實習總結 7
上周我們進行了鉗工培訓班，總的來說受益匪淺，一開始，我的心情充滿了懷疑。我不明白的是，我們學計算機的人怎么能做鉗工這樣的工作！但現在想想。我學到了很多課外知識，有些東西可以讓我終生受益。多么寶貴啊！
從安全教育、動作要領和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是理論與實踐的過渡。有些東西要自己去探索，有些東西要從理論上去發現，用于實踐。從一開始打磨平面，我就學會了做好一件事沒那么簡單，要用實際來證明。我們看到的不一定是真的（平面看起來很平，但我們可以通過測光來發現它的缺點）；這讓我想起了為什么學校要我們來這里實習。我們應該知道學習的價值。學習和拋光平面一樣，我們應該有一絲不茍的'精神來做到最好。同時，我們也應該意識到實踐的重要性。僅僅學習理論是遠遠不夠的。沒有實踐經驗，找不到自己的動手能力，需要理論與實踐相結合。更需要頭腦和手的配合。
從平面打磨到劃線、打點；從整理到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，我學到的每一步都是別人拿不走的。
從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造；分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。
鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不僅深刻理解鉗工實習的意義，而且提高了我們的實踐能力，使我們更好地將理論與實踐相結合。鞏固我們所學的知識，學習教師的敬業精神。老師不厭其煩地為我們發現操作中的錯誤。我們還發揚了團結互助的精神，促進了學生之間的友誼。
在實習期間，我們獲得了勞動力成就精美的螺母。看著這個精致的工件，我自己磨碎了。這種自豪感和成就感很難用語言表達。我沒想到這么大的東西現在變成了一個精致的工件一下子就磨出來了。這就是人們所說的鐵杵只要功夫深，就可以磨成針！
本周的實習是短暫而艱難的，但我學到的是寶貴的，這讓我意識到做一名工人的辛勤工作和幸福，鞏固了我的知識，給我留下了美好的回憶。
鉗工實習總結 8
轉眼間，為期兩周的鉗工實習即將結束。回顧過去兩周，我有汗水、失敗、痛苦和微笑。正是這些五顏六色的生活片段，成為我生活中不可或缺的一部分，給我留下了美好的回憶。
在實習的第一天，我們接受了汽車工人的培訓。第一次接觸這種工作，技術不熟練，特別容易出錯，仍然站著工作。在一天結束時，整個人都有一種強烈的崩潰感。從最初的好奇心到后來的無聊，只有一個非常短的過程就完成了。但看著一個光滑和干凈的'工件從你自己的手中出來，它真的有一種成就感。
實習結束后，我們接觸了特殊加工。通過特殊加工的實習，我們了解了幾種先進的加工技術，并親自操作或參與了試件的設計和加工。我們制作了許多漂亮的工件，它們被我們收集為紀念品，成為永久記憶。
很久以前，師兄師姐們說鉗工實習最辛苦。因為之前沒有親身經歷過，也沒有什么感覺，這次有了親身經歷，不得不承認鉗工的辛苦。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術要求比較高，為了工作需要，還要站著加工。雖然手術室里有空調或電風扇，但我們經常一干就出汗，一汗還沒下來，另一汗又出來了。有的同學汗水滴在工件上，特別辛苦。看著自己做的小錘子，雖然不是很完美，但還是很欣慰。以前覺得身邊什么都沒有，習慣了。但現在才發現，原本很簡單的東西也包含了很多智慧和辛苦。
當我還是個孩子的時候，我在工廠里看到了工人的電焊。因為當時成年人告訴我不要去看電焊的弧光，我一直害怕電焊。但沒想到這次實習也有焊接內容。開始害怕焊接，不敢點火，不敢引弧，在主人的指導和指導下，逐漸消除這種情緒，逐漸適應工作環境和工作方式。雖然最后的結果焊得很難看，但畢竟也見證了我戰勝自己的過程，雖然丑而榮耀。
最后的實習內容是鑄造，比之前的內容有趣多了。每次你得到一個模型，你都會想到如何分形，然后形成砂形并鑄造它。第一天都是練習，大約鑄造了四個模型，基本掌握了制作砂形的方法和要點，看著零件取出后完整干凈的砂形呈現在我們面前，仿佛揭開了期待已久的神秘面紗。鑄造實習，雖然也很累，但很有意思，工作的時候都忘了累，知識，而且快樂。
總之，通過兩周的鉗工實習，我開闊了視野，獲得了一些平時得不到的知識，但同時也獲得了一些比知識更重要的東西——堅持、毅力和毅力。
鉗工實習總結 9
第一、自覺加強學習，努力適應工作
第一次做裝配鉗工的工作，對這個崗位的職責任務不是很了解。為了盡快適應新的工作和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教，消除疑慮，不斷理清工作思路，總結工作方法，現在基本能勝任工作。一方面，邊做邊學，邊做邊學，不斷掌握方法積累經驗。本人注重以工作任務為牽引，依靠工作崗位學習提高，通過觀察探索實踐快速進入工作情境。另一方面，問書，問同事，不斷豐富知識和技能。在老師和同事的幫助和指導下，我從未參加過會議，也從未熟悉過會議，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，抓住了工作的重點和難點。
第二、重視自身工作，認真履行職責
工作態度很重要，工作一定要細心細致。
我是一名鉗工實習，在那里主要做一些模具的修理和組裝工作，比如鉆孔、劃線、打樣沖孔、引孔、組裝等等。一開始我一直以為這些工作很簡單，不起眼，但是做了一段時間后發現這些工作很重要，一定不能有錯誤，因為錯誤不僅拖慢了工作進度，還會造成負面影響。有關各方應該負責。如果他們做了重要的事情，負面影響超乎想象，責任自然很大，不能因為簡單就低估他們。
因為我的實習公司不是大型公司，人不多，很多事情需要兩個人做，一個人安排。而且工作氛圍也很緊張。剛開始還沒調整好位置，所以不習慣。雖然看起來這個工作很輕松，但是每天重復同樣的工作，工件堆積如山，工作氣氛緊張，就不會輕松了。讓自己堅持下去，不能半途而廢。我覺得不平凡的事不多，但是你想把每一件平凡的事都做好，那就是不平凡。所以，我們應該利用這個難得的'機會，多學習，多努力。這樣，學到的知識才能真正屬于自己。
第三、虛心咨詢是做好工作的前提
實習是走向社會的第一步，可以積累工作經驗，虛心求教是積累工作經驗最直接的方式。所以在工作中遇到不懂的地方，會虛心請教師傅或車間主任，在他們耐心的指導下不斷成熟，積累一些工作經驗。
所謂實習，就是從實踐中學習。學習不能只是舒舒服服地坐在教室里聽老師講理論，還要走出教室，扔掉沉重的書本，走向社會去學習。因為外面的世界是無限的，有很多寶貴的知識是書本上學不到的。除此之外，書本知識也來源于實踐，理論知識是在實踐中體驗生活和工作而形成的理論概括。現代科技日新月異，知識需要不斷拓寬。所以要多學習，重新學習，發現自己的實力，找到我們的理想，實現我們的理想。
鉗工實習總結 10
一、鉗工實習教學改革：
圍繞鉗工的基本技能要求，通過萬能扳手，鴨嘴榔頭等典型實習零件的訓練，使學生掌握鉗工的加工范圍、常用設備和工具，培養學生吃苦耐勞、協作友愛的精神。過去鉗工實習主要通過實習教師的講授，實習產品只是鴨嘴榔頭，存在著實習內容空洞、苦燥、實習產品單一、訓練項目較少等缺陷，通過教改：
1、使實習內容充實，訓練項目由過去的鋸、銼等單一的訓練，增加到劃線、鉆、鋸、銼、鏨、鉚等訓練，使學生能全面的掌握鉗工的基本技能。
2、在實習場所，懸掛鉗工基本技能掛圖，將教師從空洞、枯燥的講授中解放出來，只能針對學生不良習慣，不規范的動作進行糾正。
二、新增認識實習：
通過模具加工工廠的參觀實習，使學生明確本專業的全部崗位及對各崗位的具體要求，了解工廠生產現狀、產品研發、技術改造、生產組織管理、質量管理等基本狀況，培養專業感情，增強學習的興趣,使學生確定學習目標。
三、機加工實習教學改革
機加工實習改革是這次實踐環節教改的重點、難點，由于崗位多、內容雜、頭緒亂、任務重,所以今年主要完成車工和熱加工實習的內容：
（一）工位專項操作訓練――注重基本技能的訓練，突出基礎知識的培訓 以前機加工實習教學主要通過對一個或多幾個零件的加工，并加以理論教學的模式進行。這種教學方式存在一些缺陷，如個別零件不可能完全體現機械加工多方面的知識點，而過多的理論講解又使實踐教學的動手優勢沒有充分發揮。這次車工實習教學改革有針對性地研究并設計開發專項訓練工位；同時，制作相應的訓練器具，提出訓練考核要求，讓學生進行強化訓練，能加強學生對機械加工基礎知識的全面了解。例如：
1、車刀安裝工位：車刀的安裝是學生車削加工的一項最基本的技能訓練要求。通過試切對刀、刀架刻線對刀、后頂尖對刀及交替擰緊刀加螺釘等訓練，使學生按照訓練步驟和操作要求熟練準確地完成刀具安裝任務，養成良好的職業習慣。
2、車床花盤找正訓練工位。通過利用車床附具花盤，設計制作了花盤角鐵通用工裝，要求學生對軸承座等復雜外形零件進行中心找正。通過學生反復訓練找正方法，一方面使學生了解對非圓形零件在車床上通過劃線進行找正的工藝方法，另一方面加深對工件加工中心與機床主軸中心重合這一工藝部題的理解。
另外還有：車工刃磨、車床基本操作訓練、車床卡爪與卡盤的裝卸、車床四爪卡盤的使用、花盤角鐵裝夾工件、工件的測量、反向走刀車削細長軸（演示）等
（二）工藝練習專題――提高學生對實際工藝問題理解的有效途徑
現場實習教學的最大優點在于直觀、具體，有課堂教學無法比擬的優點。因
此，充分發揮實習教學的優勢，更重要的是要體現高職教學應培養滿足生產一線的高等技術應用人才的要求。在工藝專題的設計中，注重體現教學大綱對學生的能力要求，注重體現高職特點，重點突出零件加工中各種常見工藝方法的歸納和總結，通過范例教學，達到學生對工藝問題的理解和掌握。例如：
1、細長軸的加工。可利用中心架、跟刀架、反向走刀等加工方法，解決車削加工中的這一常見工藝問題。并結合切削加工中出現的問題進行分析講解。
2、工件在加工中的彈性變形。通過在磨床上加工薄鋼板、在車床上加工細長軸、用三爪卡盤加工薄壁套等，使學生能切實理解彈性變形對工件加工質量的影響。另外還有常用車削刀具合理幾何參數選擇、車削錐面、圓柱孔加工等。
工位訓練和工藝專題的講解，在很大程度上解決了實習教學中的基礎知識、工藝知識的理論深度及工藝知識的覆蓋面的`問題，但機械加工中的實際操作能力及對金屬切削的真實感的體會是這些訓練項目無法替代的，故必要的真實零件加工是必不可少的。由于實際生產中的產品零件很難較全面的體現實習的訓練要求，故要想達到較好的訓練效果，最好專門設計一些典型的實習零件。例如為機加工實習設計的實習零件，力求在一個零件上全面體現各種表面的加工，直到材料車削到不能再加工為止。這樣不但訓練的內容多、且材料的利用率高。
（三）模擬仿真訓練――豐富實習內容，是經濟、安全的有效方法
這里所說的模擬仿真，并非計算機上的模擬仿真，而是根據實際加工情況專門設計一些模擬仿真器具。如：可以將石蠟和鋁用于鑄件澆注的訓練。而石蠟制成的鑄坯又可用于插鍵槽和數控機床的模擬加工件。又如：專門設計制作了一套用電感應頭模擬銑曲線槽訓練器具，用于訓練學生雙手控制、操縱銑床加工工件。
模擬仿真加工能較好地克服學生初次操作機械設備的畏懼心理，避免學生初次操作機設備時因手生易造成的人身和設備事故。同時，也在一定程度上降低了實習成本。
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