我們的老師為題的作文
作文一：我們的老師
陳老師教我們已經一學期了，她和藹可親，說起話來總是笑迷迷的，我們都很喜歡她。
我以前膽子特別小，上課從來不敢舉手發言，有一次在陳老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺大聲地背誦了四字成語，同學們給了我熱烈的掌聲，老師也獎勵了我五朵紅花，我高興極了，從此做任何事情都充滿信心。我在心里對老師說：謝謝您，陳老師！
老師說我們班同學都很聰明，就是上課不大守紀律，陳老師想了很多方法教育我們，誰表現好進步了就獎勵紅花，同學們你追我趕都想爭得紅花，就這樣在老師的引導下，我們的學習進步了，關心集體的好人好事也多了起來，我們能不喜歡我們的老師嗎？
“三八婦女節”到了，我祝我的老師節日好！
作文二：我們的老師
記得五年級時有個轉來的陳輝同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語的二十六個字母都背不出。王老師很理解他的心情和難處，就著重輔導陳輝，并用一些形象的圖片、例子來增強陳輝對單詞和語法的記憶。每當陳輝掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳輝英語的積極性提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是在一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的'時候，忽然從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽臺上看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不再認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們一時還安靜不下來，王老師就微笑著開口了：“你們很喜歡飛機吧�？梢�，國外現在航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時，教室顯得格外安靜，大家又繼續認真得聽王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
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