我的語(yǔ)文生活為題的作文

　　我與語(yǔ)文作文篇一：我的語(yǔ)文生活-作文

　　過(guò)了有多久了？嗯個(gè)……有十周了吧？不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了成為初中生的十周。我的初中生活，是由無(wú)數(shù)門(mén)學(xué)科加在一起的，英語(yǔ)、生物、地理、歷史……還有語(yǔ)文。

　　嘿，我看見(jiàn)你了！

　　初中的語(yǔ)文課，你在干什么呢？

　　上課鈴一響就左顧右盼，等著新來(lái)的語(yǔ)文老師，會(huì)是個(gè)什么樣的人呢？這個(gè)老師……叫什么來(lái)著？

　　沒(méi)有自我介紹，只扔下一個(gè)“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，讓你茫然。我是誰(shuí)呢？知識(shí)面前的窮人？不行不行，太貶低自己了。還沒(méi)有變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)？不行不行，太難看了……你咬著筆帽，開(kāi)始苦苦思索這個(gè)問(wèn)題。想到學(xué)習(xí)的煩躁與平淡，有了，寫(xiě)葉子吧……

　　喂，別老形容自己啦，能不能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的語(yǔ)文生活，到底是什么呢？

　　對(duì)了，是旅行哦！

　　講著講著，就發(fā)覺(jué)自己站在海邊了；說(shuō)著說(shuō)著，就看見(jiàn)春天的細(xì)雨了；聽(tīng)著聽(tīng)著，怎么打起雷來(lái)了呢？哎呀，別劈我……

　　嘿，你又在說(shuō)自己了，那些無(wú)聊的事也說(shuō)說(shuō)吧！

　　無(wú)聊就像下雨天，沉悶得要命。老師的問(wèn)題，答案是什么呢？對(duì)了，是……等待，無(wú)聊嗎？還不算太糟糕。

　　老師布置的作文，好難哦！有了，你偷偷打開(kāi)電腦，照片文章借鑒一下，看了半天，卻沒(méi)有一篇符合標(biāo)準(zhǔn)的，算了自己寫(xiě)吧！

　　這些，都算是吧！

　　但是，語(yǔ)文里是不是也有幸福而美好的時(shí)刻呢？

　　有嗎？

　　沒(méi)有。

　　有嗎？

　　沒(méi)有。

　　有嗎?

　　……好像……有吧……

　　語(yǔ)文里的幸福，幸福，幸福是————

　　一個(gè)人在寂靜的林子里，拿著書(shū)閱讀。

　　是偶爾說(shuō)過(guò)幾句，連自己都不知道什么意思的哲理句子。

　　是一頁(yè)又一頁(yè)日記。

　　是一起探討問(wèn)題，眾人百思不得其解，你張口就說(shuō)出答案。

　　是老師提出問(wèn)題，你想都不想就舉起的手。

　　這些都是哦，可是，最幸福而美好的時(shí)刻呢？

　　是很讓人嫉妒的語(yǔ)文成績(jī)，是靜靜地聽(tīng)老師講課，陶醉其中，是背完一篇又一篇課文，是看完的一本有一本課外書(shū)，是不小心在生活里發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，然后激動(dòng)得手舞足蹈。

　　“都不對(duì)。”

　　“是寫(xiě)作。”

　　夜已經(jīng)很深了，爸爸媽媽都睡了吧？你披上衣服躡手躡腳地起床，悄悄打開(kāi)臺(tái)燈寫(xiě)文章。

　　這是第幾沓紙了？第三沓？第五沓？哎呀，管他呢！寫(xiě)就是了唄！你怎么老是這樣呢？寫(xiě)到半夜才去睡，每天頂著個(gè)熊貓眼去上學(xué)，好玩嗎？

　　為什么老是不聽(tīng)勸呢？是為了那一點(diǎn)點(diǎn)稿費(fèi)嗎？是狗改不了吃屎?jiǎn)幔?/p>

　　“我高興。”

　　嘿，你現(xiàn)在的語(yǔ)文生活就是這樣的嗎？像是……嗯……弗拉明戈，對(duì)嗎?

　　我與語(yǔ)文作文篇二：小學(xué)作文：我的語(yǔ)文老師

　　有人說(shuō)，老師像第二個(gè)媽媽，有人說(shuō)，老師像一個(gè)辛勤的園丁，有人說(shuō)，老師像一個(gè)哺育小芭蕉的大芭蕉。我覺(jué)得，我的語(yǔ)文老師?張霞就是一位這樣的老師。

　　張老師高高的個(gè)子，給人以威嚴(yán)的感覺(jué)，然而，他對(duì)待學(xué)生卻很有耐心，不耐煩的一遍又一遍的教我們，知道教得很透徹了，才放下心來(lái)。

　　有一次，我的考試成績(jī)很差。我非常傷心，同桌說(shuō)：“錯(cuò)字大王！跑題先生！錯(cuò)題大俠！呵呵呵！”他的'話使我十分沮喪，我在一邊耷拉著頭，無(wú)精打采地看著試卷上滿張得紅叉叉。心里一種空蕩蕩的感覺(jué)。

　　也許是我的舉動(dòng)太明顯，張老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”'嗯……恩……我膽怯說(shuō)，“這次考試我考的很差……”張老師說(shuō)：'劉力維，你這次考試確實(shí)考的很不好，知道這是為什么嗎？？是因?yàn)槟阌性S多問(wèn)題需要改善，你可以找一些練習(xí)題來(lái)做。來(lái)，下面我給你說(shuō)說(shuō)這個(gè)題…”

　　這就是我的語(yǔ)文老師。

　　我與語(yǔ)文作文篇三：我和語(yǔ)文的故事

　　小時(shí)候有好伙伴極愛(ài)看書(shū)，我便癡癡的坐在她身邊，似乎只是張望她專注的神情和一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)的書(shū)扉。然后等待著老師的一聲贊美。那時(shí)候，以為語(yǔ)文便是得到表?yè)P(yáng)，幸福的光彩。

　　長(zhǎng)大了些，學(xué)習(xí)許多課文，總少不了要背些古詩(shī)字詞。每日回家最痛苦的便是望著一疊疊小字，坐在日光燈昏黃籠開(kāi)的光下，絞盡腦汁的把他們印在腦子里。背不下來(lái)，便不耐煩。時(shí)而有一兩只小蟲(chóng)在眼前晃動(dòng)，飛來(lái)又飛去，嗡嗡的繞著燈光；心被擾的無(wú)法平靜，也如有幾只蟲(chóng)嗡嗡的飛。

　　記得最清楚的是一次我在家中大嚷大叫，發(fā)脾氣。父親卻安靜的走到我身旁，拿起已被我扯得皺巴巴的古詩(shī)篇子。他若有所思的讀出聲“天蒼蒼，野茫茫...”，然后笑了笑“別著急，我小時(shí)候還不如你呢，背的多了就好了。”說(shuō)完，他的大手輕撫我的小腦袋“來(lái)，跟著我念......”記得最終，的確是背下來(lái)了，而且是久久的記住，再?zèng)]忘記。但后來(lái)，我便常常借此嘲笑父親小時(shí)候，父親沒(méi)有感到不悅，只是說(shuō)“這是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嘛！”

　　這一時(shí)期的我常常是背背字詞，背背古詩(shī)。考個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，便高興地捧著語(yǔ)文卷子不離手。以為語(yǔ)文便是背古詩(shī)，背課文，僅此而已吧。

　　到了初中，我會(huì)習(xí)慣性的同小學(xué)一般，大聲地嚷母親來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。兒時(shí)的母親對(duì)我真的是百依百順。聽(tīng)詞讀的快了，在我的一聲聲和呵斥下放慢語(yǔ)速；時(shí)而慢了，也能忍耐我的不耐煩。尤其記得她坐在茶幾上用紅筆勾畫(huà)，帶著一副眼鏡。茶幾上立著一只打開(kāi)的眼鏡盒。可是，這回以初中生的身份喊她，她卻不怎么理我，眼神一絲也未離開(kāi)過(guò)手中的針線和架起的十字繡架子，只一句“都多大了，自己聽(tīng)！”回蕩在安靜的房間中。若不是望見(jiàn)她的身形，我險(xiǎn)些以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。但沒(méi)辦法，作業(yè)總要完成的。口中暗暗鼓勵(lì)著自己，心里卻責(zé)怪著母親，仿佛幫我是她的職責(zé)。我是她的女兒啊！

　　漸漸的，我習(xí)慣了沒(méi)有父母幫助的日子。每每看到班里其余父母在孩子本上的筆跡，我總會(huì)羨慕，心中會(huì)暗嘆：“為什么我沒(méi)有負(fù)責(zé)的父母呢？”直到有一天，我陪母親去看姥姥。

　　母親和姥姥就坐在電視前她聊天，從菜價(jià)聊到飲食，從飲食聊到身體，從身體又聊到我。此時(shí)，母親不再是閑散的倚著沙發(fā)，而是順手端起一杯冒著熱氣菊花茶，坐直了身體。她的臉上洋溢著笑容，說(shuō)“孩子長(zhǎng)大了，許多事情不用我再操心了！”她說(shuō)這話時(shí)，燦爛的微笑似春日里枯枝上冒出的第一芽綠，杯中的水一蕩一蕩，連著泡開(kāi)的菊花，漾出絲絲清香。

　　我突然間很驕傲，同樣很感動(dòng)，很難過(guò)。其實(shí)，我并非如母親所說(shuō)的懂事。而母親，卻生出了不一般的驕傲與欣喜。只是我的小小舉措，只是不得已不情愿的行為，竟能使得一位母親嘴角合不攏的微笑，滿滿幸福？

　　似乎是看出了什么，從母親的笑容和杯中晃動(dòng)的水中，我仿佛看懂天下父母的幸福，天下子女的幸福。父母是我的唯一，而我，更是他們的唯一，他們的驕傲。

　　后來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)懂得了父親說(shuō)自己兒時(shí)背古詩(shī)不如我快的原因，也終于明白，他說(shuō)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的心情。終于懂得，母親幼時(shí)耐心幫我聽(tīng)寫(xiě)，長(zhǎng)大卻對(duì)我不管不顧的初衷。天下父母，都是如此，他們的希望，從孩子還是一粒花籽時(shí)便傾瀉而出，只等待著，這朵花盛開(kāi)，綻放光彩。

　　我審視著自己和語(yǔ)文，恍然間覺(jué)得從前的我的幼稚。語(yǔ)文不只是老師的一聲表?yè)P(yáng)，不只是背背古詩(shī)字詞，不只是為了父母而努力。而是真正的了解人間的感情，以情處事，待人以寬容、理解。

　　此時(shí)，我坐在窗前，一點(diǎn)點(diǎn)回憶起從前的生活。憶起有些話語(yǔ)傷害了別人，或是不寬容的斤斤計(jì)較。仿佛很難過(guò)，難過(guò)說(shuō)出那些傷害的話，也難過(guò)那些被傷害了的人。我望著窗邊掛在枝頭玉蘭的白色花苞。它半開(kāi)著，姿態(tài)已經(jīng)比那些閉合的花苞大方了許多。但，它仍需幾抹陽(yáng)光。可我相信，我同語(yǔ)文的故事會(huì)像這朵花一般，還有很長(zhǎng)的一段路程，帶到春風(fēng)襲來(lái)，降下春雨，它會(huì)安靜的盛開(kāi)，微笑著散發(fā)縷縷香氣。

　　但，我想我同語(yǔ)文的故事，會(huì)同這香氣一樣，恬靜卻永留余香。

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