關(guān)于從期中考試看家長(zhǎng)該不該對(duì)孩子放手的解讀
期中考試剛剛結(jié)束，家長(zhǎng)們忙著在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)考題答案。現(xiàn)在各大中小學(xué)正沉浸在期中考試的緊張氛圍中，這中間家長(zhǎng)的緊張程度更甚，從考前幾周直至結(jié)束出成績(jī)，在約半個(gè)月的日子里，期中考試成了他們的熱點(diǎn)話題，甚至有家長(zhǎng)提前幫孩子鉆研考試難題，家長(zhǎng)過度陪讀有礙學(xué)生成長(zhǎng)。
我們來看看下面的現(xiàn)象
現(xiàn)象一 考中父母論壇發(fā)帖
考試第一天，還在上班的小偉媽媽就按捺不住了，趁著工作間隙在她和其他家長(zhǎng)常去的論壇上發(fā)了一個(gè)“期中考試開始”帖。上午十點(diǎn)剛過，她推算著自己的孩子語(yǔ)文考試剛剛結(jié)束，出于無法和孩子聯(lián)系又擔(dān)心的情緒，小偉媽媽只能通過這樣的形式來“安慰”自己，順帶祈求小偉能考好。小偉媽媽說，她這樣做并非第一次了，其實(shí)像她這樣擔(dān)心孩子期中考試的家長(zhǎng)并不少，有時(shí)候像此類的帖子沒過多久就會(huì)有家長(zhǎng)留言表示同感。
據(jù)悉，期中考試的前一晚，就有家長(zhǎng)在比較知名、家長(zhǎng)聚集度較高的論壇上發(fā)帖為孩子們“加油鼓勁”，這效果就像跑步時(shí)喊的那句“各就各位”。第一堂考試還沒有結(jié)束，有些家長(zhǎng)立即在網(wǎng)上同步發(fā)帖，興奮地告訴大家三天的期中考試正在進(jìn)行中。
另外發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)還會(huì)在期中考試的不同時(shí)期，發(fā)布“同步報(bào)道”。
每當(dāng)考試的前一晚、第一場(chǎng)考試時(shí)、考試第二天、最后一場(chǎng)考試后和出成績(jī)后基本上都會(huì)有相關(guān)貼子出現(xiàn)在網(wǎng)上，家長(zhǎng)紛紛在論壇上或是網(wǎng)上交流群中發(fā)帖、留言交流討論考試的概況和其所知的情況。
現(xiàn)象二 考后父母忙對(duì)答案
“數(shù)學(xué)最后一大題的答案是125平方米還是200平方米啊？ ”、“最后一題的解題步驟是什么”……昨天，記者從某論壇上看到，孩子剛參加完數(shù)學(xué)的測(cè)試，一些家長(zhǎng)則根據(jù)孩子回憶的題目，忙著在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)答案，甚至研究詳細(xì)的解題過程。一位黃媽媽說，兒子剛升入初三，這是孩子參加的第一次大型考試，最后一題數(shù)學(xué)20分，答案和解題的對(duì)錯(cuò)直接決定數(shù)學(xué)考試成績(jī)。 “進(jìn)入初三，每次考試都很重要。前面的基礎(chǔ)題基本沒問題，如果最后一題無誤，數(shù)學(xué)能考滿分，可以提高孩子在學(xué)校總體排名。 ”黃媽媽表示，初三考試的每次排名都可能和中考有關(guān)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校中考推優(yōu)生、自薦生的排名都是根據(jù)幾次大型考試的成績(jī)來決定的。
看到剛剛發(fā)下來的英語(yǔ)試卷，小言媽媽嚇了一跳，這次小言的英語(yǔ)成績(jī)才80分出頭一點(diǎn)點(diǎn)，她感到很著急，立即向家長(zhǎng)們打聽各個(gè)孩子的情況。她立馬撥通了另一位媽媽的手機(jī)，打聽下來，那孩子的成績(jī)本來和小言差不多，這次考試居然還不到80分。
充滿疑惑的她，又上網(wǎng)和其他家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)群中早就有人議論起了這次期中的英語(yǔ)考試。一位家長(zhǎng)提供信息，這次英語(yǔ)成績(jī)?nèi)昙?jí)最高竟然沒過90分，班級(jí)平均分也就70多分。還有家長(zhǎng)說，有的孩子只考了20多分，把班級(jí)平均分拉下來不少。另一位家長(zhǎng)發(fā)出感慨，這考卷太難了，簡(jiǎn)直就是超綱……
小言媽媽透露，這個(gè)家長(zhǎng)群是在還沒有新生報(bào)到時(shí)就已經(jīng)建了，一開始家長(zhǎng)們會(huì)討論新生注意事項(xiàng)，后來就成了家長(zhǎng)們討論孩子學(xué)習(xí)的平臺(tái)了。她說：“每次考完試，家長(zhǎng)們都會(huì)上來看看，交流考試的情況，對(duì)試卷做簡(jiǎn)單的分析。 ”小言媽媽認(rèn)為，這能知道年級(jí)和班級(jí)的整體情況，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的掌握很有好處，家長(zhǎng)多交流還能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
像這樣的家長(zhǎng)群并非普遍現(xiàn)象，家長(zhǎng)在其中很活躍，特別是遇到考試的.日子。往往期中考試的第一天晚上，就會(huì)有家長(zhǎng)開始討論語(yǔ)文的作文題目、試卷的難易程度，預(yù)期后兩天的科目考試。等到出成績(jī)拿到正式試卷后，家長(zhǎng)們還會(huì)對(duì)考試作一個(gè)總結(jié)交流。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)之所以如此關(guān)注期中考試、擔(dān)憂孩子不能取得理想的成績(jī)、從而產(chǎn)生焦慮情緒，有兩個(gè)重要的原因。一是，出于對(duì)孩子的責(zé)任感，不少家長(zhǎng)會(huì)覺得他要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，從衣食住行到學(xué)習(xí)成績(jī)，這都是他的責(zé)任。二是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的強(qiáng)烈，孩子或說是孩子的成績(jī)成了家長(zhǎng)之間隱形的競(jìng)爭(zhēng)。
家長(zhǎng)有時(shí)候太過于積極地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但又不夠?qū)I(yè)，會(huì)有一定的錯(cuò)誤存在，反而會(huì)誤導(dǎo)孩子，而年幼的孩子往往會(huì)先入為主地認(rèn)為家長(zhǎng)做的是對(duì)的，導(dǎo)致難以接受老師的觀點(diǎn)和批評(píng)。其實(shí)家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)關(guān)心孩子快不快樂，而題目的對(duì)錯(cuò)就交給老師。要鼓勵(lì)孩子去多問老師，和老師的互動(dòng)，對(duì)孩子的探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神有很大的幫助。
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