個人研修計劃怎么做
篇一：【中小學】提交一份個人自我診斷及研修計劃
相似三角形應用舉例3和位似1>相似三角形應用舉例3和位似1
學段: 初中學科: 數學教材版本: 人教版年級/冊: 九年級下目錄: 27.2相似三角形本次研修的重難點題目(知識點): 相似三角形的應用舉例3及位似1
自我診斷
現在學生在校的學習時間少，初三教學時間緊，任務重，九年級上學期為了搶進度，已經將相似這部分知識講授完了，但是學生相似這部分知識的掌握情況并不好，所以如何在有限的初三下學期復習中，突出重點、突破難點，是我亟待解決的問題。也希望通過這次假期的研修學習給自己充充電，多掌握一些與教學相關的教學軟件，如思維導圖、幾何畫板、超級畫板等，對我的今后教學起到輔助的作用。
研修主題
本次研修我選取要突破的重難點是相似的應用舉例3和位似1，希望通過研修學習將實際問題中的視角、盲區問題借助多媒體軟件來輔助課堂教學，從而解決測量不能到達兩點間的距離。位似中要重點突破的是位似圖形的相關概念，了解位似圖形和相似圖形的聯系與區別，重點掌握位似圖形的性質。探尋位似難點的突破方法，可以創設看電影的問題情景來激發學生的學習興趣。也可以借助幾何畫板來輔助課堂教學，這樣可以使學生態度積極、心情愉悅、思維活躍，從而真正的`激發學生學習數學的興趣。在探討位似的定義及其特點的時候，引導學生移動兩個三角形，讓學生不由自主的發現總會有一個位置使這兩個三角形的對應點的連線交于一點。通過這些有效的教學手段來提高學生的學習效率。
個人研修安排
在此次研修學習中，我會嚴格要求自己認真完成研修任務。
1、按時參加討論、認真觀看研修視頻、按時完成并提交作業。
2、通過研修學習認真專研、探究教學中的重難點突破策略。
3、通過研修網提供的視頻，多掌握和教學相關的教學軟件的使用，并在今后的教學中加以應用。
4、多與專家教師討論，多學習、多交流。
5、通過研修充電、提升自己的教育教學水平。
所需要的支持
希望多參加一線教師的課堂教學經驗講座，汲取教學最前沿的教學方法和教學經驗。
教育局或學校多為我們提供外出學習參觀的機會。
篇二：個人研修計劃表單
通過研修學習和教學實踐，反思個人教學中信息技術應用的問題，針對已確定的擬解決的問題,制定并提交一份個人研修計劃，內容包括研修目標、研修主題、實施步驟、預期研修成果等。
要求：
1.按照附件中的工具模板來完成個人研修計劃。
2.研修計劃要結合個人實際，設計合理、可行的個人研修計劃；字數不少于300字。
3.內容必須原創，如出現雷同，視為無效。 我有幸參與國培計劃（2014），我會珍惜這次難得學習機會，因為，通過網絡能面對面聽專家講課，還能夠在這里與更多的優秀教師交流，吸取他們的寶貴教學經驗，信息技術研修給了我們一個提升自己自我的平臺，我要確定學習方向、認識自我，反思教育、自我提高。本人擬定出了自己的研修計劃：
一、自我分析
根據測評結果，使我清楚地意識到自己對信息技術知識掌握的不夠多，應用信息技術能力也弱，而當今世界是信息爆炸的時代，作為教師不具有一定的信息技術能力，是不符合時代需求的。 因此，教師要充分了解信息時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。了解多媒體教學環境的類型與功能，并且要非常熟練地操作常用設備，優化教學方法和教學課堂。
二、我的發展目標
通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。具體內容如下：
1.提高技術素養。了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
2.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有
助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。
3.學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
4.了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支持。
三、具體措施
1 、網絡平臺，積極學習研討。
每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡，不斷在反思中進步。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高
教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
5、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。
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