英語組校本研修計劃范文（通用9篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的英語組校本研修計劃范文，希望對大家有所幫助。

　　英語組校本研修計劃 1

　　一、指導思想。

　　按照學校校本教研的實施方案和英語組教研專題，運用新的課改理念，關注課堂，關注學生，努力培養學生學習提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學效率。

　　二、實施原則。

　　1、堅持以校為本的研修原則。

　　英語校本研修力主體現學校的辦學理念，突出學校的辦學特色，立足學校本原，著眼于學校的英語教育教學發展。

　　2、堅持以人為本的研修原則

　　英語校本研修應關注英語教研組每位教師的工作與學習及自身專業發展的需要，不斷促進內化與外化的統一，以有效的方式激發教師從要我學習向我要學習轉變。

　　3、堅持可持續發展的英語教育教學研修原則。

　　英語校本研修要立足于英語教育教學的可持續發展，既要抓緊當前急需解決的問題，又要著眼于英語教育教學未來潛力的開發；在注重英語教師教育教學基本功錘煉的同時，切實關注英語教師教學觀念的轉變。

　　4、堅持民主與科學的研修原則。

　　英語校本研修應營造寬松的氛圍，使參與者積極主動暢所欲言，共同學習、主動探討；培訓的計劃、內容以及時間安排要具有科學性，要為大多數教師所認可。

　　5、堅持針對性與實效性相結合的原則。

　　從學校英語教育教學的實際出發，開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修，有針對性地解決英語教師教育教學中的“問題”為中心，以行動研究為主渠道，在不斷提高教育教學質量的同時，促進英語教師的全面發展。

　　6、堅持教研培合一的.原則。

　　堅持以科研為先導，鼓勵英語教師參與課題研究，校本研修要體現教研、培訓相結合的原則。

　　7、堅持系統性與靈活性的原則。

　　以英語教師的整體發展和英語教師的專業化發展為本，注意培訓的系統性，以提高英語教師的整體水平；同時加大英語教師自主學習，外出取經，開發利用各種有利于英語教師學習的資源，靈活研修。

　　8、堅持發展創新的原則。

　　英語校本研修是一種繼承傳統，開創新之路的繼續教育方式，具有廣泛的開拓空間，有極大的創新機遇。

　　三、工作重點。

　　1、制定英語校本研修計劃，做好校本研修的準備工作。

　　2．積極開展創新性教研活動，不斷提高教研水平。

　　3. 積極關注課堂教學，捕捉教學中的新問題，提高校本研修中問題的針對性與實用性。

　　4．進行專題實驗教學，嘗試運用校本教研的經驗，備好課，上好課，加強教學反思，寫好案例分析，及時總結經驗。

　　5、指導新教師的課堂公開教學。

　　四、具體工作要點。

　　1、學習理論知識。學習新課程標準，新課程優秀教學設計與案例，個性化備課經驗等教育教學刊物，努力提高自己的業務水平和教學水平。

　　2、結合校本研修專題，關注課堂教學，捕捉教學中有價值的問題，認真做好問題的解決工作。

　　3、邊學習，邊討論，邊研究，邊運用，積極參與英語學科的教學、評課、聽課工作，汲取經驗，并運用教研組的集體智慧的結晶來指導自己的教學。

　　4、積極撰寫教學反思，及時把握課堂教學方向。

　　5、指導新教師的公開教學，與新教師一起成長。

　　6、充分運用本學期校本研修所取得的收獲與教學實踐，進行及時的總結，認真撰寫教學論文。

　　五、操作要求。

　　1、每個英語備課組每周保證一次的集體備課研修時間。

　　2、每個英語備課組每月至少一次組織學習國內外先進教育理論和新課程理論。

　　3、英語教研組每學期組織一次新課程實踐教學比賽或觀摩。

　　4、英語教研組每學期組織一次課件交流和教案展示

　　5、英語教研組每學年組織一次論文交流。

　　6、高級教師每學期至少上一節示范課，中級教師每學期至少上一節公開課，初級教師每學期至少上一節匯報課。

　　7、初級教師要與中、高級教師有效結對，以老帶新。

　　8、英語教研組和英語各個備課組指導每位教師制定有校本特色的繼續教育計劃。

　　9、英語教研組要制定骨干教師、青年教師的研修培訓計劃。

　　10、要發揮我校的信息技術優勢，制定信息技術培訓方案，以適應網絡環境下教學和研修的要求。

　　11、校本課程資源的開發和利用的學習與研究，是豐富新課程內容的有效措施，鼓勵英語教研組每位教師參與校本課程的開發和利用。

　　英語組校本研修計劃 2

　　我校英語組教師重視發揮學生學習英語的主動性，讓學生發現和總結規律，并通過實際活動，在一定的語言情境中去學習體會。在教學實踐中進行英語教學改革，教學形式多樣化，使他們掌握正確的學習方法、記憶方法和語法學習技巧，從而促進學生英語能力的全面發展。

　　在此次英語校本研修活動中，我校英語組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長和學校的發展。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發展和成績的提高。 下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

　　本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為依據，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。總結本學期英語教研組的工作，我們主要進行了以下幾個方面的努力，并取得了一定的成績。

　　1.強化觀念更新，創新英語教學。

　　英語新課程標對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們主要以學生的發展為本，創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率，創新教學手段，運用現代化教學技術與英語課堂相結合。

　　2.開展各種形式的小課題研究。

　　我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學科的不同特點來確定。同時要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調整，課后認真反思，讓自己的課堂教學達到最高效。認真研究教本、學情等，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內容。備課時把具體教學方法和手段寫清楚。認真研究教材內容。上課時堅持常規部分不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學，教學中及時糾正學生存在的問題，采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結與反思，并在教案后做好小記。

　　3.不斷嘗試多種教學方法，采用靈活多樣的教學手段。

　　在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的'傳統的教學方法繼承下去，同時在教學中發現更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學環節，多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，讓學生如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲。

　　4.把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。

　　讓教師上完課后，回過頭來反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。新課程的理念具體化到教學常規的每個環節，備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求，都有明確要求。課改理論學習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學小記、教學方法筆記中汲取內容，每月寫一篇的教學體會。堅持讀與教育有關的書籍和文章，并到網上搜集有價值的教育信息并作以記錄。

　　5.集體備課，促進交流溝通

　　我校英語組每周星期二下午二三節課進行集體備課活動，讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種思想的交流促進了教師間的了解與溝通，取長補短，也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創設了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動方式。

　　總之，在此次校本研修活動中，我校英語組做了很大的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。提高英語的教學能力。

　　英語組校本研修計劃 3

　　20XX年，我們英語研修小組在學校領導下，以創建高效課堂活動為載體，以促進學生主動學習和健康發展為核心，以提高教學質量為目標，以課堂教學為中心，扎實開展校本研修工作，努力創建高效課堂。我們英語組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發展和成績的提高。下面是我們英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

　　一、全員參加各種校本教研活動：

　　學校要求全體教師參加校本研修活動，兩周召開一次教研組會議，集中學習新課程標準，增加自身的理論修養。

　　二、備課、上課、反思

　　要求所有老師提前備好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調整，課后認真反思，讓自己的課堂教學達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相（或每個備課組）認真研究教本、學情等，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內容。備課時把具體教學方法和手段寫清楚。認真研究教材內容。上課時堅持常規部分不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學，教學中及時糾正學生存在的問題，采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結與反思，并在教案后做好小記。

　　三、注意總結出具有實用價值的教學方法

　　在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統的教學方法繼承下去，同時在教學中發現更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學環節，多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學，在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲，不僅消除了學生學習英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態漸漸進入英語思維的狀態，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境，體現語言美，教師自然流暢的語調，抑揚頓挫的節奏能使學生置身于良好的語言學習環境。

　　四、每學期開展十多次公開課活動

　　把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。我校改革

　　原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進自己的教學的方法。

　　五、集體備課，促進交流溝通

　　我們英語科組隔周組織一次集體備課活動，讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種學術思想的交流、思維火花的碰撞促進了教師間的了解與溝通，互相取長補短，也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創設了和諧濃厚的`科研氛圍，其靈活多樣的活動方式。

　　通過此次英語校本研修活動，讓我認識到自己的不足和存在的問題，以下是我的一些反思。

　　1、提升專業素養是基礎

　　我們深知：要有“一桶水”對“一碗水”的自信，必須加強學習。我們閱讀各類報刊雜志，以豐富個人教育教學知識。每人積極認真地閱讀教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章。我們圍繞課題“中學英語任務型課堂設計”的相關理論以及《新課程標準》進行學習和研究，并且積極利用理論指導實踐。我們在學習中不斷提升自我，提高業務能力，熟練掌握信息技術的運用。現在全組人人能熟練運用多媒體進行教學，人人有文章發表和獲獎。

　　2、扎實開展研修是推手

　　本學期研修活動不少于8次。每次活動做到“五有”：有明確的主題、有具體的方案、有豐富的內容，有詳實的資料，有實在的總結。我們認真落實好新課標的學習，小課題的研究，以及圍繞所申報的“中學英語任務型”課題研究開展主題研修。通過理論的學習，提高了大家的認識，加深了對任務型語言教學理念，新課程標準的要求的認識，用理論指導實踐。

　　3、備課組內的同伴互助

　　在自我反思的同時，開放自己，主動的與同備課組的教師進行合作性的切磋和探討，可共同分享經驗，也可共同探究問題。這樣的教研活動其實早已在我們的日常教學中開展并有待在今后進一步的工作中不斷完善和加以鞏固。教師主動與教學伙伴進行研討，這種研討不拘時間、不拘地點、不拘形式，可隨時發生，也可隨時結束。實際上，這種形式的互助是大量的，具有經常性的特點。

　　具體的活動方法有：①對話。可交換信息、可共享經驗、可探討、可辯論、可質疑、可答疑。②協作。備課組的幾位老師，共同承擔某個實際問題的研究。有共同的研究目的，也有各自的研究責任、群策群力，完成既定的研究任務。③幫助。具有豐富的教學經驗和教學成績的骨干教師（學科帶頭人），指導新教師或教學能力亟待提升的教師，使其盡快適應環境和角色的基本要求。

　　4、開展學科活動搭平臺

　　我們關注學生學習興趣的培養，每學期，我們都用豐富多彩的學科活動營造英語學習的氛圍，讓學生感受到英語學習的樂趣。針對英語教學要求,從口語訓練、書寫習慣、聽力培養等多個方面分年級制定了訓練計劃,循序漸進。通過英語游戲、情景劇表演等,為學生創設一個充分運用所學知識展現自己才能的平臺,激發學生的學習興趣,培養學生的主動學習互相學習的能力。以上只是我關于校本研修一點粗淺的意見和看法，還不夠成熟完善，希望在以后的工作和實踐操作中不斷的改進，積累更多經驗。我們英語組在此次的校本研修活動中做了很大的努力，取得良好的成績。學生的學習興趣增強了，教師的業務素質也得到了提高，學生的成績也有了明顯的進步。

　　在今后的研修活動中，我們還要繼續堅持研修團結協作，合作共贏的團隊理念，積極探索，物化研修成果，更好地服務我們的教育教學工作，乘著研修的翅膀我們定會飛得更高。

　　英語組校本研修計劃 4

　　一.自我分析

　　20xx年12月我已經順利地通過高級職稱的評定，當時35歲的我的確得意了一陣子，但不久，我就發現：自己的專業素質和專業知識還有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、心里特征的認識和研究。自己樂于從事習題的編寫和研究，但都停留在感性經驗的層面。

　　二.發展目標

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒。通過學習，提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊，使自己的業務水平精湛。

　　三.具體實施措施：

　　1.勤于讀書。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。計劃每兩個月讀一本書，寫反思或讀后感，收藏名言警句。

　　2.多渠道學習。積極參加各種各樣的`研討會，優質課，賽講課，學術交流會等，善于思考，感悟，不斷構建自己的知識結構。

　　3.堅持命題，提高自己的教育科研水平。

　　從20xx年開始，我有幸成為三門峽、南陽、駐馬店、漯河、信陽、周口六地市命題組成員，開始了高考試題的研究之路。自己收獲頗多，但深感自己缺乏理論的積淀，需要學習其他名師的豐富教學經驗，取長補短。同時，認真做好學校大型考試的命題工作。

　　4.堅持每年至少兩次的學法講座。

　　20xx年8月，在靈寶一高20xx高考反思和交接班會議中，我成功的交流了自己一年的工作經驗;20xx年4月7號，我給學校高一做了“高中生如何學好英語”學法講座，效果很好。20xx年，繼續加油!并及時把材料發在自己博客上。

　　5.做好英語教研組工作。

　　作為學校英語教研室副主任，應時刻帶領全組英語老師奮力拼搏，創造性的工作。讓學校英語組永遠走在全市的前列。

　　6.認真對待學生，認真處理每一件事。

　　作為班主任，認真對待每次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每天的班級管理中。

　　我相信，自己有能力經受住考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生價值。

　　英語組校本研修計劃 5

　　一、指導思想

　　為切實提高自身整體素質，遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、現狀分析

　　（一）優勢

　　（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

　　（2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。

　　（3）親和力強，注重愛護與培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

　　（二）劣勢

　　（1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。

　　（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。

　　（3）設計課堂教學的能力與教師語言水平有待進一步的提高。

　　（4）注重學生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點的落實到位。

　　三、研修目標

　　1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，愛崗敬業，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

　　2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。

　　3．努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素質。

　　四、具體措施

　　1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論與各種專業知識，爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

　　2、積極上相關的教育網站與論壇，汲取先進的.教育教學理論與教學方法，并滲透到日常教學中。

　　3、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

　　4、深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

　　5、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，

　　6、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

　　英語組校本研修計劃 6

　　一、指導思想

　　按照本學期英語教研計劃和學校教務處工作計劃，以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高教室學習的有效性，促進教學質量的提高;以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬松和諧的研究氛圍，激勵我在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。

　　二、主要工作要點

　　1.以新教材的`使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮教研備課的作用。

　　2.主動開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

　　3.繼續開展“師帶徒”活動，使新教師盡快適應教育教學工作。

　　4.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。

　　5.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，主動開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。本學期重點做好本組課題“初中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。

　　6.抓好三四八年級的教學及復習研討工作。

　　7.組織與輔導我校入圍優秀學生參加兵團英語風采大賽。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。

　　三、活動安排

　　周次：每周一次

　　日期：星期四下午

　　活動內容：三個教室的周計劃教學活動以及自我總結教學經驗。

　　英語組校本研修計劃 7

　　英語遠程研修即將結束了，回想這段時間的學習有許多感慨，感到新課程理念下的教學過程強調把教學過程轉變為學習的過程.即把教師教學過程轉變為學生學習的過程。這與傳統的"填鴨式"教學過程完全不同，有適應時代發展的突出特點!

　　首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。

　　其次，此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就當天所學展示自己的作業，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。

　　第三，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的.顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會不會太浪費時間呢？希望得到大家的指點。

　　總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。

　　英語組校本研修計劃 8

　　新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學研修計劃如下：

　　(一)不斷學習理論知識，努力提升自己的專業素養。

　　1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準》，《中小學教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念，新方法，并應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。

　　2、充分利用網絡平臺和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。一方面及時了解最新的.教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學思等。

　　3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。

　　(二)努力改善課堂教學方法，讓學生在樂中學。

　　1、我將積極向同行請教學習，積極參加校內校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和思中來形成自己的教學風格。

　　3、努力做到多思考，多思。思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調動學生學習的積極性與主動性。

　　(三)按照學校要求勤于動筆，記載教學工作案例等

　　1、我將認真寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學思。

　　2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。

　　3、積極參加繼續教育網絡學習，及時撰寫學習心得，發表網絡日志，完成該完成的作業。

　　總之，我將努力做到：

　　1、使學生獲得成就感。

　　2、努力加強對學生學習方法的指導。

　　英語組校本研修計劃 9

　　廟溝門中心小學：韓春香 促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：

　　一、發展目標

　　課堂教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的英語教師。

　　第一階段：修煉內功，樹立終身學習的觀念；努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。

　　第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在市級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。

　　第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。

　　二、研修目標

　　1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　三、發展措施

　　1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。 2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的'理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。

　　3.多參加聽、評課活動，多參與小學英語QQ群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

　　4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

　　5.發揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現共同的提高。

　　6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

　　我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

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