《登高》原詩以及賞析
《登高》
作者：杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
【注解】：
１、渚：水中的小洲。
�。�、回：回旋。
３、百年：猶言一生。
�。础⒘实梗邯q言困頓，衰頹。
�。怠⑿峦＃哼@時杜甫正因病戒酒。
【韻譯】：
天高風急秋氣肅煞，猿啼十分悲涼；
清清河洲白白沙岸，鷗鷺低空飛回。
落葉飄然無邊無際，層層紛紛撒下；
無盡長江洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。
身在萬里作客悲秋，我常到處漂泊；
有生以來疾病纏身，今日獨登高臺。
時世艱難生活困苦，常恨鬢如霜白；
困頓潦倒精神衰頹，我且戒酒停杯。
【評析】：
這一首重陽登高感懷詩，是大歷二年（767）在夔州寫的'。“全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊老病孤愁的復雜感情，慷慨激越，動人心弦�！鼻鞍胧讓懙歉咚勊娗榫�，是寫景；后半首寫登高時的感觸，是抒情。首聯著重刻畫眼前具體景物；頷聯著重渲染秋天氣氛；頸聯抒發感情，由異鄉飄泊寫到多病殘生；末聯寫白發日多，因病斷酒，映襯時世艱難。
全詩八句都對，句句押韻。金性堯以為“是杜詩中最能表現大氣盤旋，悲涼沉郁之作�！�
【《登高》原詩以及賞析】相關文章：
《登高》的教案03-12
《登高》教學設計12-03
杜甫《登高》教學設計09-12
關于《登高》的教學設計11-29
登高教學設計09-22
《登高》優秀教學設計09-02
登高的課堂教學設計11-29
《登高》學生習作教學總結03-13
必修3《登高》教學設計07-22
《登高》教師教學設計方案11-29