領導講話稿寫作的語言藝術范文

　　在起草領導講話稿的過程中，是否能按照講話稿的特點運用文字和語言，是一個很重要的問題，也是一個不容易處理好的問題，應當引起我們的足夠重視，領導講話稿寫作的語言藝術。一篇好的講話稿，應當是既便于讀、又便于聽的，這個要求就是針對文字和語言而說的。那么什么樣的文字和語言才便于讀、便于聽呢？

　　一、通俗化

　　為了語言的通俗化，可以采用以下幾種方法。

　　1.化簡為繁。一篇領導人講話，總要闡明一些道理和觀點。但是，其目的是為了提高人們的認識以推動某項工作，而不是發表學術論文，因此，在談意義、講觀點時，理論性太強的語言不宜用得過多，現成的概念和觀點也沒有必要過多的解釋。用簡練質樸的語言深入淺出地講道理，是撰寫講話稿的一條重要要求。

　　2.化專為俗。盡管有些會議專業性很強，但是，領導講話主要是講思想認識和工作方法，專業性的詞匯應當盡量少用，特別是對行業不同、工作性質不同的與會者講話，行話不宜說的太多。

　　3.化隱為明。在會上的講話是一念即過的，聽講的人不能像讀文章那樣可以反復看幾遍，從中抓住重要內容。所以，寫講話稿時應把最重要的話放在最關鍵的地方說。

　　4.化長為短。這里所說的長與短，是對講話的句式和層次而言的。有的同志寫稿，習慣用長句子、大段落，幾十個字才用一個標點，幾篇稿紙也見不到一個自然段，這是寫講話稿所忌諱的。因為，句子和段落太長，讀的人和聽的人都容易很快就疲勞了，也容易聽了后面忘了前面，不得要領。所以，講話稿的句式短一些，自然段多一些，既可以層次鮮明，也容易讓人聽清弄懂。

　　5.化虛為實。講話稿不宜使用空洞的、華而不實的詞句，應盡量給人以實事求是的印象，不要濫用形容詞，不要使人產生長而空、賣弄文筆的感覺。

　　二、形象化

　　語言的形象化，是一個語言的藝術問題。為了達到這一目的，可以采取以下幾種方法。

　　1.邏輯推理和事實印證，是人們說明問題的常用方法。以會議講話的方式闡述問題，應該盡可能選擇后者。恰當地列舉有說服力的事例。既便于口語表達，又有利于克服用理論解釋理論，用概念解釋概念的弊病。舉例子一定要做到為觀點服務，不能只是羅列現象。

　　2.打比方。這是使抽象概念變為形象思維的好方法。把典型調查比做解剖麻雀，把工作目的和方法的關系比喻為河與橋梁的關系，效果都很好。

　　3.提問題。在關鍵的地方，以反話、問答的方式提出一些尖銳的問題，既能使講話緊緊抓住聽眾的注意力，促使人們深思，也能加重講話的語氣，使講話更加生動有力，還能變換講話的口吻，有助于段落之間的銜接。

　　4.借詞匯。把某些描繪生活現象的詞匯隨手拈來，用在形容某項工作上，能夠增強講話的生動性。如：把加強班組工作稱為“夯實基礎”；把整黨補課、鞏固成果稱為“回頭看”等。

　　5.“抓活魚”。人民群眾的語言是非常豐富的，他們創造的許多俗語、諺語、順口溜和口頭禪等，都非常精妙，像“抓活魚”一樣把他們抓來使用，能給一篇講話增添許多光彩。

【領導講話稿寫作的語言藝術】相關文章：

領導講話寫作技巧08-04

領導講話稿寫作08-08

談領導講話稿的寫作11-24

領導講話稿的寫作要點11-23

學校迎接領導參觀解說詞寫作范例08-03

語言藝術培訓心得體會04-20

企業領導講話稿的寫作技巧11-25

寫作大賽領導講話稿3篇03-23

公文寫作培訓會領導講話稿02-15