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半年工作總結

溫暖助學上半年工作總結報告

時間:2021-06-25 17:49:46 半年工作總結 我要投稿

溫暖助學上半年工作總結報告

  溫暖助學志愿者團隊組建18個月以來,先后開展了"溫暖助學缸窯嶺"、"溫暖助學張相公"、"溫暖助學建昌藥王"等區域化精準助學活動,成功搭建了愛心助學的橋梁,溫暖助學上半年工作總結。

溫暖助學上半年工作總結報告

  截至20xx年6月30日,溫暖助學已資助葫蘆島市山區貧困學生113人(含一次性捐助),完成一對一長期資助貧困學生106人(小學生70人、中學生27人、高中生9人)。

  凝聚社會各界愛心人士開展集體助學走訪活動16次,助學考察走訪60余次,捐款捐物總價值為140831元,其中為貧困學生籌集助學款99025元(當前106名受助學生按每名學生的助學金平均1500元/年計算,如連續結對捐助三年,屆時溫暖助學善款將達到50萬元)。

  參與助學志愿活動500人次,志愿服務總時長2862小時,受益人群達400余人,義務出車125臺次,行車總里程18000公里。同時,我們在微信公眾平臺上共攥寫發布助學原創文章77篇,得到了社會各界的認可與好評。

  一、深入開展區域化精準助學

  繼20xx年溫暖助學在南票區缸窯嶺鎮集中開展助學活動取得良好社會效果,今年年初以來,我們又開啟了"溫暖助學張相公"和"溫暖助學建昌藥王"兩個區域的精準助學活動。目前,南票區張相公屯鄉的助學活動正在持續推進,已完成一對一資助貧困學生4人;建昌縣藥王廟鎮的助學活動已取得了階段性成果。

  "溫暖助學建昌藥王"是溫暖助學志愿者團隊以鄉鎮區域為單位開展精準助學的第三站,藥王廟鎮在多年的國家級、省級貧困縣建昌縣境內,該鎮系建昌縣境內占地面積最大(216.7平方公里),行政村最多(18個),人口超過3萬人的地方大鎮。自2015年3月份以來,溫暖助學已資助當地貧困學生60人(含一次性捐助),社會各界愛心人士通過"一對一"、"多對一"、"一對多"三種形式結對牽手藥王廟鎮寒門學子55人(小學生37人、中學生17人、高中生1人),階段性完成了應捐盡捐工作。期間開展集體助學走訪活動3次,助學考察走訪6次(入戶考察學生76人),捐款捐物總價值為26284元,其中為貧困學生籌集助學款19910元(含一性次捐助2500元)。參與助學志愿活動79人次,志愿服務總時長505小時,受益人群達230人,義務出車21臺次,行車總里程4030公里。

  二、政府支持,社會參與,成效顯著

  藥王廟鎮助學活動得到了建昌縣藥王廟鎮黨委、政府和有關部門的大力支持。鎮黨委書記張連偉于20xx年4月7日組織召開會議,專題研究部署溫暖助學志愿者團隊在鎮轄區內開展助學活動的相關事宜。安排鎮主管扶貧工作的副鎮長李春波同志負責與溫暖助學團隊進行對接并具體抓好此項工作,同時要求鎮內各學校和各村兩委要密切配合助學團隊,做好貧困學生信息的核實篩選及上報工作,對助學志愿者在鎮轄區內開展助學活動給予必要的方便和支持。

  正是得益于藥王廟鎮黨委、政府對助學工作的高度重視,"溫暖助學建昌藥王"這一站取得了良好的效果。具體負責此項工作的小學和中學老師為此次助學活動付出了大量心血,負責調查審核并選送貧困學生名單及資料、助學考察走訪活動的積極參與身體力行、對助學善款的組織發放、以及對受助學生進行必要的思想教育,做了大量卓有成效的工作。同時,溫暖助學志愿者及社會愛心人士積極投身到助學工作中來,深入基層和實際,了解貧困學生的真實學習和生活情況,掌握第一手資料,有針對性地認真加以研究分析,最終確定貧困學生待捐名單,并第一時間通過互聯網轉發貧困學生待捐信息。通過各方面的共同努力,從發布學生待捐信息到貧困學生被成功結對認捐,僅用了19天的時間,最終促成愛心人士與貧困學生心手相牽,避免了寒門學子因家庭貧困而輟學的命運。這也是溫暖助學團隊自組建以來,行動最為迅速、受助學生最多、整體效果最為突出、有質有量的一次精準助學幫扶行動。

  通過一系列的工作,溫暖助學初步實現了"扶持當地教育,造福一方百姓"的既定目標,為優化當地經濟發展環境、穩定社會治安綜合治理工作做出了應有的貢獻。

  三、開展愛的傳遞教育主題活動

  20xx年5月25日、20xx年7月4日,建昌縣藥王廟鎮第二中心校和藥王廟鎮小學中心校分別組織召開了"溫暖助學受助學生家長會".兩所小學校分別邀請受到溫暖助學志愿者團隊資助的36名貧困學生家長來到學校,同受助學生一起感受愛的力量,工作總結《溫暖助學上半年工作總結》。這是一次以愛的傳遞教育為主題的家長會,旨在樹立貧困學生正確的人生觀、價值觀和世界觀,懂得知恩、感恩、報恩,努力學習用實際行動回饋社會,將來做一名對國家對社會有用的人,將愛心傳承。

  會上,校方宣讀了《溫暖助學志愿者致受助學生的一封信》、《溫暖助學道義契約》、《不能被認定家庭經濟困難學生的行為》,并現場向貧困生學生發放了學習用品。同時受助學生和家長代表也都做了表態發言,與會家長互相交流,會場氣氛熱烈。溫暖助學受助學生家長會的成功召開,可以看出藥王廟鎮兩所中心小學對在校學生德育教育工作的高度重視,尤其對家境貧寒的學生更是關愛有加。治窮先治愚,扶貧先扶智!相信這些貧困學生在最美園丁的呵護下,在家庭和社會的關愛下,定會樹立對生活和學習的信心,做一個向上向善的好少年,相信知識定會改變命運!

  四、一份信任,一份責任

  一直以來,社會各界對溫暖助學給予了大力支持,愛心人士以各種方式傳遞著愛心,關愛著山區貧困學生。20xx年5月25日,建昌縣藥王廟鎮小學中心校愛心超市向溫暖助學志愿者團隊捐贈了價值2千多元的童話故事書、本、字典、書包等課外讀物及學習用品,委托我團隊發放給其他區域需要幫扶的貧困學生。這是一份信任,更是一份責任,我們有信心做好助學這項工作,努力讓更多的山區貧困學生受益。

  五、弘揚志愿精神,踐行服務理念

  溫暖助學志愿者秉承道義傳遞希望,得到了一方民眾的歡迎和擁戴,這離不開每一位助學志愿者的辛勤付出和無私奉獻。為了那些窮苦孩子們,數不清多少個日日夜夜,不論是酷署還是嚴寒天氣,溫暖助學人毫無怨言不曾怠慢,努力地工作著。溫暖助學人犧牲個人休息時間,舍小家為大家,在助學的路上付出了大量心血,深入山區群眾中間,將一個又一個窮苦孩子不為人知的生活狀況呈現給外界,搭建愛心助學的橋梁,沒有酬勞,不為名利,默默地奉獻著。

  年初以來,我們共開展助學考察活動7次,實地入戶考察學生84人,其中在建昌縣藥王廟鎮開展考察活動6次,入戶考察學生76人;在南票區張相公屯鄉開展考察活動1次,入戶考察學生8人。通過審核篩選,最終確定助學待捐貧困學生61人。

  為了能夠了解到貧困學生學習和生活的第一手資料,溫暖助學志愿者經常需要克服惡劣的自然環境,走村入戶,進行考察走訪工作。5月8日,志愿者劉洪亮、八一希望小學鄧素清老師和藥王廟鎮林業站甘霖同志來到位于施杖子村西梁屯貧困學生李芝爽的家里進行考察走訪。由于李同學的.家地處偏遠,人煙稀少,車輛無法前行開進山里,只能步行。溫暖助學人并沒有退縮,三個人用時80分鐘徒步走了5里地的山路(大多是上坡路),才到達李同學的家里。這個家庭的生活狀況是無法想象的,這里海拔1千多米,沒有網絡通訊信號,沒有飲用水,吃水得走出很遠的路去挑水。志愿者平時很少走這樣的山路,長時間步行體力消耗很大,尤其是鄧素清老師,我們后期才知道她患有腰疾和腿部積水,那天本不應該走這么遠的路,對身體的損傷是很大的,但是鄧老師沒有一句怨言,也沒有透露一句身體上的不適,為了貧苦的孩子們堅持同大家一路前行。這種志愿精神由衷地讓我們敬佩,這是最美的園丁,這是鄉村最可愛的人!

  六、雪中送炭,圓夢學子

  溫暖助學人始終堅持以"助學先做人,行善先發心,做事不做秀"為理念,踏踏實實地做好愛心助學工作,得到了鄉村群眾的認可與好評。年初以來,溫暖助學人幫扶了一個又一個處于失學和失學邊緣的孩子,讓寒門學子又重新背上書包回到了本該屬于他們的課堂,解決了他們上學所承擔的午飯、校車等費用,解決了貧困學生家庭的燃眉之急。

  家住高家杖子村的孫苗苗同學,小學二年級,父親體弱多病,母親雙腿殘疾不能走動,長年在炕上度日,生活不能自理。全家四口人僅靠一畝地過活,家庭生活十分困難,兩個孩子的上學費用難以為繼。孫苗苗由于交不上每個月120元的校車費和幾十元的午飯費,被迫輟學在家近半年。3月13日,溫暖助學志愿者來到孫同學的家里考察走訪了解情況,后將該同學的境遇通過網絡平臺發布,得到了社會愛心人士的關注,迅速進行對接,最終以年捐2000元一對一結對幫扶,圓了孫同學的上學夢。

  家住杜杖子村的甘芙蓉同學,小學四年級,爺爺奶奶相繼病逝,母親早年離家出走,父親患有腰疾,一家人僅靠三畝地和三口人的政府低保金在破舊的房子里過活。由于經濟困難,無法保證家里兩個孩子正常上學,父親決定將學習的機會給了甘芙蓉的哥哥。4月30日,溫暖助學志愿者來到她的家里考察走訪,得知甘芙蓉因家里拿不出其乘坐校車和在校午飯費用,已輟學在家兩個月了,志愿者當即表示要讓孩子有學上,不能因費用問題而早早地輟學。通過志愿者的努力,該生得到了愛心人士的迅速對接,5月3日甘芙蓉同學背上書包重返校園,回歸到老師和同學們中間。有了社會好心人的資助,甘芙蓉同學今后將不再為上不起學,吃不飽飯而擔心了,可以安心學習勇敢去逐夢了。

  七、山區寒門學子需要社會共同關注

  年初以來,溫暖助學所幫扶的藥王廟鎮47戶貧困學生家庭中(60名貧困學生),低保家庭有28戶,所占比例60%;因病致貧家庭有40戶,所占比例85%;單親、無父母家庭有26戶,所占比例55%.

  通過數據我們看到,當地貧困學生家庭因病致貧現象尤為突出,單親家庭超過一半。生活在山區里的這些孩子平時缺少關愛,或多或少在性格上會有內向、憂郁、自卑,甚至孤僻等問題。孩子是祖國的未來和希望,山區單親子女的教育問題需要家庭、學校

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