拂過心靈的秋雨春風為題目的作文
千年的塵埃堆積起了灰色的冤屈，麻木了的心靈不再蕩起青春的旋律，久閉的心房，太需要陽光的呵護，就讓我們用愛的秋雨春風去拂平那一處處傷痛吧！
——題記
“嘣——”一聲久違的響聲再一次激起那羞愧而沸騰的心潮，故事像折扇一般，合了又開了…………
他是一個平日言語不多的人，樣子也又傻又呆，他沒有任何專長，學習成績也很差，所以成了平日里同學玩弄和譏諷的對象。他也是一個古怪的人，做事從來不跟人合作，并且受了委屈也從來不向人傾訴，在他的世界里只有沉默，因為他從小就習慣了被人欺負和冤枉，在幼小的心靈里堆滿了陰影，他害怕與人交流。大家都覺得他很“臟”，厭惡地對待他，很少有人愿意接近他，他總是處于很孤獨的境地。這就是他，我的同桌。
這是一個寒冷的下午，風刮得很大，我們在上體育課，女生們在跳跳繩，男生們在踢足球，他們玩的很開心，但惟獨我的同桌他沒有下來，他在教室里靜靜的看書，但是就被那一個旋轉有力飛馳而來的足球打破了原有的寧靜。“嘣——”一聲，教室的玻璃碎了，只見操場上的男生，有的抓耳撓腮，有的急的上蹦下跳，有的連忙逃離“案發現場”，有的眉頭緊皺，雙手很不自然的不停地抖，還有的驚訝的目瞪口呆，不知怎么才好，這塊玻璃前幾天才被打碎過，今天才安好，老師早已是氣憤的怒目圓睜了，這時，我的同桌見狀，也是嚇了一跳，他雙眼無神，顯的慌張而害怕，他小心地撿起玻璃碎片，靜靜的，靜靜的，久久沒有說話，凝望著這一地碎片，思緒萬分，此時很多同學都圍著他看，交頭接耳，指指點點的，那幾個打破玻璃的同學見狀，喜的是滿面春風，頭一仰，腳一跺，做著怪樣子，還一邊搖著頭說：“唉，可憐的人哦，等待你的將是老師殘忍的處罰，同學們為他默哀吧！”說罷，哈哈大笑，得意地蹦回座位。我同桌仿佛想為自己辯護什么，但是他哽咽了，他仿佛想掙扎，想走出同學的譏諷的目光，想走出那一個個嘲笑的臉膀，他深知即使他說了什么，同學們也會認為那是他為了掩飾自己的“罪刑”而找的借口。他受的冤枉太多了，包括他的家人也不信任他，他的眼睛仿佛已模糊了，已經看不清楚前方的路，看不清楚那充滿了荊棘的黑暗之路。他依然像往日一般選擇了沉默，孤獨的沉浸于黑暗的壓迫中，他緩緩的站起來，用一種已麻木的目光，失去希望的雙眸，環視周圍的同學，雙唇微微振動后，他跌跌撞撞得走出教室。
望著他那遠去的背影，我深深的震撼了，仿佛有一種熱流涌上心頭，眼睛也濕潤了，心中十分憤恨，為同學們的專橫，霸道，也為自己色軟弱，無能，明明知道他是被冤枉的，卻沒有勇氣踏出那勢力的雙眼，為他辯護。我雖然知道一個人在難時刻對友誼和關愛的渴盼，一份信任的目光對他是一種怎樣的.支持和溫暖啊！但我就是不能當眾給他一份支持，我甚至當眾也參與對他起哄，攻擊和傷害，參與拍手和哄笑。我冷漠甚至殘忍地看著他受傷以后那種絕望的目光，我心中其實是十分羞愧的，每每想起，心情就難以平靜，這豈只是一場鬧劇，這是對心靈的莫大傷害啊，如果人人都能獻出一點關愛，獻出一份理解，那么他那久閉的心扉定會充滿陽光！
他這樣的例子難道只發生在學生身上么？不，在這個弱肉強食的社會上，這樣的事情太多了，有錢有權的人就是法，可以為所欲為，欺負那些無助人，使他們的心靈倍受傷害。一個群體對一個個體的疏遠孤立是可怕的，它讓人喪失正常的認知力和判斷力。那時我很清楚的看到一個群體對個體擁有的那種權威優勢和主宰力量，看到個體在這種群體力量的威壓下的膽怯﹑軟弱﹑自卑和無助，像一只幼鼠一樣惶惶不可終日，他們將沒有那明媚的春天，沒有那和風細雨來滋潤心田。他們將生活在一個灰色的世界中，讓我們用理解的目光去融化他們那冰封的心靈，用關愛的雙手去揮去那堆積的陰影，讓我們用愛的秋雨春風去拂平那一處處傷痛！
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