以大學(xué)之想為題的作文
我們只是智慧的暫時守候者，我們無權(quán)藐視良知。———題記
快步的奔入大學(xué)殿堂的學(xué)子，在大學(xué)難免會與中學(xué)之時做較。且暫不言其中學(xué)昏天暗地的為奮發(fā)而苦讀，也不表其廢寢忘食的為夢想追求。然這一切經(jīng)歷，于每一個走過來的同學(xué)來講，其深刻的記憶性，是決不會在某一瞬間，或某一段時間內(nèi)在心里完全被抹去的。站在大學(xué)綠綠地校園里，在內(nèi)心作比的時候，絕對會在第一時間發(fā)現(xiàn)，“大”了，果然是大了。筆者所言之大，與此可看作兩方面之大。其一，可謂：校園交際之大。二則可為學(xué)問之大。在這里，先表前者，校園交際之大。與中學(xué)的無暇顧及社會交際，只忙于為奮力的將知識的填塞，而對于社會的交流的需求無以占據(jù)主流相比，大學(xué)之獨立，是莘莘學(xué)子前所未遇的'，當(dāng)獨立在突然的瞬間聳立在眼前的時刻，大學(xué)的前者之大其存在的也就有了現(xiàn)實的意義。課余，課間的種種交流理解和相互表達內(nèi)心的過程，都點點滴滴的組成了強大而又不得不接受的交際范圍與方式。與此說來，前者之謂大者，即表達情感的舞臺之大。這個舞臺，你就是主角，舞出自己最重要。我們再表后者，即學(xué)問之大。或許兒時曾對著名學(xué)者有著無形崇拜，也許在孩提時對高深學(xué)識擁有著無限渴求。然如今，于這塔頂端的這里，其夢想的實現(xiàn)比比皆是，沿路可拾。大學(xué)的學(xué)問之所以為大，我們可以從一所學(xué)校隨處可見的儒雅翩翩而又談吐風(fēng)趣地白發(fā)老者那里得到深重體現(xiàn)。遙不可及的無法觸碰，卻突然到達了可每時每刻與夢想中的學(xué)者促膝長談的境地，或談古道今，或論生命之哲，或悟道德之明，酣暢淋漓。于心，必然有一種驚喜卻夾雜著謹慎的敬畏，難以言表。固此兩者之大，直指我等內(nèi)心，而對于大學(xué)之“大”，豈能三言兩語就可完述。
同中學(xué)的忙碌無閑相比下，大學(xué)在突兀間變得無比空曠，貌似乎所有的所有在此時都歸屬了自己支配。就這一點，對于大學(xué)之“學(xué)”的急迫思慮呼之欲出，亟待究之。此“學(xué)”者，細細品來，不難發(fā)現(xiàn)，亦同“大”一樣，也可以從兩面對其進行剖解。一即謂之“果”，次之，則謂之“法”。苦苦尋覓追入大學(xué)的道路，但是面對外界林林種種的誘惑，人不免變得些許浮躁或不安。說到此處，其實靜靜思考即可得救。何謂大學(xué)？為何大學(xué)被公認為“高等教育”？探其源泉，究其存在，不就是一個“學(xué)”字罷了？我所說的“果”，在古人那里即可稱之為“造善”。古人云：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。簡單明了，大學(xué)之“學(xué)”后所隱喻的“果”，就是在于名揚德行，造社會之材。我們在這個能造就“材”的尚雅之地，在驀然的某一瞬間，又怎能沒有一種神圣感，而其“果”，我們是否也應(yīng)該去盡力營造，去實現(xiàn)？再者，“學(xué)”亦可表示為“法”，即學(xué)之法。在極力掙脫了中學(xué)的“填鴨式”和“指導(dǎo)式”學(xué)習(xí)方法，到了大學(xué)，其大學(xué)之法的最大特性凸現(xiàn)無疑，即大大減少的依賴性。個人的探索與找尋在此時則顯得異常重要。為其“果”成，必糾其“法”，成為重中之重。了解利用這個“法”，方可讓學(xué)子在大學(xué)充滿創(chuàng)造的生活中游刃有余，各得益張。沉思到此，筆者心中感覺大學(xué)之學(xué)變得則無比高尚，其內(nèi)容宜為每位思者所慮。
落筆到此處，蔡元培先生的一句話在腦海里一直翻滾，似乎對這篇文章的命題會有所幫助。先生云：大學(xué)者，探究高深之學(xué)問者也。在時代轟轟烈烈的進步浪潮中，大學(xué)的根基從未動搖。筆者認為，大學(xué)應(yīng)適時地與社會保持一定距離，以其獨特的視角與眼光去審視社會現(xiàn)狀，以其力，創(chuàng)應(yīng)有之材。我們作為大學(xué)學(xué)子的一員，有，抑或沒有能在大學(xué)史上踩上深重的腳印，但我在文章的結(jié)尾只想說一句話：“大學(xué)雖優(yōu)，然未曾以之勢充我等之實，枉然也。”
汗灑十二載寒窗，
朝思暮想終成名。
今日幸登xx處，
君等勿忘把功爭。
——后記
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