初一下學年歷史期末備考知識點的總結
第3課“開元盛世”
一、“開元之治”
唐玄宗即位以后，“勵精為治”：①任用賢才(姚崇);②重視地方吏治;③注意節儉。這些改革措施，使得開元年間的政局為之一新，史稱“開元之治”。
二、盛世經濟的繁榮
1、農業方面：①興修大型水利工程。②農耕技術提高：水稻廣泛采用育秧移植。③茶葉生產的發展：唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。飲茶之風開始在唐朝盛興。④生產工具的改進：出現新的農業工具──曲轅犁;創制新灌溉工具──筒車。
手工業方面：①絲織業：花色品種多，技術高超。②陶瓷業：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩(世界工藝的珍品)。
商業繁榮：①著名的大都市：長安、洛陽、揚州、成都。②長安城：城內分為坊和市，坊是居民宅區，市為繁榮的商業區。唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。
4、“開元盛世”：唐玄宗統治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入了全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
5、封建社會經濟繁榮和發展的共同原因：①繼承性因素：前朝經濟基礎的繼承。②社會環境因素(政治因素)：社會安定。③政治因素：國家統一、政治清明。④經濟政策因素：統治者調整經濟政策，鼓勵發展生產。⑤經濟交往因素：民族間的經濟交流和中外交往的`加強。⑥群眾作用：人民的辛勤勞動。⑦生產力(科技)因素：生產技術革新(生產工具是生產力中最為活躍的因素)，水利的興修。
第4課科舉制的創立
一、科舉制的誕生
1、隋文帝時，開始用分科考試的方法來選拔官員，以分科舉人取代了魏晉以來九品官人的制度。
思考：隋朝為什么要采用科舉考試的辦法選拔官員?
師：科舉制創立前(魏晉以來)，土族制度和九品中正制是做官的基本條件。官員大多只能從高門權貴中選拔，權貴子弟無論優劣都可以做官，許多有真才實學的人不能為朝廷和國家出力。官員的選拔權力集中在地方權貴手中，不利于中央集權。利用考試選拔官員。普通讀書人和貧窮人家的子弟可以自愿報名參加官府的考試，這樣就擴大了選官范圍，選官權力也就牢牢控制在中央手中。
2、隋煬帝時，正式設置進士科，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。
3、意義：從此門弟不高的讀書人，可以憑才學做官;選拔官吏的權力，從地方集中到朝廷。
二、科舉制的完善
1、唐朝科舉制度常設的考試科目很多，以進士和明經兩最為重要。唐朝時期完善科舉制度的關鍵人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。
2、唐太宗：擴充國學的規模，擴建學舍，增加學員。
3、武則天：開創殿試和武舉。
三、科舉制的影響
1、改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。
2、促進了教育事業的發展，士人用功讀書風氣盛行。
3、促進了文學藝術的發展，尤其因為進士科重視考詩賦，也大大有利于唐詩的繁榮。
4、科舉制度在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
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