初二期末的總結服務
八年級對于一名初中學生來說是富有挑戰(zhàn)性的一年,它是決定學生初中生涯成敗的關鍵一年。從行為習慣、德性的形成來說,是逐漸告別幼稚,走向成熟的起步年。從學習任務來看,八年級又是整個初中學習中承上啟下的關鍵一年。既要把基礎知識打扎實,又要為初三的學習作好充分的鋪墊。八年級的學生要做好的事情太多了。因此,作為班主任,我深知自己肩負的責任重大,在平時的工作中,我不敢有絲毫的懈怠,盡我所能,既做他們的嚴師,又做他們的知心朋友。
憑借自己班主任工作經(jīng)驗,并且根據(jù)初二的特點,我首先做的事情是組建一支班干部隊伍,讓那些品學兼優(yōu)的學生擔任班級的各種職務,讓他們來引領班級的全體同學,向著良性的方向發(fā)展。作為班主任,我一方面利用一切可能的時機去鍛煉他們,充分發(fā)揮他們的工作能力,另一方面,又對他們進行教育與培養(yǎng),使他們樹立為集體服務的光榮感和責任心。對于班干部我從不掩飾他們的缺點,積極引導他們?nèi)P長避短,努力使其達到卓越。,向他們提出更高的要求:努力學習,團結同學,以身作則,使他們能真正成為老師的好助手,同學的好榜樣。
作為班主任愛一個好學生容易,但要關愛全班每一個學生,尤其是行為習慣偏差的學生 ,是十分不容易的。本學期我?guī)У某醵,學生整體給人的感覺是思維活躍,反應敏捷,但有時組織記律松散,缺乏自我約束能力。如今的學生已是今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自我意識強。但他們身上又有著現(xiàn)代青少年的共同弱點:缺乏勤奮刻苦的拼搏精神,以我為中心,缺乏關愛意識。
這些都表現(xiàn)在他們的一言一行之中:課間十分鐘不文明休息,兩分鐘預備鈴無動于衷,排隊出操自由散漫,上課注意力不集中,針對這種種現(xiàn)象,我就利用班會課、晨會、午會等一切可利用的機會,向?qū)W生提出規(guī)范化的要求,教育他們做一個懂禮貌、知榮辱、愛學習的象樣的學生。墻上張貼著“八榮、八恥” 的宣傳資料,我一次又一次地與學生一起逐條逐句 地學習,體會其含義,使之成為學生的行動指南。同時對于他們身上的.每一點進步,我都能及時地發(fā)現(xiàn),也總是及時地給予表揚,以此來培養(yǎng)他們的自信心和上進心。
對于班中的大小活動,我都會認真地參與,和學生一起出謀劃策,有時是他們的指導員,評論者。有時是他們忠實的聆聽者和觀眾。如我和學生一起參加社會實踐活動,一起策劃、組織班級主題班會(如:中華傳統(tǒng)美德主題活動),一起參加家長會,一起出刊班級黑板報,一起參加體育健康周的各項活動,一起做班級值日生工作,一起完成《班級成長手冊》的每一個欄目。通過這樣一系列的互動,學生的集體榮譽感更強烈了,班級也更有凝聚力了,師生間的關系也變得越來越融洽了。 以上是我本學期班主任工作的簡單回顧。
班主任工作實踐,讓我體會到了它的甜酸苦辣,也更讓我堅信了這樣一個信念:要當好一個班主任需要一種堅韌,一種淡泊,一種奉獻。下面是我的一些感想。班主任的工作需要年年歲歲的延續(xù),延續(xù)一種不變的情結。兩袖清風,堅守三尺講臺。忙碌、單調(diào)、繁瑣、勞累充斥了整個的身心。它需要有“俯首甘為孺子! 的舍我精神,更需要有“淡泊以明志,寧靜以致遠”的脫俗境界。只有這樣才能詮釋“學高為師,身高為范”這句話的真正內(nèi)涵。我愿盡我全力,做一個稱職的學生的“師”和“范”。
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