五年級第一學期小學英語教研計劃

　　一．指導思想

　　以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎教育為宗旨，以課題研究為抓手，以提高小學英語教學效益為中心，以提高教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優質資源，為我校小學英語課改實驗，為推進素質教育提供有效指導和優質服務，從而提高我校英語教學研究整體水平，努力構建有利于學生語言學習能力的發展的務實有效的小學英語課堂教學。

　　二．工作目標

　　1、本學期重點加強課堂教學模式的研討，確實提高集體備課的效率。

　　2、優化教學過程，提高教學質量。

　　3、積極創建優秀教研組。

　　4、積極參加市、區骨干教師評選，提高教師英語專業素養。

　　5、學生積極參加各種競賽活動，力爭在區、市獲獎。

　　三．工作重點

　　（一）建立學習制度，加強教師學習。

　　1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，如：《新基礎教育》，提高自己的理論修養。

　　2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進的教學工程。

　　3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好優秀論文參加區市級的論文評比。

　　4、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚的"教研"氛圍。提倡個人反思，寫好課后反思與重建，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法使教學模式化向教學個性化轉變，從而形成個人獨特的教學風格。

　　（二）規范英語教學，全面提高教學質量。

　　1.認真備課，尤其抓好集體備課和快餐式備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課，必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點；必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區；必須發揮組內每位教師的優勢，充分利用各種信息，豐富教案；必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。以集體備課為抓手、以快餐式備課為保障，努力備好每節課，特別是校本研究課。

　　2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關

　　注學生的生活和情感，要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運

　　用。在上課的過程中結合校本研究的主題，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

　　3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

　　4、認真組織考試。考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

　　5.認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

　　（三）加強常規管理，提高教研組的整體素質。

　　1、案例式集體備課、快餐式課前備課，為常態課質量提供保證

　　(1)針對課改以來出現的一些問題及老師們的困惑，在傳統集體備課模式的基礎上，要求對典型課例進行重點備課，本學期主要圍繞課文A板塊，結合英語組研究課題“小學英語課堂中情景創設預設的研究“展開教學研究，每位教師都要有“備”而來，同時結合課前的快餐式備課，將個人智慧融入集體智慧中，做到內涵延伸，外延拓展，整體把握，讓課堂生成有更多的空間，也為常態課的教學質量提供了保證。

　　(2)實行課堂開放，堅持聽課制度，同組成員推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，教師聽課每月4節。聽課過程中著重觀察課堂中情景創設的預設的達成度和有效性，并在課后進行交流。

　　(3)以學科為單位擬定單元教學目標和期中、期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。

　　(4)培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。

　　(5)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。

　　2、規范教學內容，營造氛圍。一二年級利用校本課時間教授英語童謠、英語歌曲。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

　　3、繼續“同課異構”教學研討活動。

　　4.積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。

　　5．營造英語氛圍，構建百小英語文化氛圍的營造對于學習外語的人來說至關重要，因此在百小校園中將設置“英語”；在班級中呈現“英語角”“每日一詞/一句”等；同時我們將舉辦英語廣播社團。通過多樣化的手段營造英語氛圍，促進學生有效學習英語，構建百小英語文化。

　　（四）．開展多彩的學生活動，促進學生和諧發展。

　　1、以漢英模塊為切口，開展多種學習興趣活動，激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　2、通過開展閱讀，對話等競賽，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎。

　　3、通過舉辦百小第二屆英語節，調動學生全員參與的積極性，營造英語學習的氛圍，使百

　　小學生在活動中學習英語，享受英語學習的樂趣。

　　四、具體工作安排

　　9月份：

　　1、新學期開學工作。

　　2、各年級英語摸底測試。

　　3、校本教研。

　　10月份：

　　1、第二屆百小“英語節”活動。

　　2、校本教研及教學反思。

　　3、期中測試

　　11月份：

　　1、五年級英語書寫比賽。

　　2、駐地小學、中心小學學生英語朗誦比賽。12月份：

　　1、小學生英語朗誦比賽。

　　2、英語字詞過關測試。

　　3、五年級英語口語測試。

　　1月份：

　　1、慶祝元旦。

　　2、五年級英語單詞測試。

　　3、期末測試。

　　4.學期工作總結

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