骨干班主任研修計劃

　　研修：學習、鉆研、磨煉、修為；動態過程與狀態結果的組合。通過研究而達到道德、涵養、造詣素質方面的一種狀態。下面是骨干班主任研修計劃，請參考！

　　骨干班主任研修計劃

　　為了適應時代的需求,不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

　　一、提升師德修養

　　認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師.并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵.

　　二、教育教學

　　不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用.認真履行自己的職責,加強和結對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學校的建設出謀劃策,為農安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量.

　　今年研修的預目標及現狀:

　　1、經過數年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經有一定的教育教學,科研能力與經驗,但是還需要進一步的充電.自擔任教研主任之后,本人先后多次組織學校歷史教師的競賽課活動,說課活動,在這期間,我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業知識有了進一步的提高.但是時代在飛速的發展,在這兩年來,我基本上在安于現狀,沒有參加別的培訓和學習,這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰.因此,非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.

　　2、具有一定的科研能力,但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳.我有被區里立項的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的'缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,專業理論不多是有關系的.

　　3、作為一名被縣總工會表彰的教育創新能手,其本身應該具備的骨干輻射能力還不強.因此,還必須有計劃地讓自己真正成為有創新能力的骨干教師.

　　近期應該完成研修計劃的具體措施如下

　　1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感.

　　2、積極參加區里面的各種公開示范方面的教育教學活動,不斷提高自的教學水平.

　　3、和組內的教師結成對子,認真聽好課,互相取長補短.

　　三、形成獨特教法,形成經驗文章方面

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣.及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文.并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力.積極參與學校的課題研究,爭取能獨立開展課題研究.

　　四、提升科研水平

　　總之,本人將力爭在此次在師資培養方面做最大努力,珍惜并利用這次機遇,奮發努力,在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網絡載體,充分利用好師訓平臺,積極參與教學交流,發揮骨干教師的作用,在各級層面盡力發揮骨干教師的輻射作用,為創建徐匯教育品牌盡心盡力.

　　并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會,既然成為五班群體中的一員,我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機,在導師的指導下,班內老師們的幫助下,努力提高專業素養,充分發揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路.努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力,真正名副其實的名師.

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