生活中處處有科學作文

　　我是個熱愛科學的好奇寶寶，啥事都得親自動手做一做。這不，剛看到一本漫畫里的主角在做水果電池，我的手又癢了……

　　“嗯，沒有檸檬，不知道可不可以用蘋果代替。額，我家里貌似沒有銅幣哦，五毛錢可以嗎？”就在一長串的不確定中，我勉強湊齊了所有的物品：三個蘋果，三枚五毛錢，3顆鍍鋅的螺絲釘，4根導線，一把小刀以及小的紙質粘貼標簽，低電壓驅動的發光二極管，一個黑色不透明的膠卷殼再加上一個釘子。好！一切準備就緒！本大神要開始發功了！

　　只見我伸出了一只充滿力量的手，把所有的蘋果都揉了一遍，使它們變成一個個“軟妹子”使它的果汁更加豐富，然后我又小心翼翼的將一顆鍍鋅螺絲釘擰進一個蘋果的大約1/3處。接著使用小刀，小心的在蘋果另一邊1/3處切開一個1厘米的切口。嗯，差不多了，我滿意的點點頭，拿起一片亮閃閃的五毛錢慢慢的插入蘋果。直到硬幣的一半都在蘋果中。反復如此，一共做了三個這樣的蘋果。接著，使用導線和夾子，將第一個檸檬上的螺絲釘與第二個檸檬上的硬幣連接在一起，以此類推，這樣就將三個蘋果電池連接在一起了。同時也給第一個硬幣和最后一顆螺絲釘連上帶夾子的導線。最后，給連接到第一個硬幣上的夾子標上“+”并給連接到最后一個螺絲釘上的夾子標上“-”。像真正的電池組一樣，蘋果電池組也有正極（+）和負極（-）。

　　嗯，話說，怎么才能知道它真的通電了呢？先使用釘子，小心的在膠卷殼外邊大約在一半高的地方鉆出兩個小孔。接著，給一個小孔標上“+”另一個標上“-”。

　　將LED的管腳彎曲成向外的平滑曲線。然后近距離仔細觀察LED。它基本上是圓的。但是，如果將它傾斜到特定的角度，我就看到在一個管腳的附近有一個扁平的表面。離這個扁平表面最近的管腳就是負極。在照片中，左邊的管腳是LED的負極。

　　再將LED的負極管腳與標有“-”的膠卷殼上的小孔對齊。將LED塞入膠卷殼。使LED的負極管腳穿過標有“-”的小孔，然后使另一個（正極）管腳穿過標有“+”的小孔。

　　接著將管腳從小孔中拉出來并檢查以確保它們與標簽所標示的一致。也給膠卷殼的頂部加上標簽。確定LED朝向我們。

　　準備好一切等待最后一刻的來臨。使含有LED的膠卷殼標有“+”的一邊對準檸檬電池組標有“+”的夾子。將檸檬電池組標有“-”的夾子靠近膠卷殼標有“-”的一邊。

　　現在一切準備就緒！將LED的正極連接到蘋果電池組的正極。將LED的負極連接到蘋果電池組的.負極。LED發光了！

　　但LED發的光很暗，這是因為來自電池組的電流太小。黑色的膠卷殼可以幫助我觀察到暗淡的燈光。LED的末端起到放大鏡的作用。當您直接觀察LED的末端時，可以容易的看到發光現象。哇，好棒。

　　但是，水果為毛會有電呢？我查了一下資料，原來兩種金屬片的電化學活動性是不一樣的，其中更活潑的那邊的金屬片能置換出水果中的酸性物質的氫離子，由于產生了正電荷，整個系統需要保持穩定（或者說是產生了電荷，電荷造成下列結果），所以在組成原電池的情況下，由電子從回路中保持系統的穩定，這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關，（如果是要表達為一個函數關系的話，那么這個函數其實是和離子強度有關的而且還是定量關系，和離子濃度有定性的關系），在此情況下，如果回路的長度改變，勢必造成回路的改變，所以也會造成電壓的改變。

　　生活中處處有科學，只要你敢于探索，勇于實踐，勤于思考。就一定能夠有所發現，有所獲得。

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