高三教學工作總結
高考成績出來了,學生發揮得還不錯，高三教學總結。相對而言,高三(7)班發揮得比高三(8)要好，無論是高分人數還是及格人數都是達到歷史新高的，一年的努力也終于圓滿告終。
回想這一年的教學，雖然是辛苦，但是也很有收獲。通過這一年的教學，對高中英語教學有了進一步的了解，也更清楚自己的優勢與不足。這對于我今后的職業生涯發展有很大的幫助與啟發。
通過這次考試，我更加深刻的意識到，高考并不是特別難，重要的還是考學生的基礎。事實上，我們在復習的時候也是本著這個想法來進行的。在第一輪復習的時候，我們是以360參考資料為基礎來進行的。而且我們通過集體備課，讓學生每單元背誦15個基本句子，意圖是想讓學生同句子來記憶單詞，掌握語法。這個做做法我們堅持了幾個月，工作總結《高三教學總結》。剛開始學生還很認真的讀和背，堅持一段時間后，學生覺得很悶，我自己都覺得很煩。后來我們英語組也進行了學案改革，在掌握基本句子后，重在培養學生的書面運用能力，通過相關的語法填空和作文寫作來培養學生的應考能力，還是有一定的`效果。在第二論復習的時候，我們沒有統一的計劃，基本是按照名師面對面來進行的。這一輪中，我重點是在語法上進分解聯系。由于學生基礎比較差，我發現學生還是比較喜歡學習語法的，學生開始能主動提出問題，下來找老師解決問題等。其中，我覺得句子結構這個句法還是十分重要的，只要句子結構懂了，學生在學習語法的時候頭腦才能更清晰。我發現語法教學還是比較有效的，學生在語法填空上從對一個到對幾個，對于基礎好的學生，甚至能對七八個。同時，我發現在學習語法的時候，我語法落實在寫作中，學生也是比較喜歡的。通過語法學習，讓學生懂得寫作是不難了，只要懂得就可以寫好。特別是在進行從句教學，賓語從句，定語從句，同位語從句，倒裝句等教學，設計句子寫作，句子合并是很重要。
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