- 相關推薦
小學生命的老師作文（精選18篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學生命的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生命的老師作文 1
每個生命都著生的渴望，而只要活著的，便要綻放出屬于自己的美麗。——題記
去年冬天，我們家那盆原本枝繁葉茂的吊蘭在屋內茍延殘喘起來，幾片枯黃的葉子無力地耷拉在半空中，像一位即將去世的老人。我媽嫌它半死不活的樣子太難看，便將它放到了陽臺窗外的臺子上，任由它自生自滅。
可就在三月中旬的一天，我去陽臺上拿衣服的時候，無意中撇見那盆在陽臺上擱置已久的吊蘭，層層枯葉中點綴著零星的嫩葉，綠葉努力地挺直腰板，吸收著陽光。它，居然堅強的熬過了這個寒冷的冬天，甚至還長出了新綠，我好奇的看著這盆宛如重生了的吊蘭，心中滿是驚喜，真心期待它能夠重獲嶄新生命，綻放出美麗的光彩。
幾天之后，待到我再次見到它，它已經完全脫胎換骨了，不再是以前那病怏怏的枯黃了，而是和另一種煥發著生命活力的草綠擁抱了，枯黃的葉已經被它頑強地拋棄掉了，取而代之的是新的綠葉。我來到它的'旁邊，蹲下來仔細觀察著，忽地發現，一朵淡白色的小花像是跟我捉迷藏似的，藏匿在那綠色深處，羞怯地不肯將頭露出，這朵小花就是這盆吊蘭的精華，也是它終究要綻放出的美麗。
其實，我們的人生何嘗不像這花一般，都在努力奮斗著，縱使要經歷風霜，縱使要歷經磨難，但那又如何能改變綻放自己獨特美麗光彩的初衷？
小學生命的老師作文 2
早上，一束溫暖的陽光照在一座小學校里，在一個開滿野花的角落，有一個敞開的窗戶。里面空無一人，淺藍色的紗簾滲透著早上柔和的風，像一個穿著淺藍色紗衣的仙女在風中自由飛翔，衣袂飄飄。
那是一間教師的辦公室。
里面靠墻擺放著一張茶色的辦公桌，桌上有臺歷、地球儀和一瓶墨水，還有一個黑色的雕花筆筒和一本語言課本，課本上放著一副褐色的老花眼鏡。看來這個教師是一位辛勤的園丁，燃燒了自己，卻照亮了別人。
艾兒是一位五年級的學生，這位辛勤的園丁正是教她的語文老師。她從不遠處背著書包走來，手里捧著兩束帶著晨露的野菊花，一黃一紫，香氣撲鼻。
她輕手輕腳地走向老師的窗口，先是探出頭小心地往里頭看了一下，見沒有人，便綻開了笑容，心里好像藏著什么秘密。
她要干什么呢？
只見她伸出手，踮起腳，把兩束野菊花小心翼翼地插進老師的筆筒里，生怕碰倒了老師的東西。然后，才放心地把手收了回去。這時，她想著一會老師回辦公室時，看到這束露珠閃爍的野菊花時，一定會意外并感到喜悅的。
她甜甜地笑著，臉上流露出純真的笑容，她那充滿童真的`小臉蛋，白晰中透著粉紅，顯得多么的可愛。
她轉過身，帶著愉快的心情往教室的方向走去，胸前鮮艷的紅領巾在微風中飄蕩。
這一天，正是教師節。
小學生命的老師作文 3
今天是一至五年級期中考試的日子，我真為他們高興，終于脫離了。
我們六年級也跟隨著他們考試的時間，他們什么時候進入考場，我們就要回到教室，不準出聲，他們什么時候考試時間到，監考老師收起試卷，我們就可以下課。
這一天只有四節課，每節兩個小時，記得第一節課，母老虎語文老師要當廣播員，開始說的時候，我不知道，嚇死我了，那是誰在廣播啊，聲音像小女孩一樣，應該不是母老虎語文老師吧。心在想，看著母老虎語文老師布置的作業，只好慢慢地拿起桌上的筆，看著題，做了起來。
母老虎語文老師進來了，在班里轉了轉，心里想，畢業了，以前那么希望畢業，離開母老虎語文老師可是我現在為什么，有一種不想離開母校，不想離開母老虎語文老師，盡管她嚴格，她也是為我好啊，背地里給她起外號，但是現在想起來好后悔，如果沒有她的嚴格，我會學習這么好嗎？掌握那么多學習方法？
現在真的好想對母老虎語文老師說一句：老師，我錯了，謝謝你兩年來對我的教導。
也許我們只是老師生命中的一個過客，老師也是我們生命中一個過客。
數學老師，我知道我數學成績一次比一次不好，你對我的期望，讓我毀滅了，其實我對不起的人是我自己，是我害了我自己，我記得我們有什么題不會，你會幽默的講給我們，讓我們記住數學公式和做題方法，你犧牲自己的.課，讓我們上體育，是想鍛煉我們的身體，到初中能減輕一點，可是我們辜負了你的心意，浪費了不僅是你的時間還是我們的時間。
英語老師，我英語可以說還不錯，可是我還可以努力前進，可是我并沒有前進，現在想起來可真是后悔，你懷著孕，給我們上課，我們還那么不努力，我們對不起自己這六年來的勞動成果。
30日，我們就考試了，這是我們展示自己給初中老師一個印象，可是說從答題中初中老師猜想到你是一個怎樣的學生，老師昨天我剛進入母校，今天就要離開母校，真的好舍不得。
老師讓我們告訴你：“盡管我們離開母校，我們走到哪里也會為母校爭光。
小學生命的老師作文 4
期待已久的教師節來臨了，我滿懷激動，我要為我親愛的老師送上我美好的祝福。
早上，當溫暖的陽光從窗子射進來，我急忙爬起床，匆忙地把自己收拾好，快速向學校走去。秋天的天空分外的藍，幾朵輕柔的白云點綴其間，路邊的野花伴著秋日的暖陽，爭芳吐艷，開的正美。我滿滿的`采了一大把，我要把這美麗和芬芳送給我親愛的老師。
班級里，同學們已經開始動手布置了教室了，天花板縱橫交錯的是長長的彩帶，窗戶上掛著五顏六色的氣球，陳紫函在黑板上畫了一幅美麗的畫：藍藍的天空下，綠油油的草地上，坐著一位漂亮的媽媽，身邊圍繞著一群快樂的孩子。
當老師走進教室，同學們一起歡呼：“教師節快樂，老師您辛苦了！”同學們紛紛獻上自己的禮物：王曉宇的是一張自己繪制的賀卡，劉新的禮物是自己捏的小泥兔，王瑩獻上的是獲獎作文的獎狀……我把采來含香帶露的鮮花捧給老師，老師的臉上流出甜蜜的笑容。同學們一起唱響“長大后我就成了你”這首歌，老師陶醉在我們的歌聲中……
感謝您親愛的老師，感謝您辛勤的園丁，您辛苦了，祝您節日快樂！
小學生命的老師作文 5
“老師窗前有一盆米蘭……，它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田，啊，米蘭……像我們敬愛的老師……我愛……老師……，就像愛米蘭……”每當唱起這首歌，我就會想起我敬愛的老師。侯老師，是我生命中的一道彩虹。
侯老師身材魁梧，寸頭、濃眉、圓臉，鼻梁上掛著一副近視鏡，顯出知識分子常有的穩重、深沉。他是我們的班主任，我們雖然才相處一年，但他在我們心中早已占據重要位置。
簡短有力的開場白
記得開學的第一天，侯老師精神抖擻地走進教室，他掃視了教師一圈后，就熱情地向我們介紹自己。我仔細地打量著這位老師，一張親切的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。他那幽默的語言，和藹可親的態度令我折服。我暗自贊嘆道：“這個老師真不一般。”
新官上任“四把火”
俗話說：新官上任三把火。瞧，班主任剛走馬上任沒有幾天，就給我們制定了四條班規：自立、自強、自信、自制。侯老師的這四把火可謂是恰到好處，剛升入學的我們找到了方向盤，每天用制度規范自己言行，在侯老師的班級量化考核制度監督下，同學們向著目標邁進，我們這個集體班風正、學風濃。
慈母般的關愛
侯老師就像一位慈母，當有同學生病時，總逃不過他的眼睛。住校生離家遠，他總是又當爹、又當娘。他不顧自己年幼的兒子，深夜帶學生看病，陪學生輸液……”正是他的`關心，使我們的心里得到了更多的溫暖。記得剛開學的時候，我們班一位同學的褲子太長了，他拿起針線，一針一線地縫了起來，這針線充滿了對我們的關心。
侯老師的辦公室離我們班級遠，快要期末考試了，他為了陪伴我們一起沖刺最后的幾天，為了更好地照顧我們，他從離我們較遠的空調屋搬到了離我們近的“蒸籠”。老師的付出，就是為了我們呀！
侯老師是與眾不同的，他像一個老師，更像一個關愛子女的父親。
侯老師，您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。
小學生命的老師作文 6
人生一路走來，有風雨的滄桑，有風雨后的彩虹，能陪伴我們走了一段長路程的人不多，能在我們生命中留下印象的人更少了，可這甚少的印象中，讓我想起了我們的老師。她是一位無私奉獻的人，為我們操勞的'人，她就是我們的唐老師。
唐老師是我們的班主任，在唐老師的眼里，每一個同學都是她的孩子，她為我們這些孩子付出了許多愛。
記得那是一個星期五的下午，本來是大家在學校上課的時間，可偏偏我得去市里取衣服，那時我走的太急，還沒有來得及給老師請個假，媽媽說：她打電話給老師請假，媽媽也急急忙忙的帶我坐上了15路公交車，在車上卻發現手機落到家里了。
等我們取完衣服，回到家，也到了放學的時間，媽媽打開手機一看，屏幕上有十幾個未接來電，這些未接來電全都是唐老師打來的，媽媽趕緊給唐老師打過去，唐老師并沒有責備我，而是淡淡的說了一句：“只要孩子安全，我就放心了”，那一刻，我被唐老師的關心打動了，想象出唐老師給我打電話是多么的著急，而最后卻沒有責備我，那一個個的電話充滿著唐老師對我的愛，我真有點后悔自己當時走的太急，沒給唐老師請假，讓唐老師為我擔心。
唐老師總是把自己的事放在最后面，而為我們辛勤的操勞。
記得有一次，唐老師頂著嗓子沙啞和急度的感冒為我們上課，并且還像往常一樣，把每一個知識點和重要的部分講得清清楚楚，而有的同學并不理解老師，上課了還不停的說話，做小動作，老師卻并沒有責備他們，而是又給他們講了一遍，直到他們聽懂。下課了，老師的課也上完了，唐老師終于長出了一口氣，一下子坐在了凳子上，仿佛真的很累，休息了一小會兒，老師又開始批改著全班同學的作業了。唐老師這么辛苦，這是為什么呢？為了不讓我們班落在別的班后面呀！
唐老師，你是最辛勤的園丁，你點燃了自己，照亮了別人。你是承載著千萬學子向上攀登的梯子，你把自己最寶貴的青春灑向了講臺，把知識給了我們，你是大樹，你是天使，你是太陽，你給別人甚多，給自己甚少，您忘我工作的精神是多么可貴，唐老師，我從心底敬佩您。
小學生命的老師作文 7
多數的時光在老師編織的愛的港灣里，體會到了老師多味的人生。老師，我想給您的生命配味。
酸，當您看到家里的孩子孤獨學習，在黑黑的小屋里害怕的睡覺，甚至在生病時都無法照顧時，您的心里不免有酸酸的感覺。畢業典禮上，師生揮淚道別，更令您心酸。也許在您咀嚼完酸楚之后，才品味了快樂的真諦。
甜，當您望著一張張可愛而又機靈的臉龐時，心中油然而生一種幸福感。當您揮灑的汗水終于贏來了學生的優異成績時，您會甜甜的一笑，心想：為了學生，一切付出都值得。當您發現學生們都成長得更堅強、正直及真誠時，您更會感到高興，高興的看著同學們堂堂正正的寫好人字。
苦，老師之苦在于精益求精的準備好每一節課，即使這樣還心存遺憾。老師之苦在于沒有真正意義上的的周末和節假日，在本應該休息的時間仍惦記著學生的生活和學習。老師之苦在于每日的休息時間非常的少，不僅需要批改作業、備課，而且還要查看我們的內務和檢查我們的紀律。老師您每日的真誠付出，不求功名利祿，只求對得起自己的良心，對得起三尺講臺下一張張求知的面孔。
辣，意味著激烈的競爭與挑戰。老師您不畏艱難帶領同學們勇敢面對挑戰，走向人生的風口浪尖，去品位與風浪搏擊的.暢快淋漓，讓我們真正領悟追求卓越的校訓，真正敢于追求，真正學會自強自信。
我想沒有比這更有味的人生了吧！
在繁雜的世界里，您尋覓到了一方凈土。您在這里指點江山，揮灑青春，描繪未來，我向往這樣的人生，向往有一天為自己的生命配味，象老師的生命一樣多滋多味。
多味的講臺，多味的人生，我為我心中的太陽配味。
小學生命的老師作文 8
有許多人用勞動創造著美好的生活，也使自己的生活充滿光彩。我的老師就是這樣，她毫無保留地將自己的知識傳授給我們。當我走過辦公室的時候，總會看見老師低著頭，耐心地為我們批改作業；當我站在老師身邊時，有時會發現一根白發或是一條皺紋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像春蠶一樣，直到死去，絲才吐完；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，老師像蜜蜂一樣，辛苦地釀出“蜜”，奉獻給“人類”，不求回報；“隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師像春雨一樣，隨著春風，悄無聲息地滋潤著“萬物”……
有一次，作業中的一道題難倒了我，我左思右想，還是做不出來。我想：問問老師吧！可我又有些害怕，生怕老師說我上課沒有認真聽講。最后，我還是忐忑不安地來到電話旁，用手指顫抖著撥通了老師的電話，鼓起了勇氣，大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發生了——老師沒有責備我，反而更耐心地教我做題目的方法。起初，我不太懂，后來，又經老師一步步分析，我才恍然大悟！
老師是無私奉獻的，她把知識教給我們；老師是不辭辛苦的'，為了把我們教育成好孩子，不停地為我們上課；老師是有耐心的，當我們有難題時，她一定耐心地教我們。在我們身邊，一直有個熱愛生命的人——老師。
小學生命的老師作文 9
多數的時光在老師紡織的港灣里，體會到了老師多的講臺，多味的人生。老師，我想為您的生命配味。——題記
酸，老師，當你們看到自己所培育的學生因家境貧困而無耐輟學時，看到學生們那留戀的目光，那依依不舍的樣子，老師心中不免有酸酸的感覺，也許正是這種酸酸楚楚，才讓老師體會到了對生命的深層思考，才讓你們備加珍惜在講臺上的.分分秒秒，在咀嚼完酸楚之后，品味，快樂真諦，是這樣嗎？老師？苦，老師之苦在于精益求精的準備每一節課，即使這樣，還是心存遺憾。老師之苦在于沒有真正意義上的周末和節假日，老師，你們數十年如一日精雕細刻，只求對得起自己的夢想和良心。辣，意味著激烈的競爭與挑戰，時代賦予老師的責任讓你們在社會上競爭與挑戰，也許這樣才更有意義。時代賦予老師嶄新的內涵。
樂，每天面對著一張張可愛的面寵，他們求知的渴望，探求的精神，積極向上的進取心，老師心中又是樂滋滋的。我想沒有比這更有味的人生了吧？在繁雜的世界中，你們尋覓到一方心靈的凈土，真是令人贊嘆，在這時，你們指點江山，棄濁揚清，跨越時空，描繪未來，我真的向往這樣的人生，所以我心中的夢想是將來有一天我自己給生命配味。像老師一樣活的多滋多味！這里，老師們動情的哭，放聲的笑，身心俱爽，寵辱偕忘，由衷的感受到“得天下才而教之”的欣慰。多味的人生，多味的七尺講臺，我給心中的太陽配味。
小學生命的老師作文 10
在我成長的過成中，總是有許多人幫助過我，有越的江天一，厲害的'王杰，愛哭的劉浩瀚，這些人仿佛就是一個個開心果。但我最敬佩還是胡老師。
現在正在教室上課就是胡老師，一雙能看透我們班學生在想什么的雙睛，像豆子那么大，有一雙能說會道的小嘴，大約有像一條拉鏈，有瓜子立著那什高的鼻子。平時穿著一片皮衣，像掛在竹子上一樣。
最近胡老師都是拿著一個黑色的帶子來，我很奇怪。上課時我會偶耳偶耳的講兩句話。有一次放學，我去問胡老師：“胡老師，這個帶子里時什么寶貝呀？”胡老師說：“這不是什么寶貝，是你們平是的作業，我拿回去改。”這時我才明白乎老師的辛苦，我決定以后上課不講小話了。
這就是我最敬佩的胡老師，我以后上課一定專心，作業一定用心做，讓您少操一點心。
小學生命的老師作文 11
胡老師，您的愛，如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比友愛更純潔。您—老師的愛，天下最偉大，最高潔。胡老師關心人，我們最喜歡她。
下課時，我頭躺在課桌上聚精會神地寫作業，突然一只溫暖的'手，輕輕地摸著我額頭，慢慢往上抬，我立刻抬起頭來，原來是胡老師，我立馬站起來，胡老師拍了拍我的肩膀，說：“你不能這樣寫作業，不然你會近視的!”說完往講臺上走去，胡老師對我的教導，我始終忘不了，以后我一直保持良好的姿勢寫作業。
有一次中午，天氣非常好，萬里無云，媽媽對我說：“下午要下雨，把傘帶上。”我一邊穿鞋，一邊心不在焉地說：“天氣這么好，我才不帶呢!”晚上，不知什么時候下起了豆大的雨點，本來我可以坐公交車，可是當我摸褲兜的錢時才發現錢掉了。放學了。我蹲在校門口哭泣的時候，胡老師走了過來對我說：“別怕，老師送你!”我冰涼的心立刻感到陣陣溫暖，胡老師把我安安全全送回了家。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您的愛是無私的，胡老師，我愛您!
小學生命的老師作文 12
“百花園中花似錦，花紅要看育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春。”每當這生動的詩句在我耳邊回旋時，我便情不自禁地想起了教過我的班主任 — 可敬可親的 蔡老師。
蔡老師身材高挑，濃濃的眉毛，一雙會說話的眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的`光芒。高高的鼻梁下面，還有一張能說會道的嘴。 蔡老師性格溫柔，說話娓娓動聽。因此，我十分喜歡上她的課。 有一次，我語文書忘帶了，就和同學擠著一起看。 蔡老師見了，向我投來疑惑的目光，好像在說：“語文書呢?”我站起來，支支吾吾了半天，老師似乎知道了原因，便點一下頭，示意我坐下，然后就將她手里的那本語文書遞給了我。她又看了我一眼，便繼續講課了。那目光好像在提醒我：以后別忘了帶語文書。
蔡老師不僅關心我們的學習，還關心著我們的生活。
今年 6 月的一天，一位同學在上課時，突然額頭上冒出陣陣虛汗。 蔡老師走過來，關切地問：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學指指腹部，痛苦地點了點頭。“哦，怎么不早點說呢?” 蔡老師立刻安排班長和另一名同學攙扶他到校醫室看醫生，并且毫不猶豫地拿出手機，撥打電話給家長。
瞧!這就是我們如園丁、似紅燭的蔡老師。她是我心目中的好老師!
小學生命的老師作文 13
在我成長的過程中，總是有許多人幫助過我，有優秀的江天一，厲害的王杰，愛哭的劉浩瀚，這些人仿佛就是一個個開心果。但我最敬佩還是胡老師。
現在正在教室上課就是胡老師，一雙能看透我們班學生在想什么的'雙睛，像豆子那么大，有一雙能說會道的小嘴，像一條拉鏈，有瓜子立著那什高的鼻子。平時穿著一片皮衣，像掛在竹子上一樣。
最近胡老師都是拿著一個黑色的帶子來，我很奇怪。上課時我會偶爾的講兩句話。有一次放學，我去問胡老師：“胡老師，這個帶子里是什么寶貝呀？”胡老師說：“這不是什么寶貝，是你們平是的作業，我拿回去改。”這時我才明白老師的辛苦，我決定以后上課不講小話了。
這就是我最敬佩的胡老師，我以后上課一定專心，作業一定用心做，讓您少操一點心。
小學生命的老師作文 14
陽光照亮了大地，花兒也同它一訖照耀了世界，給這幅世界巨著披上了霓裳：月光照亮了黝黑的天空，星星也共它一伏閃耀。它們就像是照亮生命的紅星，一顆微不腳路的紅星，但它卻為我照亮了后退的講路，指引我走向一片光明，讓我在群星殘暴的世界里，成為了最閃爍的這一顆，散領著那屬于大家的毫光。
老鷹在地地面自在的飛翔，鋪現出它的風度它感激天空；馬兒在了空的草本上奔跑，展現它的快度，它感謝草原；魚兒在大海面暢游，展示出它的身姿，它感謝大海......這些是它們性命中的紅星。
照亮了我生命的紅星，則是我最愛戴的老師。
老師，被毀替辛苦的花匠，用汗水把我們澆灌，用雙手把我們培養，用淚水把我們潤澤津潤，用笑顏把我們融化。老師，老是培育了一代又一代祖邦的棟梁，是她讓我緩緩的長大，是她讓我懂事，是她讓我們成績了當初的本人，這集體就是老師。老師是一位雕刻者，把我們的途徑雕刻得更添光亮，把我們的毛病熔化成了優點在歲月的'淌逝下，一點一點的將它們詮釋成了美妙的長處。老師，是一名指揮者，用單手編織著大天然的音樂，告知我們要堅定不移，亮天會更加美惡。老師就像是一支紅燭，披發著它的所有光跟暖，照明、暖和了我們，老師，您是我的紅星，帶給了我勇氣。
在我碰到艱苦時，您總會伸沒支援之手；在爾果名次而失蹤時，你總會激勵我；在我自豪驕傲時，您總會學我怎么干一個謙遜的己；在我息出決議是您總會默默支撐我。
老師，是美的耕耘者美的收獲者，美得灌溉者，用您的溫暖陽光普照著，用苦甜的雨含津潤著，讓我們的心坎多了一份快活和暖熱。老師的光輝，將永遙照射著您疏手點焚的火苗。
我很滿意，在我成長的說路上，有您這樣一顆刺眼的紅星勉勵我、支持我、批駁我、陪同我，照亮了我前言的談路，讓我的我生閃閃發光，寧德光芒卻匆匆黯淡，然而在我的口里，您卻亦如從前，一樣的光芒四射。
您是我最大的紅星，照亮我生命的紅星。
小學生命的老師作文 15
我的書法老師——李老師——是我最喜歡最敬佩的老師之一。是李老師在我童稚幼小的心靈里播種下書法的種子，從此讓我不可自拔地喜歡上了書法。我從小就特別喜歡好看的字，但是自己寫不出來，直到有一天，我上了小學，很慶幸的是，學校開設書法課，我遇見了我的書法老師。經過李老師的指導，我的`字漸漸變得不再難看，隨著時間的研磨，不知從什么時候起，我寫的字漸漸也變得美觀起來。
課前李老師總是第一個進入書法教室，下課后，他又是最后一個出來，為此我曾經懷疑老師是不是就住在書法教室里。李老師很瘦，眉毛又粗又直，眼睛深邃有神，中等的身材，讓他顯得特別精神，活力四射，和我曾經想象中的，古板的書法老師一點兒也不像。那一次我要去比賽，李老師要給我指導寫字，李老師寫鋼筆字時坐得直直的，就像后背上長了塊木板，手握筆很緊，我甚至能看到他指尖因為握筆過緊而出現的淺淺的充血狀態，他寫的字更是美不可言，老師寫完后，讓我照他的再寫一遍。我寫完后就拿給老師看，李老師看了好一會兒說：“你看啊，這個勾要勾出來，不仔細看，還以為沒有呢，還有這個捺要寫出尖兒來，你看這個有尖兒了就沒尖兒的要好看的多了。
李老師一面說一面給我寫示范字，讓我看得更仔細些。經過一番指導后，李老師使著我的寫的字說：“你再寫一遍，不要求快，寫好了最重要。”于是我就又去寫了一遍，拿給老師看，老師這次看的時間更長，看完后，他意味深長地說：“這一遍就比剛才要好多了，書法就是要多練，它有它自己的韻味，你只有在一遍遍的練習中才能找到它的那個度和感覺……”然后又給我分析細節。晚上回家我又練了好幾遍，星期天去比賽只得了三等獎（最低就是三等獎），覺得有點兒對不起老師對我的期望。我現在六年級了，因為要上初中學校就取消了六年級的書法課，在不上書法課以后的日子里，我也見過很多老師，但沒有任何一位能像他一樣做事那么認真，那么細致，給人留下那么好的印象。就像李老師說的，書法是中華民族的傳統美德，它有它自己的靈魂。我想，也許很多很多年之后，我讀過的書和我走過的路，以及，我寫過的字，都會是我人生中最寶貴的財富。書法老師出現在我的生命中，只有短短的幾年，短暫但是美麗，如流星劃過天際，化作一瞬間的永恒……
小學生命的老師作文 16
我心目中的好老師是我的班主任——杜老師。
杜老師不胖，她有一頭烏黑發亮的頭發，一雙小小有神的眼睛，小小的嘴和雪白的牙齒組成了，美麗、溫柔的杜老師。
有一次，我們學校組織秋游，陳老師讓早到的.學生下樓排隊，杜老師怕我們摔著，告訴我們排隊下樓，我們跟著隊伍，走到了汽車邊，我們上了車，杜老師告訴我們：“暈車的同學把袋子拿出來，在車上不能吃東西，必須得靠椅背兒，喝水的時候注意一點別嗆著！”，我們到地兒了，我們一個一個的排隊下車，我們整好隊，走向廣場。
我們停在了廣場的正中央，那里的主持人教我們“手語歌”我們學完“手語歌”，就去投“手榴彈”，第一輪開始了!老師和我們一起玩兒，到了挑扁擔的環節，老師教我們怎么挑扁擔，我們學會了，但是我們女生怎么也挑不動扁擔，老師就幫我們“耍賴” ——幫我們挑，主要是老師幫我們挑我們也挑不動呀！我們就像大蒜被壓成碎么似的，被壓垮了。走迷宮是我們女生的強項，我們女生穿梭在迷宮里，好像在跳芭蕾舞（杜老師在我們的后面），但男生就不行了，我們都到終點好長時間了，男生們還沒追上來，我們就買了幾根糖葫蘆在迷宮外吃了起來，我隱隱約約地看到男生們在流口水，我哈哈大笑。 老師對我們無微不至的關心，就像園丁照顧花草一樣。杜老師您是我心目中最好的老師！
小學生命的老師作文 17
老師，您是我生命里一抹絢麗的彩霞太陽把光明傳遞給了地球和月亮，于是生命就這樣誕生了。
——題記
如春風拂過田野，似鳥囀留在清晨，林老師，您的到來，是夏日里的涼風，令人頓覺清新。林老師，您記得嗎？我們班曾經是出了名的“黃牛班”，老實古謹，上課總板著臉，站起來繃著腿、弓著腰，就連舉手，也如被炎日暴曬下的秧苗——有氣無力。我們習慣了無條件服從，也從沒想過除學習之外還有別的更好的內容。而那天，還沒有任何心理準備的我們，第一次感受到了那種在古板之外更清新的春風般的快樂。“啪踏啪踏”，隨著一陣歡快的腳步聲，從門外飄進來了一個“林妹妹”。您走了進來，蹬著雙白色的平底高統靴，一身粉紅色的連衣裙，幾朵茉莉花，淡淡地開著，沒有袖子的手臂，輕輕地撐在講桌上，白凈圓潤的臉兒，烏黑發亮的頭上，挽著一個時下流行的發型，一雙溜黑的大眼睛親切地望著我們。此時的我們誰也沒想到她會是我們的新老師，都以驚奇的目光呆呆地注視著您。就這樣過了好幾分鐘，您終于先于我們說話了：“親愛的同學們，你們猜一猜，我在等什么？”您的聲音是如此清甜，說像銀鈴還不夠，應該說像……像有薄荷糖的氣息。
我們依然不作聲。您甜甜一笑：“我在等你們笑！”答案一公布，全班同學膛目結舌，你看我，我看你，但誰也沒有笑出來。“哈哈、嘿嘿、嘻嘻……怎么笑都行，給我笑一個好嗎？”說完，您帶頭哈哈一陣大笑。底下，隨之而來的是一片做作但不乏快樂的笑聲。就這樣，您在我們心里播下了快樂的火種，教室里、校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。“黃牛班”也從此改頭換面了，不再是老實古謹，而是充滿了活力，學習成績也是直線上升，以至今天已是碩果累累。
林老師，您講的語文課，風趣幽默、生動傳神，兩片嘴唇一張一合，珠圓玉潤的聲音，潺潺奏響，比大三角鋼琴的聲音還清脆悅耳；林老師，您寫的`一手字，有力流暢，如行云流水，看了只覺酣暢淋漓；林老師，您唱的女高音歌曲，優美動聽，令人陶醉其中？林老師，其實，您最吸引我的，還是您那對文學的喜愛。您總是喜歡跟我們分享您的作品，更是喜歡我們的作品。每次，誰有了好詞、好句、好段、好文章，您總會把它貼上學習園地，讓我們誰都有成功的喜悅。
也就這樣，我們的作品常常在各級各類比賽中頻頻獲獎。林老師，雖然您并沒有什么特別大的感人事跡，但是，您永遠是給我們新活力的人，永遠是在我心田里播上文學種子。
小學生命的老師作文 18
剛踏進這溢著芳香的校園，在花叢里找到了讀書的學長，在食堂邊找到了愛心的捐書活動，在運動場上找到了奔跑的健兒，但最令我難忘的是找到了一位老師。 他的大名想必百度也“有所耳聞”，瀟灑的翟榮寶三個大字洋溢著一種親切的感受。初次見到他，板著小臉，微皺著眉頭，踏著小碎快步走來。胖胖的身體和半邊天的頭發可見他滿腹智慧。他是肥西人，原本以為聽著這別扭的外地方言很不自在，沒想他卻一口標普，談吐優雅，夾雜一些外音，時不時用普通話和方言多說幾遍，頗有趣味。
數學課在他的`教育下活脫脫成為一節音樂課。規規矩矩地叫一聲“上課”，彎下他的腰，快速地點個頭，口里早發出了“我們來看…”或“看好…”的字樣，沒等坐下來，他就開講了。微妙的前奏，舒張的樂曲，提神地享受著這音樂帶來的洗禮。他上課有很多經典語錄，引得全班哄堂大笑。“暈課”，“唯心的神學”等成了課外同學們談笑間不可少的配料，每每提到翟榮寶三字，腦里回憶著他上課的精彩演說，看看他光亮的額頭，定是一頓笑聲來伴。
音樂課播完了，就是嚴格的要求。他要求上課認真聽講，做好筆錄，不走神；他要求下課不在教學區打球；他要求作業要及時完成，認真訂正；他要求要心懷大志，有理想。有人上課打盹了，他用幽默的“暈課”一詞來教導大家，從此不再有此惡象；有人下課在走廊踢球，他語重心長的說了大半堂課；有人作業沒有訂正完美，他就用罰站和訓教的硬辦法約束我們。他不是班主任，卻勝似班主任。他奔波于教學領域，引領塑造人格的舞臺，嚴格是他的一貫風格。
最令人難忘的一點便是他的敬業觀。他以教學為樂趣，以探索題目為人生，樂于奉獻教學事業。這一點也不夸張，滿滿一黑板的解題過程，詳細到無法詳細。它讓每個學生都能聽懂，好不省力地寫了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里滿滿的粉筆灰和筆頭，可想而知老師叫下課那雙手一定是沾滿灰塵。可是他從不偷懶，仍是一字一字地寫著，漫天的灰塵是他的伴侶，只有敬業的他才能做到。
于是一六八便多了一道風景，一米六多的身高，胖胖的身體，一副金口和一雙老手支撐起多少學長學姐們的夢想！
他閃電一樣，在一個寧靜的夜晚，劃破了黑夜的寂靜。我的老師帶領我們閃擊人生，閃擊一六八，劃出了一道又一道絢爛的光環！
【小學生命的老師作文】相關文章：
生命的芳香小學作文10-25
頑強的生命小學作文02-20
敬畏生命小學作文10-25
生命的力量小學作文10-27
感悟生命小學作文10-08
頑強的生命小學作文02-04
生命小學英語作文12-07
熱愛生命小學作文09-13
書生命的真諦小學作文12-13
燦花生命小學作文10-28