2018校本研修學習工作計劃

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，下面我們來看看2018校本研修學習工作計劃，歡迎閱讀借鑒。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以基礎教育課程改革為核心，落實好國家、省關于“發展核心素養”的相關精神。加強與此相關的理論學習與實踐研究，注重培訓的針對性和實效性，促進教師專業化成長，努力造就一支師德高尚，業務精湛，結構合理，充滿活力的高素質的教師隊伍，推動我校教育工作健康、優質、和諧、均衡發展。

　　二、研修目標

　　（一）更新教育理念，提高學校教學管理水平。

　　提高教師的教學水平，來提高學校辦學水平，確保素質教育深入全面推進，落實好國家、省關于“發展核心素養”的相關精神

　　（二）加強業務研究，引領教師專業成長。

　　提高教師的課程實施水平和課程開發能力，落實國家課程，積極構建有效課堂，全面提高教育教學質量。

　　（三）掌握教育技術，提升現代教育資源應用能力。

　　加強翻轉課堂和微課程教學法的學習與實踐研究，在教研員和名優教師引領下，推進微課程的開發制作，提高廣大教師教學效率和教學質量。

　　（四）提高骨干教師專業水平，發揮骨干教師帶頭示范作用。

　　培養專家型骨干教師隊伍，使其充分發揮中堅力量的作用，引領、助推一線教師快速成長。

　　三、研修內容

　　依據小學教師各科課程標準，開展校本研修。

　　（一）研讀課標、解析教材。

　　通過集體備課和教研活動，促進教師的專業成長。

　　（二）查找問題、優化方法。上半年，通過聽年組論聽課活動，下半年通過教師第12屆“陽光杯”賽課活動促進教師課堂教學水平的不斷提高，為學校創建“活力課堂”提供保障。

　　（三）加強網絡學習環境，推動教師終身學習。

　　通過省級科研課題的《微課在課堂教學中的實驗研究》的申報，實驗，促進教師信息技術水平的提高和實際學習能力的提高，為教師的終身學習奠定基礎。

　　（四）全員崗位練兵，提升教師專業能力。

　　本年度提出45歲以下教師寫字練習活動；通過年組輪聽課活動和“陽光杯”賽課活動，選拔優秀教師參賽。提升教師專業能力。

　　四、研修形式

　　力爭做到四個結合：

　　（一）集中與分散分類分層培訓相結合，輔導與自學相結合；

　　（二）傳統培訓方式與現代遠程教育手段培訓相結合；

　　（三）“走出去”與“請進來”相結合；

　　（四）市級重點培訓與校本培訓相結合。

　　五、研修對象

　　本校的全體教師。

　　六、研修要求

　　（一）要把教師隊伍建設真正落實到實處，優化學校的名優教師培養及教師發展策略，認真按照名優教師責任狀的要求，做好名優教師培養與考核工作，以名優教師的“評、培、用”結合策略帶動學校教師隊伍整體發展。跟蹤青藍工程的工作開展情況。

　　（二）完善教師校本研修登記、考核制度，設計制定符合我校實際和教師研究需求的校本研修記實手冊，以有效實現對校本研修工作的指導與管理，保證學校校本研修工作的健康發展，同時也為繼續教育的學時(學分)登記提供依據。

　　（三）為教師校本研修及名優教師成長創造條件。在培訓過程中為教師搭建交流展示的平臺，形成符合校情、具有特色的校本研修模式。繼續完善本校的專題網頁。

　　七、研修驗收

　　（一）對教師研修情況，要依據《xx市中小學教師培訓學分管理辦法》做好教師繼續教育證書登記的相關工作。

　　（二）要做好平時相關研修材料梳理與存檔工作。

　　（三）把教師校本研修工作情況納入教師量化考核評價中，促進教師研修的實效。

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