公平成就旖旎春光高中優秀作文

　　公平如風，把翅膀強硬的生靈送入藍天；

　　公平如風，把不甘平凡的紙鳶送入云端；

　　公平如風，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。

　　難道說，為學生發放綠領巾就是公平？讓“尖子生”和校長共進晚餐就是公平？是啊，育上存在著太多的不公平，或許，本意都是好的，可結果卻適得其反。

　　歷史被如紗般掩埋，當我們回首時卻了無痕跡，當我們細心聆聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的故事，在時光的沙灘上，閃耀著動人的色彩。

　　孔子，一個被人們所敬仰的儒學大家，他用“有無類”闡述了育公平，用自己的公平以待之培養了一批批人才，孰不知，這樣平等的方式育學生，不也成就了人才嗎？為何非要選擇不一樣的形式來激勵學生呢？

　　育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。

　　貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達了他們對知識的渴求；胡忠夫婦用他們辛勤的'汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛；用他們的行動證明了他們永不屈服的意志。可見，若不是因為他們能平等的接受育，他們又怎能走出大山，走向更廣闊的天地；若不是因他們能平等接受育，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。

　　育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。

　　育公平，現在被多少人關注，學校發放綠領巾，讓孩子們心靈受到嚴重打擊？“我為什么不可以有紅領巾？我也在努力，只是慢了一些。”這是孩子們的心聲。

　　育公平，讓更多的孩子有了信心努力下去；育公平，讓孩子們少些抱怨，多份動力；育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗；育公平，讓孩子們快樂健康的成長。

　　公平是效率的保證，有了育公平，就會有無數學子前進的保證。

　　在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時代前進的步伐中，揭示著這樣一個真理：育公平，成就旖旎的春光！

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