老師去開會的作文（精選10篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師去開會的作文，希望能夠幫助到大家。

　　老師去開會的作文 1

　　陽光明媚的星期一，上課鈴聲剛剛響起，只聽廣播傳來“請全體老師到三樓會議室開會，請全體老師到三樓會議室開會！”班主任老師剛走出教室，教室里就炸開了鍋，只聽班長王雯雯的一聲：“別說話了！”然后走到黑板前面，拿起粉筆開始記名，只見同學們該說的`說，該鬧的鬧，突然，不知是誰帶頭讀起了英語課文，王雯雯看到這種情形，就回座了，可是當同學們讀到“monkey”的時候，同學們異口同聲地讀起了“王雯雯”，全班哄堂大笑，這可把王雯雯氣壞了，因為是孫慶開頭的，所以王雯雯就把他的大名寫到了黑板上，而且下面還寫上了“X10”這回教室里可就更鬧了，同學們有的在玩“真心話大冒險”，有的在玩“誰是臥底”，有的同學還下地……王雯雯把這些調皮同學的名字都記在了黑板上。

　　過了一會，有人報信說老師回來了，教室里立刻安靜下來，老師果然回來了，看到黑板上的人名，就讓這些同學把1、2、3、4單元的詞語盤點和日積月累抄五遍，抄不完就不許回家，到時候讓家長來陪著寫。

　　這回那些同學可夠寫的了，我好想對她們說一句話，那就是“自作孽，不可活”讓你們調皮，自認倒霉吧！

　　老師去開會的作文 2

　　“丁零零……”這是一堂作文課，老師一進教室就說：“對不起，老師要去開個短會，你們自習，我馬上回來。”

　　“耶！耶！”同學們歡呼起來。“嘿，會開的真是時候！”小明喊了起來。瞧，洪杰的`筆頂日記本旋轉，絕不比趙本山的二人轉時的手帕遜色。看著飛轉的日記本，他心滿意足地露出兩個大門牙。小軍興奮極了，上躥下跳，立即下位和小立開始“神奇寶貝大戰”，“上吧，炎帝，使用火山爆發。”小立喊到。小軍也不甘示弱接著喊到：“你也上吧！急凍鳥，冰封火山，暴風雪。”“耶，我勝利了！”小軍高興地喊到。

　　小芳在和小紅在高談闊論。從天說到地，從奧運說到“神七”，從電視《西游記》說到新版《射雕英雄傳》……直說到唾沫星兒飛濺，還用手指指劃著，不小心碰到了小軍，小軍不由分說上去就是一巴掌，小芳便“晴轉多云”埋頭大哭起來。

　　小江鬼點子最多，他為了防老師出動了一幫探子，分部在門口、樓梯等幾個地方，正當我們玩得開心時，突然一幫探子跑了回來，大喊：“老師來了。”我們以 12 秒 59 的速度，看起書來……唉！老師不在的時候。

　　老師去開會的作文 3

　　上課鈴已經響了五分鐘了，朱老師還沒有到教室。到辦公室“打探軍情”的班長很快氣喘吁吁地回來了，她大聲宣布道：“朱老師和其他老師都不在辦公室，應該去開會了。”我們將信將疑，害怕正聊著天的時候，朱老師突然出現在我們的眼前。過了一會兒，果然聽到廣播通知全體老師去開會。剎那間，同學們歡呼雀躍，個別的人差不多都要跳起來了。

　　廣播聲剛停下，就有同學已經開起了小會。這次自習課上，他們小會的主題是給人起小名。

　　“黃小君，黃小君，這個名字多么好笑，我們就叫她黃瓜好了。”猴子露出一口不整齊的'牙，怪怪的聲音逗得許多人忍不住笑起來。

　　黃小君不但不生氣，還跟著大伙兒笑起來。她是出了名的好脾氣，沒有人見她生過氣發過火。

　　猴子還想說什么，突然閉上嘴彎下腰坐了下去。全班都安靜了下來。原來，“打探軍情”的人說有老師來檢查了。同學們趕緊把漫畫書和零食收了起來，裝模作樣地看起了語文書。

　　檢查的老師一走，教室里立刻又炸開了鍋，大家的小會又開了起來。不知怎么的，闊嘴明盯上了小姑娘張瑞茵。他陰陽怪調地說：“既然有個‘瑞’字，不如叫‘瑞士糖’好了。”

　　全班哄堂大笑。

　　“噓……”

　　幾個手舞足蹈的同學高興得過了頭，別人都安靜了他們也不知道，還在嘩眾取寵地吆喝著，聲音一個比一個高，一個比一個尖。等他們發現不對勁的時候，朱老師已經站在了他們的面前。

　　完了，這回又要挨老師批評了。不過，我真希望在朱老師的帶領下，我們班有一天會好起來，到那個時候，自習課上有沒有老師在都一個樣，多好！

　　老師去開會的作文 4

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了。語文李老師走進教室說：“同學們，現在把書打開到第……”話還沒說完。就聽到廣播里說：“通知，通知，請全體老師到會議室開會。”

　　“各位同學上自習。”老師扔下一句話便立刻飛奔而出。全班同學對視了一下，立刻開心地喊道：“老班走了！自由了！！”徐漢文把書往上一扔，喊道：“玩去嘍！”說著還跑到講臺上跳起了“街舞”，惹得全班哄堂大笑。

　　班里的一些比較老實的男生則聚在教室后面踢起了毽子。有時毽子會不小心落在其他人的頭上，他們自然免不了一頓揍的。

　　幾位謹慎的女同學用書吧臉遮住，自己偷偷在下面看漫畫啦，聊天啦，玩手機游戲啦。

　　“耗子，你去站崗。”班長宋斯文讓班里最調皮的張昊到門口去放哨。

　　“天哪……這還是上課嗎？”我看得都已經無語了。其實我也不好意思說別人，因為我自己就在作為下面看課外書，根本就沒有自習。看著這些已經瘋到連自己姓什么都忘了的人，我只能佩服他們了。

　　這時，也不知是誰突然喊了一句：“老師來了！”班里立刻安靜了下來。

　　一分鐘后也不見老師的影子，大家才意識到自己受騙了。有幾個愛打架的男生揮著拳頭，發誓要狠狠扁那個騙人的臭家伙。

　　班級里立刻又變得熱鬧了起來。韋和民、關天翔和王利升三人在黑板上亂涂亂畫。不一會兒，黑板上上又是山、又是鴨子、又是波紋，反正能想到的差不多都有了。

　　值日生立刻上去擦黑板，可那三個人好像上癮了，不停地畫。值日生終于忍不住了，指著他們幾個人，大叫道：“你們再畫，小心我告老師了！”

　　繩偉老兄跑到講臺上唱起了自創的《月亮之上》。“我在遙望，神經病院，有多少神經病在里面住院……”唱完后，向下面鞠了一躬，全班爆笑。

　　這時，張昊急急忙忙地跑進來說：“注意！老師來了！”全班同學立刻飛奔回位子，拿出書看起來。有的.過于匆忙，竟把書拿反了。

　　李老師進來了，第一眼看到了就是黑板上那幅“杰作”，笑著說：“原來你們這么喜歡畫畫啊。嗯，畫的不錯，就是有點太亂了。”這一說不要緊，那三個人被說得面紅耳赤。

　　這就是老師不在的時候。一群在老師面前是小羊羔的兩面派學生。

　　老師去開會的作文 5

　　風起云飛帆，勝敗在此一舉。步入教室，你會發現，陳腐的教室里飄散著令人窒息的氣息，一場血雨腥風即將來臨……沒錯，公元貳零零玖年玖月某日，這里，馬上要上演一場震驚全武林的“比武大賽”。我就是說書人。

　　“當當當……”我宣布——比武大賽正式開始！等一下，在比賽之前，我必須要聲明，本次大賽冠軍將得到的獎勵是——全武林上下為得此物不惜妻離子散、家財散盡，卻又令人聞風喪膽的——“霸、王、筆”。此筆長十四寸，重二分二錢猶豫。看上去與普通筆無兩樣，卻內有玄機。因為它凝聚著世世代代武林大師的怒、哀、懼、憂、癡、貪、欲之念，會使只要見過它的人為得此筆失去理智、喪心病狂。故稱“霸王筆”。“想死啊”！擂臺上傳出了一陣獅吼功，大家心魂未定，以為是金毛獅王大駕光臨。誰不知，原來是鷹爪門門主，汪某某。他一上場，氣勢就壓住了對方，是對方攻擊力大減。沒錯，另一位則是華山派門主，馬某某。馬門主本想一開場就給汪某某個倒掛金鉤，卻被汪某某的獅吼功破防。馬門主來不及多考慮，展開凌波微步，直撲上去，真好似餓虎撲食。本想首發進攻的汪門主面對這陣勢有些措手不及，但馬上就張開雙臂，“抱”住了馬門主。好一招金蛇纏繞手，馬門主雙手被汪門主的金蛇纏繞手緊緊鎖住，不得動彈，只能從下方進攻。“呀”！快看快看，馬門主想使出——猴子偷桃！汪門主腰肢一扭，輕松躲過。只見汪門主手往后一甩，猛地一抓，九陰白骨爪，疼得馬門主嗷嗷叫痛。名且還把旁邊的.“大鼓”震得咚咚響。汪門主乘勝追擊，連忙使出了萬佛朝宗，打得馬門主抱頭鼠竄……這一番震撼場面，嚇得武當派、昆侖派、傳與虛竹、一品堂、丐幫、聚賢堂等個大門派的門主一動不動，更別說去勸阻了。還好，一代“功夫驕子”倪大師上忙阻攔，這才平息了一場風波。

　　雖不只霸王筆花落誰家，但他們這次肯定死定了。

　　老師去開會的作文 6

　　今天上午第一節語文課，剛上一會兒，突然，學校廣播發出沙啞的聲音：“全體教師注意，請各班主任及搭班老師馬上到階梯教室開一個緊急會議！！！”

　　正在上課的唐老師說了一聲：“同學們在教室里自學課文，我去開一會兒會，很快就回來了。”唐老師前腳剛邁出教室，楊可后腳就下位，尾隨老師當起偵察員，賊眉鼠眼地溜到教室外看了看，然后迅速地回到教室，高聲宣布道：“同學們，老師走了，我們可以玩一玩了，據本人了解，一般開會需一段時間，何況如此重要的會議。”聽了他的話，頓時，教室里就像炸開了鍋似的，沸騰起來了。

　　這時，吳越同學敲起“吉他”文具盒，還拿著用書卷起來的“麥克風”，失口地唱了一句：“楊可，楊可，我愛你。”引得全班同學一陣哄笑，楊可聽了，火冒三丈地回敬道：“你呀，你呀，大狗熊！”全班同學又一陣哄笑，吳越就像動物園里的猩猩一樣齜牙咧嘴，東跑西顛。后來，他們干脆動起手來。

　　畫畫天才戴夢得也少不了也要表現一番，他的同桌大喊一聲：“下面，請天才戴夢得畫幾幅畫為大家助助興吧。”我們的目光立刻轉移到了戴夢得的身上，他模仿牛仔走路的步伐，很嚴肅地走到講臺上。第一幅畫的.是是在水簾洞生活長久的齊天大圣孫悟空，不過其中他也加入了不少幻想，第二幅畫的是功夫熊貓，它可是人見人愛的，最后一幅畫的是我們在眾和電影院里看過的，它是個機器人，你們知道它是誰？對，它就是阿童木。

　　欣賞完了畫，只聽旁邊傳來聲音：“吃馬，跳格，吃車，吃炮，炮翻山吃卒。”原來是小李和小沈在下象棋，不少象棋愛好者跑到他們那里，圍著他們，看著他們精彩的棋藝比賽。

　　突然，“吱呀”的一聲，門被輕輕地推開了，原來是唐老師回來了，同學們嚇壞了，立刻停止了活動。頓時，教室里變得安靜極了。

　　老師去開會的作文 7

　　在一個陽光明媚的早晨，校園里彌漫著淡淡的書香與活力，但今天，對于我們班來說，卻有些不同尋常。因為，我們敬愛的班主任李老師要去參加一個重要的教育研討會，這意味著今天的課堂將會有一番別樣的風景。

　　清晨的鈴聲如約響起，但走進教室的并不是李老師那熟悉的身影，而是代課的張老師。張老師面帶微笑，眼中閃爍著溫暖的光芒，她輕聲細語地告訴我們：“同學們，今天李老師有重要的會議要參加，由我來陪伴大家度過這特別的一天。”話音剛落，教室里頓時響起了輕微的議論聲，大家既感到新鮮又帶著一絲對李老師的思念。

　　上午的第一節是數學課，張老師的教學風格與李老師截然不同。她更注重引導我們思考，鼓勵我們提出問題并嘗試解答。在她的課堂上，同學們的積極性被充分調動起來，原本對數學有些畏懼的同學也開始勇于舉手發言。課間休息時，大家還興奮地討論著張老師新穎的教學方法，教室里充滿了歡聲笑語。

　　下午，語文課換成了自主學習時間。沒有了李老師的直接指導，我們學會了更加自律地安排學習。小組內，大家相互討論課文中的難點，分享各自的見解，還通過角色扮演的`方式深入理解了課文情節。這樣的學習方式，讓我們不僅加深了對知識的理解，還增進了同學之間的友誼。

　　放學后，班長提議給李老師寫一封信，表達我們對她的思念和感激之情。于是，大家紛紛拿起筆，將這一天的所見所感，以及對李老師的祝福，化作一句句真摯的話語，寫在紙上。信中，有人回憶了李老師課堂上的精彩瞬間，有人感謝她的耐心與關愛，還有人表達了對未來課堂的美好期待。

　　夜幕降臨，當李老師結束會議回到家中，打開郵箱，看到這一封封滿載著愛與期待的信件時，她的臉上露出了欣慰的笑容。她知道，即使自己不在身邊，同學們也能在成長的道路上勇敢前行，而這正是她作為老師最大的幸福。

　　老師去開會的這一天，雖然短暫，卻成為了我們共同記憶中一段難忘的經歷。它教會了我們獨立與自律，也讓我們更加珍惜與老師相處的每一刻。

　　老師去開會的作文 8

　　在一個平凡卻又不平凡的日子里，我們的班主任——張老師，因為一場重要的教育研討會而暫時離開了我們的教室。這一天，沒有了張老師那熟悉而親切的身影，校園和教室都似乎披上了一層淡淡的、不同尋常的色彩。

　　清晨，當第一縷陽光透過窗戶，灑在整潔的課桌上時，同學們已經陸續走進教室，準備開始新的一天。然而，當大家發現講臺上空無一人，心中不禁涌起一絲失落和好奇。沒有了張老師那每日例行的晨間問候，教室里顯得格外安靜，但這份安靜中又蘊含著一種別樣的期待。

　　隨著上課鈴聲的響起，代課老師走進了教室。他（她）雖然陌生，但同樣帶著熱情和耐心，引領我們走進了知識的海洋。沒有了張老師的直接指導，我們更加珍惜每一次提問和討論的機會，同學們之間的互動也變得更加頻繁和深入。我們仿佛一夜之間長大了許多，學會了更加獨立地思考和解決問題。

　　課間休息時，沒有了張老師那親切的身影在走廊上穿梭，但同學們之間的友誼卻因此更加深厚。大家聚在一起，分享著各自的見聞和感受，討論著課堂上的難題和趣事。這種沒有老師在場卻更加自由的交流方式，讓我們感受到了同學之間純真的友誼和團結的'力量。

　　下午的自習時間，沒有了張老師的監督，但我們并沒有因此而放松對自己的要求。相反，我們更加自覺地安排好了學習計劃，認真地復習著所學知識。有的同學在埋頭苦讀，有的則在相互討論問題，整個教室充滿了濃厚的學習氛圍。我們深知，只有不斷努力和進步，才能不辜負張老師的期望和教誨。

　　放學后，當夕陽的余暉灑滿校園時，我們并沒有急于離開。而是聚在一起，商量著如何給張老師一個驚喜。最終，我們決定用一封手寫的信來表達我們對她的思念和感激之情。在信中，我們寫下了這一天的所見所感，以及對張老師的深深祝福。雖然字跡略顯稚嫩，但每一句話都飽含著我們真摯的情感和感激之心。

　　當張老師結束會議回到家中，看到我們精心準備的信件時，她的臉上露出了欣慰的笑容。她知道，雖然我們暫時分開了，但心與心之間的距離卻因此更加緊密了。這一天，雖然張老師不在我們身邊，但她卻以另一種方式陪伴著我們成長和進步。而我們也從中學到了許多寶貴的東西——獨立、自律、團結和感恩。

　　老師去開會的作文 9

　　清晨的陽光透過窗簾的縫隙，悄悄地溜進了教室，給這個平時就充滿活力的空間增添了幾分溫馨與期待。然而，今天與往常有些不同，因為我們的班主任李老師要去參加一個重要的教育會議，這意味著我們將度過一個沒有李老師直接陪伴的日子。

　　隨著上課鈴聲的響起，教室里彌漫著一種微妙的氣氛。大家似乎都意識到了這一點，連平時最調皮的同學也收斂了幾分，顯得格外安靜。代課老師走進教室，她面帶微笑，眼神中透露出溫暖與鼓勵，試圖緩解我們因李老師缺席而產生的些許不安。

　　上午的課程在一種特別的氛圍中進行著。沒有了李老師那熟悉的聲音和身影，同學們更加珍惜每一次提問和回答的機會。我們仿佛更加主動地參與到課堂討論中，用更加飽滿的熱情去吸收新知識。課間休息時，同學們三三兩兩地聚在一起，談論著李老師的缺席，但更多的是對即將學到的知識的期待和對未來的憧憬。

　　下午的自習時間，教室里更是靜悄悄的，只有翻書聲和筆尖劃過紙張的沙沙聲。我們自覺地安排好了學習計劃，有的.在復習舊知識，有的在預習新課，還有的在攻克難題。沒有了李老師的監督，我們卻更加自律，因為我們知道，這是對老師最好的尊重，也是對自己未來的負責。

　　放學鈴聲響起，同學們卻沒有像往常那樣急匆匆地離開教室。我們聚在一起，商量著如何給李老師一個驚喜。最終，我們決定利用周末的時間，親手制作一張感謝卡，感謝她一直以來對我們的辛勤付出和無私奉獻。我們還計劃在卡片上寫下自己的心里話，表達對李老師的思念和感激之情。

　　當李老師結束會議回到學校，收到我們精心準備的感謝卡時，她的眼眶微微泛紅。她看著我們，眼中滿是欣慰和感動。那一刻，我們仿佛又回到了那個熟悉的課堂，李老師用她那溫柔而堅定的聲音告訴我們：“孩子們，你們是我最大的驕傲。”

　　這一天，雖然李老師不在我們身邊，但她卻以另一種方式陪伴著我們成長。我們學會了獨立、自律和感恩，也更加珍惜與老師、同學之間的每一刻相處時光。這一天，將永遠留在我們的記憶中，成為我們成長道路上一段難忘的經歷。

　　老師去開會的作文 10

　　清晨的第一縷陽光悄悄探進教室，給這個即將迎來不同尋常一天的空間披上了一層金色的薄紗。今天，我們的班主任李老師因為一場重要的教育研討會而暫時離開了我們，這讓整個班級都籠罩在一種既新奇又略帶不舍的氛圍中。

　　沒有了李老師那熟悉的腳步聲在走廊上回響，沒有了她走進教室時那溫暖的笑容和親切的問候，同學們似乎都變得更加安靜和專注。代課老師走進了教室，他（她）用新穎的教學方式引導我們探索知識的海洋，讓我們在沒有了李老師直接指導的情況下，也能充分感受到學習的樂趣。

　　上午的課程在一種既緊張又興奮的情緒中進行著。同學們更加珍惜每一次發言的機會，積極參與課堂討論，展現出前所未有的學習熱情。課間休息時，大家不再像往常那樣追逐打鬧，而是聚在一起分享著各自的學習心得，或是輕聲討論著對李老師缺席的思念。

　　下午的自習時間，教室里彌漫著一種靜謐而專注的氣息。同學們各自埋頭于書本之中，有的復習舊知識，有的預習新課，還有的則在解決難題時眉頭緊鎖，但眼神中卻充滿了堅定與不屈。沒有了李老師的監督，我們卻更加自覺地遵守紀律，認真完成學習任務，因為我們知道，這是對老師最好的'回報。

　　放學鈴聲響起，同學們并沒有急于離開教室。我們聚在一起，商量著如何為李老師準備一份特別的禮物，以表達我們對她的感激之情。最終，我們決定集體制作一本相冊，里面收集了我們平時與李老師的合照以及同學們親手繪制的感謝卡。每一張照片、每一張卡片都承載著我們對李老師的思念和祝福。

　　當李老師結束會議回到學校，看到我們為她準備的驚喜時，她的眼中泛起了淚光。她翻閱著相冊，看著每一張照片背后的故事和同學們的祝福語，臉上洋溢著幸福的笑容。她感慨地說：“這是我收到過的最珍貴的禮物，謝謝你們，我的孩子們。”

　　這一天，雖然李老師不在我們身邊，但她卻以另一種方式陪伴著我們成長。我們學會了更加獨立、更加自律地面對學習和生活，也深刻體會到了師生之間的深厚情誼。這一天，將成為我們共同記憶中一顆璀璨的明珠，永遠閃耀在我們的心間。

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